IA EN LA EDUCACIÓN: DESAFÍOS DE
IMPLEMENTACIÓN Y OPORTUNIDADES
DE TRANSFORMACIÓN, REGIONAL DE
EDUCACIÓN 08, SANTIAGO
AI IN EDUCATION: IMPLEMENTATION CHALLENGES
AND OPPORTUNITIES FOR TRANSFORMATION,
REGIONAL EDUCATION 08, SANTIAGO
Fernando Contreras Alcántara
Universidad Católica Nordestana, República Dominicana
DOI:
IA en la Educación: Desafíos de Implementación y Oportunidades de
Transformación, Regional de Educación 08, Santiago
Fernando Contreras Alcántara
1
RESUMEN
Palabras clave
1
AI in Education: Implementation Challenges and Opportunities for
Transformation, Regional Education 08, Santiago
ABSTRACT
Keywords
Artículo recibido 20 marzo 2024
Aceptado para publicación: 22 abril 2024
INTRODUCCIÓN
padre de la inteligencia artificial."
"formación estudiantil
▪
▪
▪ :
▪
▪
METODOLOGÍA
Muestreo
Tabla 1.
Estratos
Población
Muestra
Porcentaje
08-01
560
12
5%
08-02
424
9
4%
08-03
2,292
49
20%
08-04
2,586
56
22%
08-05
2,360
51
21%
08-06
842
18
7%
08-07
571
13
5%
08-08
492
11
4%
08-09
811
17
7%
08-10
559
12
5%
Totales
11,492
248
100%
Participantes
Instrumentos
Procedimiento
Análisis de los datos
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Figura 1
25%
36%
30%
9%
Edad del encuestado
20-29
30-39
40-49
50-59
Figura 2
Figura 3
73%
27%
Sexo del encuestado
Femenino
Masculino
11%
29%
28%
32%
Años de Experiencia como docente
Menos de 1 año
De 1-5 años
De 6-10 años
Más de 10 años
Figura 4
Figura 5
59%
34%
7%
Nivel educativo en que imparte docencia
Primaria
Secundaria
inicial
62%
30%
8%
Usa de herramientas o aplicaciones de Inteligencia
Artificial en su práctica educativa
Sí
No
No estoy Seguro
Figura 6
21%
62%
17%
¿Considera que los docentes cuentan con la
formación adecuada para utilizar eficazmente la
Inteligencia Artificial en su enseñanza?
Sí
No
No estoy seguro
Figura 7
Figura 8
27%
32%
28%
13%
La infraestructura tecnológica en las instituciones
educativas en estudio está preparada para integrar
eficazmente la Inteligencia Artificial en la enseñanza
Totalmente en desacuerdo
En desacuerdo
De acuerdo
Totalmente de acuerdo
4%12%
50%
34%
La implementación de la IA en la educación puede generar
una brecha digital entre los estudiantes que tienen acceso a
tecnología y aquellos que no lo tienen.
Totalmente en desacuerdo
En desacuerdo
De acuerdo
Totalmente de acuerdo
Figura 9
23%
21%
37%
19%
Existe preocupación entre los docentes sobre la
sustitución de sus roles por sistemas de IA en el
proceso educativo.
Totalmente en desacuerdo
En desacuerdo
De acuerdo
Totalmente de acuerdo
Figura 10
Figura 11
6% 5%
52%
37%
La IA puede personalizar el aprendizaje para
adaptarse a las necesidades individuales de los
estudiantes de manera más efectiva que los métodos
tradicionales.
Totalmente en desacuerdo
En desacuerdo
De acuerdo
Totalmente de acuerdo
5%8%
51%
36%
La integración de la IA en la educación puede
mejorar significativamente la retroalimentación y
evaluación del progreso de los estudiantes.
Totalmente en desacuerdo
En desacuerdo
De acuerdo
totalmente de acuerdo
Figura 12
3% 7%
56%
34%
La IA puede ayudar a los docentes a identificar áreas
de mejora en el currículo educativo y ajustarlo en
consecuencia
Totalmente en desacuerdo
En desacuerdo
De acuerdo
Totalmente de acuerdo
Figura 13
CONCLUSIONES
4%
5%
52%
39%
La integración de la IA en la educación presenta
oportunidades significativas para transformar la
forma en que se imparte y se adquiere el
conocimiento.
Totalmente en desacuerdo
En desacuerdo
De acuerdo
Totalmente de acuerdo
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
RIED. Revista iberoamericana de educación
a distancia
�
Behavioral and Brain Sciences, 3
Centrogeo, México
