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general estas son consideradas como un conjunto de acciones que regulan y guían el proceso de
investigación. Son cinco las habilidades investigativas básicas que se desarrollaron: observar, describir,
analizar, sintetizar e interpretar.
Estas habilidades investigativas que desarrollan los estudiantes, les permiten, analizar, ser reflexivo y
crítico de los conceptos teóricos a desarrollar en una investigación, a resumir, siendo creativos e
innovadores. Estas habilidades les permiten también, observar, plantear un problema de elaboración de
un marco contextual, revisar el estado de arte, construir y validar instrumento de recolección de datos,
dominar las técnicas y realizar proyectos de investigación.
Con respecto de lo antes mencionado, es de suma importancia indicar que el docente universitario debe
estar en permanente actualización de conocimientos, sobre el manejo de las estrategias didáctica en los
procesos de enseñanza aprendizaje, las mismas que van ayudar a obtener un aprendizaje significativo,
ya el maestro estaría variando, creando e innovando en sus clases, lo que luego se verán reflejados en
mejores resultados, que permitirá una mejor formación profesional con eficacia y eficiencia.
En la carrera se dan diversas técnicas de enseñanza y aprendizaje que dependen de la naturaleza de la
asignatura, así estas van, desde los trabajos individuales, grupales en clases, extra clases, trabajos de
investigación, debates, exposiciones, desarrollos de proyectos, integradores, de investigación, estudios
de caso, resolución de ejercicios, proyecto de aprendizaje cooperativo, clases prácticas, prácticas
externas, tutorías, preparación y realización de exámenes.
Para Suárez (2013), reconoce que la enseñanza y el aprendizaje de la investigación científica, aún no
logra convertir en una guía para efectuar investigación científica debido a que se le prestan mayor
importancia a la instrucción profesionalizada y no a la investigación, por tanto la solución es encontrar
las vías para proporcionar aprendizaje de la investigación científica mediante un proceso en el que se
involucren directamente en la reflexión y de los involucrados en el sistema académico superior.
Para la toma de decisiones es necesario explorar las concepciones de profesores y estudiantes acerca del
proceso con el objetivo de caracterizar el estado actual del proceso en la carrera Psicología de la
Universidad Técnica de Babahoyo