La investigación realizada tuvo como objetivo principal investigar como los criterios de arquitectura

sostenible contribuyen en la formación y capacitación de un instituto de educación superior

especializado en la industria manufacturera, San Juan de Lurigancho 2023, cuyo proceso de

investigación tuvo como metodología de tipo cualitativo y diseño de investigación fenomenológico. Se

utilizo como participantes a 3 especialistas y 5 equipamientos según las categorías (1) arquitectura

sostenible y (2) educación superior tecnológica respectivamente. La validez del instrumento se obtuvo

mediante el juicio 3 de expertos y la recolección de datos se obtuvo a través de la guía de entrevistas y

Palabras clave: arquitectura, educación, energía renovable, huella ecológica, sostenibilidad

collection was obtained through the interview guide and observation sheet between 10 and 15

corresponding items for each category. Having as a result the coincidence that educational environments

with an emphasis on sustainable architecture from the analysis of their forms, orientation,

materialization among other points that favor the perception and learning of the students and it was

possible to conclude that the application of the criteria of sustainable architecture is fundamental for the

design of a specialized higher education institute.

Actualmente existe un enfoque de diseño en base a la arquitectura sostenible la cual se ha posicionado

como el principal icono para frenar el impacto medioambiental, a través de diversos principios como el

diseño bioclimático, generando beneficios en relación al ahorro energético y la reducción de huella

ecológica, esta variable se aplicara para la formación y capacitación de jóvenes frente a un déficit de

profesionales técnicos especializados, los cuales son parte del desarrollo económico del país, donde el

80% de la oferta laboral está dirigida hacia técnicos especializados en la industria manufacturera sin

embargo muchos jóvenes optan por carreras universitarias por desconocimiento o estereotipos

generando así una brecha laboral insatisfecha.

Por lo tanto, en este proyecto de investigación se utilizaron distintas fuentes de información y artículos

mencionado se viene impulsando la producción con impacto reducido sobre el medio ambiente

mediante el aprovechamiento de la tecnología y sistemas de certificación sostenibles. Así como la

integración de la arquitectura e ingeniería desde la concepción del diseño hasta su edificación con la

finalidad de conseguir la reducción del consumo energético e impacto ambiental.

En México para Hernández y Rivera (2017) el crecimiento demográfico genero una necesidad masiva

de vivienda, lo cual formo parte del consumo y la degradación de los recursos naturales a diferentes

escalas territoriales, así como también un impacto negativo de la huella ecológica por la incapacidad de

cerrar ciclos con materiales tradicionales. Así como también destacaron la importancia del plan de

desarrollo urbano con una proyección hacia el 2030 para afianzar el crecimiento sostenible.

Según Nuñez (2023) el crecimiento de la deserción estudiantil dentro de las instituciones de educación

la necesidad de trabajo, la responsabilidad familiar y diversos factores académicos como la poca

motivación hacia el alumnado, el déficit de apoyo a los docentes e inadecuaciones curriculares.

Según Rodríguez, et.al (2018) Colombia dispone de referentes para el desarrollo sostenible con un

enfoque en ahorro energético, actualmente se viene desarrollando una proyección sobre sostenibilidad

dentro de un marco legal para corroborar la eficiencia energética en edificaciones. sin embargo, aun no

se ha logrado desarrollar un marco de control que realice un seguimiento a detalle para su cumplimento,

por ende, se deja a criterio de los proyectistas la opción de continuar con métodos de sostenibilidad en

edificaciones.

Para Flores, et.al (2023) a nivel local en Perú, la problemática del sistema de educación superior se

evidencio durante el desarrollo de la COVID 19, resalto al ser el nivel encargado de la especialización

San Juan de Lurigancho 2023?

La investigación se justifica por la falta de intervención e interés local en relación al medio ambiente,

la investigación se realiza con el fin de contribuir a los modelos existentes de centros de formación

técnica superior especializada donde se propone abordar los criterios de arquitectura sostenible,

funciona como parte de diagnóstico actual de la problemática existente en relación a la educación

técnica superior en el distrito de San Juan de Lurigancho, con los resultados obtenido se desarrollarán

estrategias en conjunto con las entidades correspondientes y debido a que formula nuevos métodos,

estrategias o técnicas a efectos de generar conocimientos.

Para nuestro proyecto de investigación el objetivo general, se ha desarrollado en función al análisis de

la realidad problemática y la formulación del problema del sector de estudio: “investigar como los

Así como también se realizó la formulación de los objetivos específicos donde se tiene en consideración

los indicadores de las dos categorías: arquitectura sostenible y educación superior tecnológica. A

continuación, mencionamos los objetivos específicos: Identificar los sistemas de construcción

sostenible para mejorar la calidad de los espacios, investigar los recursos ambientales del lugar para la

implementación de ambientes con energías renovables, comparar los criterios de arquitectura sostenible

con los factores ambientales del lugar para conseguir un ahorro energético, evaluar los criterios de

sostenibilidad para el desarrollo de edificaciones, promover la utilización de energías renovables para

reducir la huella ecológica en la infraestructura educativa, analizar cómo influye la infraestructura del

instituto de educación superior tecnológico en el entorno urbano inmediato.

fundamental o básica es la investigación que tiene como objetivo ampliar las proposiciones teóricas de

una ciencia particular mediante la formulación de hipótesis, teorías, y leyes científicas, y por lo tanto

significa un trabajo de teorización.

Por otro lado, nuestro estudio se basa en un diseño de investigación fenomenológico, Fuster (2019)

explica que se permite explorar la conciencia humana, es decir comprender la naturaleza de uno mismo,

así como percibir la vida a través de las experiencias, los significados que la rodean y la determinación

en la vida psicológica.

Las categorías y subcategorías Son la base del trabajo de investigación, las que nos permiten el

ordenamiento y la estructuración del trabajo de investigación, para nuestro caso comprende 2

categorías, las cuales se desarrollan en base a sus variables, 3 subcategorías por cada categoría y una

de educación superior tecnológica.

distingue entre el bien y el mal, ayudan a determinar la diferencia entre conductas aceptables e

inaceptables, las consideraciones éticas esenciales en la ética de la investigación social sigue siendo

competencia profesional, integridad y responsabilidad científica, respeto por los derechos, la dignidad

y la diversidad de los participantes en la investigación y responsabilidad social de los investigadores.

Para nuestra investigación se mencionaron los aspectos éticos utilizados, valor social o científico, debe

proponer una intervención que mejore las condiciones de vida o el bienestar de las personas; validez

científica, la búsqueda del valor científico se plantea la tarea de proponer un objetivo claro para producir

conocimiento confiable; selección equitativa de los sujetos, la elección de los temas de investigación

suficientes para tomar decisiones responsables por sí mismos.

Por consiguiente, para el objetivo general de la investigación los resultados indican que existe

coincidencia. Según Sara, et. al (2022) coinciden en su publicación haciendo mención a la identificación

de propuestas constructivas para optimizar el consumo de energía logrando reducir el impacto ambiental

a través del desarrollo de la arquitectura sostenible, Según Flores (2020) coincidió en su publicación

Planeación didáctica en instituciones de educación superior tecnológica en México: una revisión

documental de la socioformación que establecer una educación superior tecnológica con diversas

estrategias de aprendizaje contribuye al desarrollo de las competencias de los estudiantes. Por otro lado,

Según el teórico Cedeño (2023) coincidió que la arquitectura sostenible es aquella que donde es

los criterios de arquitectura sostenible en institutos de educación superior desde la concepción de su

diseño, un correcto análisis del lugar y de los usuarios contribuirán con la formación y capacitación

efectiva de jóvenes.

En relación al primer objetivo específico. Según los antecedentes Sara, et. al (2022) coinciden en su

publicación haciendo mención a la identificación de propuestas constructivas para optimizar el consumo

de energía logrando reducir el impacto ambiental a través del desarrollo de la arquitectura sostenible.

Según los teóricos Puertas, Alonso y Palacios (2020), coincidieron que la construcción sostenible es

conveniente para el cuidado del medio ambiente, lo cual contempla la utilización efectiva de recursos

naturales y los materiales no dañinos al entorno. Esto no solo genera la reducción del impacto ambiental

sino también mejora la calidad de los espacios.

Se concluyo que los diferentes sistemas y/o criterios de construcción sostenible son adecuados para la

optimización de energías renovables y la generación de espacios de calidad de acuerdo al lugar.

En relación al segundo objetivo específico. Según los antecedentes Rodríguez (2014) coincide en su

publicación donde hizo mención a la identificación de criterios utilizados para lograr un bajo consumo

energético y la optimización de energías renovables para reducir el impacto ambiental dentro de la

construcción de nuevos espacios con criterios de sostenibilidad para mejorar la calidad a nivel social,

cultural y económico. Según los teóricos Vásquez y Gamio (2018) coincidieron que las energías

renovables son adquiridas a través de diversas fuentes energéticas infinitas, la principal característica

es que durante los procesos de transformación y extracción de su energía útil no logran agotarse debido

a que la fuente de su generación, así como también su importancia frente al cambio climático.

de materiales constructivos con bajo consumo energético, propone el uso del bambú, la piedra entre

otros materiales preferentes del sitio.

Se logro evidenciar que para conseguir un ahorro energético es fundamental la evaluación del lugar y a

través de ello evaluar los diferentes criterios de arquitectura sostenible a aplicar.

En relación al cuarto objetivo específico. Según Vilca y Gonçalves (2017) coinciden en la importancia

de realizar un análisis de sostenibilidad social y arquitectura bioclimática para desarrollar edificaciones

adecuadas sin afectarse ante el crecimiento urbano. Según los teóricos Oferfrancova y Wollensak

(2021) coincidieron la utilización de los diferentes tipos de certificaciones de arquitectura sostenible

como: BREEAM, LEED, CESBA, entre otros dentro de los proyectos de edificación contribuyen a un

equilibrio a nivel social, medioambiental y económico. Por otro lado, según la posición de las