Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, Ciudad de México, México.
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2207
/ISSN
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en línea), enero
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febrero, 2023, Volumen 7, Número 1 p
14274
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.10917
Determinación de buenas prácticas en el diseño de sistemas de
Iluminación para el ámbito educativo en la ciudad de Esmeraldas
Jesus Heriberto Mendez Duran
https://orcid.org/0000-0002-0474-9161
hmendez@istluistello.edu.ec
Instituto Tecnológico Superior Luis Tello
RESUMEN
El propósito de este estudio es determinar si el ámbito educativo de la provincia de Esmeraldas
cumple con las buenas prácticas en el diseño de sistemas de iluminación del ámbito educativo y
como estas influyen en el rendimiento de aprendizaje de los estudiantes, debido a que es el
sistema escolar el entorno de aprendizaje más crítico con muchas interacciones directas tales
como entorno físico, el ruido, la luz, el color y la temperatura, los cuales son importantes para el
aprendizaje en el aula. De hecho, la investigación muestra que el entorno físico puede afectar el
rendimiento y el comportamiento de los estudiantes. El tipo de investigación que se aplicó en la
investigación es descriptivo, la metodología cualitativa, de las herramientas de recolección de
datos, sobresale la revisión documental de fuentes de alto impacto académico . De los resultados
se expone que proviene de este estudio muestra que es esencial mejorar la iluminación en los
entornos de aprendizaje para mejorar el rendimiento de aprendizaje de los estudiantes y
también motivarlos a aprender debido a que son las instalaciones escolares son una
infraestructura crítica con muchas calificaciones técnicas que deben abordarse adecuadamente
para crear los espacios más apropiados para el aprendizaje y la enseñanza de los estudiantes.
Palabras clave: Ámbito Educativo, Buenas Prácticas, Diseño, Sistemas De Iluminación
Correspondencia: hmendez@istluistello.edu.ec
Artículo recibido: 15 enero 2023. Aceptado para publicación: 15 febrero 2023
Conflictos de Interés: Ninguna que declarar
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Como citar: Mendez Duran, J. H. (2023). Determinación de buenas prácticas en el diseño de sistemas de Iluminación
para el ámbito educativo en la ciudad de Esmeraldas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(1),
1427414289. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.5847
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Determination of good practices in the design of lighting systems
for the educational field in the city of Esmeraldas
ABSTRACT
The purpose of this study is to determine if the educational environment of the province of
Esmeraldas complies with good practices in the design of lighting systems in the educational
field and how these influence the learning performance of students, because the school system
is the most critical learning environment with many direct interactions such as physical
environment, noise, light, color and temperature, all of which are important for classroom
learning. In fact, research shows that the physical environment can affect student performance
and behavior. The type of research that was applied in the research is descriptive, the
qualitative methodology of the data collection tools, highlights the documentary review of
sources of high academic impact. This study shows that it is essential to improve lighting in
learning environments to improve students' learning performance and also motivate them to
learn because school facilities are critical infrastructure with many technical qualifications that
must be properly addressed to create the most appropriate spaces for learning and learning.
Teaching students.
Keywords: Education, Good practices, design, lighting systems
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INTRODUCCIÓN
El sistema escolar, o ambiente general de aprendizaje, es el ambiente más crítico con
muchas interacciones (Aibar Ortíz, 2017). Las variables ambientales físicas básicas, ruido,
luz, color y temperatura son importantes para el aprendizaje en el aula. Las instalaciones
escolares son una infraestructura importante con muchas calificaciones técnicas que
deben abordarse adecuadamente para crear los espacios más adecuados para que los
estudiantes aprendan y enseñen. De hecho, la investigación muestra que el entorno
físico puede influir en el rendimiento y el comportamiento de los estudiantes (López y
Moreno, 2022).
De hecho, las personas trabajan mejor donde se sienten cómodas (Barbosa, 2019). Las
empresas pueden aumentar la satisfacción laboral ofreciendo un buen ambiente de
trabajo, y esto también funciona en entornos educativos. De hecho, un entorno bien
diseñado afecta la salud física y mental de los usuarios (Brume, 2019). Dado que la
educación tiene un lugar y un papel especial en la vida de las personas, se debe prestar
especial atención a garantizar tales condiciones para mejorar la situación. Hoy en día,
debido a la velocidad del desarrollo tecnológico, las instalaciones se mejoran
constantemente para mejorar las oportunidades educativas (Aibar Ortíz, 2017).
De todos los factores ambientales, la iluminación tiene un impacto muy fuerte en la vida
y la salud de las personas. También afecta la productividad y el desempeño de las
personas. aunque los individuos pueden responder a todas las necesidades de
comportamiento en una posición, la calidad de la iluminación existe allí (Hernandez J. ,
2020). Según (Brume, 2019), esta descripción tiene la ventaja de ser medible, pero solo
considera los efectos directos de las situaciones excepcionales sobre los individuos.
Según (SRT, 2019), "Las condiciones de iluminación en la mayoría de los lugares de
trabajo cumplen con las pautas recomendadas y estandarizadas. Estos valores son más
representativos para los lugares de trabajo con iluminación general y local". La mala
iluminación y la falta de atención para mejorar la iluminación o utilizar la luz del día son
los principales problemas que enfrentan muchas organizaciones y entornos de
aprendizaje (López et al., 2019). Si las aulas de los estudiantes no tienen un buen control
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sobre las ventanas y la iluminación, el desempeño de los estudiantes puede verse
afectado negativamente (Aibar Ortíz, 2017).
El primer problema es que hay muchos elementos en el entorno humano, pero solo
algunos de ellos se dan por sentados. Pero la gente no piensa en absoluto en la calidad
de la iluminación. Desafortunadamente, a pesar del progreso en la mejora de la
tecnología de iluminación, muchos de estos hallazgos no se han utilizado para respaldar
el estado actual de las personas en sus entornos de aprendizaje o trabajo (Cedillo y
Choco, 2022).
Por ello se ha desarrollado este trabajo investigativo con el objetivo de identificar El
Grado De Cumplimiento Con Los parámetros Aplicado Por Grandes Fabricantes Y Tesis
Locales Para Sistemas De iluminación En El Sector Educativo Tomando En Cuenta El
Entorno De La Provincia De Esmeraldas Mediante La revisión bibliográfica.
Para ello se debe determinar las Características Medio Ambientales Que Afectan El
Diseño De Sistema De iluminación Para La Provincia De Esmeraldas Por Medio De La
revisión bibliográfica y elaborar Un Escrito De Buenas Prácticas Para El Diseño De
Sistemas De iluminación En áreas Educativas De La Provincia, para lograr establecer
buenas prácticas en el diseño de sistemas de iluminación en el distrito educativo de la
provincia de Esmeralda.
METODOLOGÍA
Para el desarrollo investigativo se contó con el diseño científico, que reconoció el
problema, expuso los métodos, los objetivos que se dieron para dar solución a la
problemática (Arias, 2012). Se utilizó el diseño bibliográfico porque se necesitó extraer
información para solucionar el problema por medio de revistas científicas, libros,
páginas web, de alto impacto académico. Se aplica un enfoque cualitativo debido a que
los métodos cualitativos se utilizan porque es un conjunto de métodos de investigación
utilizados para obtener información sobre el diseño de sistemas de iluminación en el
ámbito educativo de la provincia de Esmeraldas y además centrado en el significado y la
observación de los fenómenos ambientales naturales (Sampieri, 2011).
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El tipo de investigación es descriptiva Bavaresco (2013) menciona que: Este tipo de
investigación busca algo más que los aspectos que desea conocer o los que necesiten
obtener respuesta. Consiste en una descripción y análisis sistemático de las
características homogéneas de los fenómenos estudiados desde una perspectiva real
(individuos, comunidades). En este sentido, la investigación descriptiva puede incluir
tanto la identificación de las causas, como de los efectos (p,26).
Se aplica la revisión documental, para detectar, obtener y consultar la biografía y otros
materiales que parten de otros conocimientos y/o informaciones recogidas
moderadamente de cualquier realidad, de manera selectiva, de modo que puedan ser
útiles para los propósitos del estudio (Hernandez et al., 2014).
De las fuentes de recolección de datos se utilizan fuentes secundarias tales como
documentos y trabajos de fuentes impresas tales como publicaciones libros, folletos y
fuentes web tales como tesis y trabajos de grado, informes de investigación, revistas
científicas, entre otras (Piguave, 2020).
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Muchas personas pasan la mayor parte de su tiempo trabajando o estudiando. Por lo
tanto, un buen diseño De Sistemas De Iluminación en las escuelas y colegios es un factor
que motiva a los estudiantes e incluso a los docentes a lograr mejores resultados. El
propósito de este estudio es discutir cómo se pueden diseñar entornos de aprendizaje
como escuelas, universidades y colegios en Esmeralda para brindar un mejor entorno
para los estudiantes. En este estudio, los investigadores buscaron expresar cómo los
efectos de la calidad de la luz afectan el rendimiento de aprendizaje de los estudiantes.
Es importante saber que la luz tiene un gran efecto en el desempeño humano (Brume,
2019).
Lo que es más importante, deben sopesarse los factores arquitectónicos y económicos,
así como el bienestar individual (Figura 1).
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Figura.1 Calidad de la iluminación: la integración del bienestar individual, la arquitectura y la
economía
Fuente: (Brume, 2019)
En el lugar de trabajo y en el aula una buena iluminación en el aula mejora el rendimiento
del usuario (en este caso, los estudiantes) y mejora el rendimiento general. La evidencia
muestra que una calidad de iluminación adecuada generalmente puede aumentar la
productividad y el rendimiento, reducir la fatiga visual y la fatiga (Oñate, 2020).
La figura 2 muestra el modelo de investigación que plantea la hipótesis de la relación
entre la iluminación y el rendimiento de los estudiantes. El color también puede tener
algún efecto en el rendimiento de aprendizaje de un estudiante, especialmente cuando
se combina con la luz. Las diferencias individuales (aquí edad y género) moderan estas
relaciones.
Figura 2 marco de investigación basado en variables
Fuente: Oñate (2020)
Otro factor importante en la iluminación (Monteoliva et al., 2017) define que es cómo
se controla en el entorno de aprendizaje. El control inadecuado de la luz puede provocar
muchos problemas de salud y problemas, como fatiga visual que causa daño
Calidad de
iluminación
Bienestar
individual
Arquitectura
Economia
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musculoesquelético severo, menor capacidad de atención, temperatura corporal
elevada y bajo rendimiento de los estudiantes y maestros.
(Pinargote y Fernández, 2022) expresan que es la iluminación es un elemento esencial
en el diseño del entorno construido. Una buena iluminación debe garantizar que todos
los usuarios del edificio se sientan cómodos. Usando tecnología moderna, es posible
diseñar sistemas de iluminación para cumplir con todos los requisitos ambientales. La
iluminación ambiental es muy importante para determinar el bienestar y la
productividad. La iluminación es un área crítica que requiere más atención por parte de
educadores, administradores, diseñadores y equipos de mantenimiento (Torres, 2019).
Características para el Diseño De Sistema De Iluminación Para La Provincia De
Esmeraldas
Considerando el entorno de la provincia de Esmeralda, la determinación del grado de
conformidad de los parámetros utilizados por los grandes fabricantes y los sistemas de
iluminación del sector educativo juega un papel particularmente importante, ya que los
estudiantes tienen un vínculo directo entre la buena iluminación y el desempeño de
estos sistemas de iluminación (Barbosa, 2019). De hecho, una buena iluminación es
fundamental para cualquier sala diseñada para presentaciones formales de medios y
capacitación, o diseñada para apoyar el trabajo en equipo o individual. Las personas
necesitan sistemas de iluminación adecuados y apropiados para leer u otras tareas
visuales. Hace años, antes de que la electricidad se generalizara, las escuelas y otros
entornos de aprendizaje dependían por completo de la luz natural incontrolada como
única fuente de iluminación (Oñate, 2020).
La iluminación en el ambiente escolar debe ser considerada un ambiente muy
importante, un elemento fundamental y dinamizador de todo el ambiente educativo
(Saez, 2021). Desde el punto de vista del entorno físico del espacio de aprendizaje,
muchos factores afectan directamente el desempeño de los estudiantes, pero la
influencia de la luz es mucho mayor que otros factores.
Para lograr identificar el grado de cumplimiento con los parámetros recomendados por
los grandes fabricantes para sistemas de iluminación se debió conocer los parámetros
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utilizados en centros educativos en Ecuador según el ministerio de educación se obtuvo:
Parámetros de cumplimiento
Para identificar el grado de cumplimiento con los parámetros aplicado por grandes
fabricantes en la provincia de Esmeraldas, se identificaron por medio de la revisión
bibliográfica 2 tesis locales con respecto a los sistemas de iluminación en el sector
educativo a los que se ha evaluado con los siguientes parámetros:
Tabla 2: Parámetros de cumplimiento
MUESTRA PARÁMETROS LUMINOTÉCNICOS
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Lúmenes
parámetro
típico
Horas de
vida
parámetro
típico
Tiempo de
vida
parámetro
típico
Garantía
parámetro
típico
Costos
parámetro
típico
Sistemas de
control
parámetro
típico
Tecnología
paramito
típico
Grado de
protección
ip
parámetro
de la zona
de
Esmeraldas
Regulación
de tensión
parámetro
de la zona
de
Esmeraldas
Mantenimiento
parámetro de
la zona de
Esmeraldas
TESIS 1
(LUIS
TELLO)
X
X
X
X
X
TESIS 2
(VARGAS
TORRES)
X
X
X
X
X
PHILIPS
X
X
X
X
X X X X X
SILVANIA
X
X
X
TRILUX
X
X
X
X
META: DETERMINAR EL PORCENTAJE DE LA MUESTRA 100%
INDICADOR: ES EL % DE PARÁMETROS ANALIZADOS Y están DADOS SEGÚN NORMATIVAS TÉCNICAS
Fuente: Autor
A lo que se obtuvo que la muestra se desarrolló con 2 tesis de los repositorios de
Esmeraldas de lo que aporta que realizados indicaron que entre los parámetros
luminotécnicos evaluados solamente se disponían hasta los costos paramétricos típicos.
Ninguno de las investigaciones realizadas hacía un análisis más allá de los sistemas. De
control de la tecnología, parámetro típico, ni el grado de protección IP, regulación de la
atención y tampoco tomaban en cuenta sistemas, programas o pautas de
mantenimiento requeridos para la zona.
Características Medio Ambientales Que Afectan El Diseño De Sistema De iluminación
Para La Provincia De Esmeraldas
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La provincia de Esmeraldas está caracterizada por la vulnerabilidad ante la presencia de
amenazas hidrometereológicas, oceanográficas y geológicas (Canchingre, 2020). En lo
que respecta a las hidrometereológicas están relacionadas con las inundaciones, debidas
a precipitaciones de alta intensidad y a los eventos anómalos de la corriente de El Niño.
Los sistemas hidrográficos correspondientes a los ríos Mataje, Cayapas, Verde y
Esmeraldas se han identificado como los de mayor peligrosidad y mayor grado de
exposición a dichas amenazas (SNI, 2020). El diseño de iluminación debe cumplir con
muchas especificaciones de entre ellas se destacan dos en la provincia debido a los
factores medioambientales de la provincia:
Salinidad
El aumento de la salinidad disminuye la solubilidad de los gases, lo que significa que una
mayor salinidad debería aumentar los niveles de gases de efecto invernadero y, por lo
tanto, las temperaturas de la superficie (Tozzi et al., 2017). También puede generar una
mala iluminación en los espacios públicos y privados por la salinidad, el deterioro
provincial o la falta de mantenimiento o limpieza, este descuido puede dañar los
sistemas de iluminación de las ciudades e instituciones educativas y crear una impresión
de abandono.
Cambio de voltaje
El aumento de la salinidad disminuye la solubilidad de los gases, lo que significa que una
mayor salinidad debería aumentar los niveles de gases de efecto invernadero y, por lo
tanto, las temperaturas de la superficie (Cedillo y Choco, 2022). También puede generar
una mala iluminación en los espacios públicos y privados por la salinidad, el deterioro
provincial o la falta de mantenimiento o limpieza, este descuido puede dañar los
sistemas de iluminación de las ciudades e instituciones educativas y crear una impresión
de abandono.
Las causas más comunes son:
• Cableado inadecuado.
• Conexiones deficientes.
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• Gran cantidad de multicontactos dirigidos a pocos puntos de contactos
originales.
Los Factores para considerarse en el diseño de sistemas de iluminación según el acuerdo
0483-12 Normas Técnicas Y Estándares De Infraestructura Educativa en Ecuador
Los Factores para considerarse en el diseño de sistemas de iluminación según el acuerdo
0483-12 Normas Técnicas Y Estándares De Infraestructura Educativa en Ecuador se
establece como norma para los sistemas de iluminación en las Unidades Educativas del
Ecuador, destacando entre los puntos del diseño del sistema de iluminación:
• Deslumbramiento
• lámparas luminarias
• Método de alumbramiento
• Niveles de iluminación
• Depreciación de la eficiencia luminosa y mantenimiento
• Deslumbramiento
Se puede producir de dos formas, la primera es observando directamente la fuente de
luz. El segundo es causado por el reflejo de una fuente de luz en una superficie recta. Se
recomienda el acabado mate para paredes, techos, pisos y muebles.
Lámparas luminarias
Hoy la selección de lámparas debe ser tal. Que se adapte a las necesidades y
características. Para cada instalación.
Tabla 1: de tipos de lámparas
Ámbito de uso
Tipos de lámparas más utilizadas
Ambientes Educativos
Incandescente
Fluorescente
Halógenas de baja potencia
Fluorescentes compactas
Ambientes administrativos
Alumbrado general: fluorescentes
Alumbrado localizado: incandescentes y halógenas a baja presión.
Áreas exteriores y ambientes
complementarios
Luminarias situadas a baja altura; fluorescentes
Luminarias situadas a gran altura;
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Lámparas de vapor de mercurio a alta presión, halogenuros
metálicos y vapor de sodio a alta presión.
Fuente: Ministerio de educación (2012)
Método de alumbramiento
Se debe considerar cómo se reparte la luz en las diferentes zonas de iluminación, las
cuales depende del uso tareas, clases de local obtenido en los siguientes casos.
Alumbrado general método de iluminación muy extendido por lo que se emplea en
oficinas, centro, enseñanzas y fábricas, etcétera.
Alumbrado general localizado La luz se concentra sobre las áreas de trabajo.
Alumbrado localizado Es un método de iluminación suplementario que se requiere en el
sitio de trabajo adicional al sistema de iluminación existente.
Tareas y clases de local
Iluminancia media en servicio
(LUX)
Mínimo
Recomendado
Optimo
Zonas generales de edificios
Zonas de circulación, pasillos
50
100
150
Escaleras, escaleras móviles, roperos, lavabos, almacenes
y archivos
100
150
200
Zonas educativas
Aulas y laboratorios
300
400
500
Bibliotecas y salas de estudio
300
500
750
Zonas administrativas
Oficinas administrativas, de inspección y salas de
reuniones
450
500
750
Elaborado por Equipo de la DNIF-2012 Fuente: Ministerio de educación (2012)
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Tipos de iluminación
Iluminación indirecta Es aquella la cual la mayor cantidad de iluminación va dirigida hacia
el techo.
Iluminación semi indirecta es donde la mayor cantidad de luz se dirige para arriba.
Iluminación directa es aquella donde la mayor cantidad actúa la parte de luz se dirige
hacia el suelo.
Iluminación general difusa Es aquella que se reparte de arriba y abajo del mismo
porcentaje, de la intensidad de iluminación.
Métodos de los lumens este método es muy sencillo para determinar el tipo y número
de iluminación requerida. Se realiza un modelo con un aula estandarizada:
Aula estandarizada
Larga (m)
9,9
Ancho (m)
6,5
Altura de montaje
3,4
Color de techo
Blanco
Color de paredes
Claras
Fuente: Ministerio de educación (2012)
Los factores esenciales de la iluminación influyen en el sistema de iluminación : el
número de fuentes luminosas; la dirección o direcciones de la luz y su grado de
directividad o difusión; la presencia o ausencia de superficies reflectoras cerca del
sujeto, así como su tamaño, textura, poder de reflexión y color; la duración de la luz y su
luminosidad (y a veces el calor que desprende) en lo que afecta al sujeto, y las distancias,
intensidades y tamaños relativos, así como las temperaturas de color de las fuentes
luminosas, cuando se utiliza más de una.
Parámetros de mantenimiento requeridos para la provincia
De los parámetros de mantenimiento no se establece para la provincia se recomienda:
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Grado De protección Ip
El grado de protección IP es una norma emitida por la Comisión Electrotécnica
Internacional (CEI) y definida por la CEI 60529. Esencialmente, indica la resistencia de los
productos para su uso en interiores y exteriores. Los clasifica según el nivel de protección
contra la entrada de polvo y agua (Hellerman Tyton, 2019).
No protegido
Goteo
vertical de
agua
Goteo
hasta 15
de vertical
Rociado
hasta +/-
60 de la
vertical
Rociado en
todas las
direcciones
Chorros de
agua en todas
direcciones
Olas de
mar o
goteos de
agua
potente
Protegido
contra
inmersión
Protegido
contra
sumersión
Protegido
contra
inmersión y
resistencia
presión
Protegido
contra
vapores de
agua y alta
presión
Grado de protección
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9k
No protegido
0
IP00
IP01
IP02
Contra objetos
solidos mayores a
50mm
1
IP10
IP11
IP12
IP13
Contra objetos
solidos mayores a
12mm
2
IP20
IP21
IP22
IP23
Contra objetos
solidos mayores a
2.5mm
3
IP30
IP31
IP32
IP33
IP34
Contra objetos
solidos mayores a
1mm
4
IP40
IP41
IP42
IP43
IP44
IP45
IP46
Contra polvo:
entrada máxima de
aire: 80 veces el
volumen de la cabina
5
IP53
IP54
IP55
IP56
Totalmente
protegido contra
polvo
6
IP65
IP66
IP67
IP68
IP69
IP69K
Fuente: (Shub, 2019)
NOTA: IP domina hasta el nivel 6. Esto significa que los productos IP66 también cumplen
los requisitos de IP64 o IP65. No es acumulativo para clasificaciones más altas, por lo que
un dispositivo con clasificación IP69K no necesariamente tiene que ser IP67, por
ejemplo, tienen diferentes usos y aplicaciones. Está diseñado para equipos que pueden
soportar entornos duros y/o químicamente agresivos y altos niveles de polvo y humedad
(Shub, 2019).
Es ideal para sectores industriales donde los residuos sólidos y líquidos pueden causar
problemas, como el alimentario y el farmacéutico. En estas situaciones, la limpieza
adecuada del equipo y la higiene personal son fundamentales, y la certificación IP69K lo
garantiza (Hellerman Tyton, 2019).
(SRT, 2019) destaca que los beneficios de la protección IP69K son muchos, entre los que
se necesita en la provincia debido al medio en el que se desarrolla, gracias a que facilita
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la limpieza y desinfección de los productos y evitar la entrada de objetos extraños, puede
prolongar la vida útil de los dispositivos y circuitos electrónicos y reducir los costos para
las empresas que los utilizan.
Regulador de tensión
Hasta los cambios más leves es el voltaje pueden cambiar drásticamente la vida de
nuestros electrónicos. Por esta razón, todos los componentes electrónicos importantes
y aparatos deben estar conectados a un Regulador de Voltaje. La mayoría de los
protectores asemejan a las tiras de poder, pero en realidad contienen circuitos
adicionales diseñados para absorber el exceso de la energía eléctrica y evitar que lleguen
a los equipos conectados. Algunos modelos disponen conectores para teléfono/módem,
conectores coaxiales y de red, que proporcionan protección contra sobretensiones en
las líneas también (Granda y Arcos, 2017).
Lo que contrastarían el problema de voltaje dentro de la provincia.
CONCLUSIONES
Ambos expertos coinciden con la importancia de la iluminación en aulas y la influencia
de eso en el rendimiento de los estudiantes. Argumentaron que la calidad de la
iluminación tiene influencia en el rendimiento de aprendizaje de los estudiantes. Según
los expertos "Las aulas con buena iluminación pueden Motivar a los estudiantes para un
mejor aprendizaje". Yo n un aula de buena iluminación los estudiantes están más
relajados, no tienen sueño, y Tienen una especie de motivación en ese lugar para
aprender mejor. También "la calidad de la luz en clases considere cómo Los estudiantes
se concentran en lo que deben hacer o trabajar". Lo bueno entornos de aprendizaje
que incluyen la calidad de iluminación adecuada será una especie de motivación
intangible y estímulo para que los estudiantes aprendan mejor. Eso puede llevarlos a
centrarse en sus tareas y trabajar mejor en los temas.
Según los estudiantes que responden, la mala iluminación en las aulas los hace
somnolientos y no pueden concentrarse en su sujeto fácilmente. Los estudiantes
también entienden que al aumentar la iluminación aumentará su rendimiento. Evidencia
que provenía de este estudio indicó que la combinación de dos tipos (luz diurna y luz
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artificial que incluyen tanto amarillo como fluorescente iluminación) de iluminación en
las aulas puede ayudar a los estudiantes a tener una mejor calidad de iluminación.
Los elementos ambientales físicos de la ciudad de Esmeradas intervienen en el diseño
de sistemas de iluminación aspectos que se deben considerar en el entorno escolar.
Comprender las influencias de La calidad de la iluminación en el medio ambiente puede
mejorar el rendimiento de los alumnos en la ciudad de Esmeraldas. Proporcionar una
calidad de iluminación adecuada con la combinación de luz natural y luz artificial en las
aulas motivará estudiantes para aprender más y mejorará su rendimiento. Por lo tanto,
la importancia de evaluación de que sea una visual adecuada en el entorno para los
entornos de aprendizaje merece una atención prioritaria.
Además para el Diseño De Sistemas De Iluminación de iluminación en la provincia se
deben establecer especificaciones y parámetros que se deben tener en cuenta al diseñar
la iluminaciopn de un área. Entre ellos es elegir el correcto sistema de protección de los
cambios de tensión con los que vive la provincia y sistema de protección IP para cumplir
los parámetros de mantenimiento requeridos para contrarrestar el sistema ambiental
de la provincia y cumplir con el diseño De Sistemas De Iluminación Para El Ámbito
Educativo En La Ciudad De Esmeraldas.
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