INFLUENCIAS SOCIALES Y FAMILIARES EN LA
MANIFESTACIÓN DE CONDUCTAS DISOCIALES EN
ADOLESCENTES INFRACTORES
SOCIAL AND FAMILY INFLUENCES ON THE
MANIFESTATION OF DISSOCIAL BEHAVIOR IN
ADOLESCENT OFFENDERS
José Dositeo Loaiza Moreno
Universidad Nacional de Loja, Ecuador
Celia Isabel Jara Galdeman
Universidad Nacional de Loja, Ecuador
Luis Fernando Ludeña Jaramillo
Universidad Nacional de Loja, Ecuador
Antonio Paúl Aguilar Maita
Universidad Nacional de Loja, Ecuador
Pablo Fabian Valdiviezo Parra
Universidad Nacional de Loja, Ecuador
Lizeth Gabriela Córdova Jiménez
Universidad Nacional de Loja, Ecuador
Jenny Selena Ajila Abad
Universidad Nacional de Loja, Ecuador
pág. 10800
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.12244
Influencias Sociales y Familiares en la Manifestación de Conductas
Disociales en Adolescentes Infractores
José Dositeo Loaiza Moreno1
jose.loaiza@unl.edu.ec
https://orcid.org/0009-0003-6643-4442
Universidad Nacional de Loja
Loja, Ecuador
Celia Isabel Jara Galdeman
celia.jara@unl.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-3514-734X
Universidad Nacional de Loja
Loja, Ecuador
Luis Fernando Ludeña Jaramillo
luis.ludena@unl.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-8970-9950
Universidad Nacional de Loja
Loja, Ecuador
Antonio Paúl Aguilar Maita
antonio.aguilar@unl.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-2653-7442
Universidad Nacional de Loja
Loja, Ecuador
Pablo Fabian Valdiviezo Parra
pablo.valdivieso@unl.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-0233-9636
Universidad Nacional de Loja
Loja, Ecuador
Lizeth Gabriela Córdova Jiménez
lizeth.cordova@unl.edu.ec
https://orcid.org/0009-0006-6656-2577
Universidad Nacional de Loja
Loja, Ecuador
Jenny Selena Ajila Abad
jenny.ajila@unl.edu.ec
https://orcid.org/0009-0005-2695-2389
Universidad Nacional de Loja
Loja, Ecuador
RESUMEN
Este artículo aborda la problemática de la delincuencia juvenil en Ecuador, centrándose en los
adolescentes infractores. Utilizando una metodología de investigación bibliográfica, se examinan el
marco legal, estudios empíricos, características de conductas antisociales, tipos de infracciones y
factores de riesgo. Se destaca la influencia familiar y se analizan las consecuencias de las conductas
antisociales. Los factores que contribuyen al desarrollo de conductas antisociales en esta población,
considerando aspectos biológicos, psicológicos, sociales y de aprendizaje. Se destaca la importancia de
comprender cómo la interacción de estos factores moldea la personalidad y las acciones de los
adolescentes, especialmente en el contexto de comunidades afectadas por la violencia, el crimen y la
falta de oportunidades. Se analiza el papel crucial de la familia como entorno primario donde se
establecen normas y valores, y se examina cómo las relaciones de apego saludables y el apoyo de los
padres pueden actuar como elementos protectores contra el comportamiento antisocial.La reinserción
social se aborda con programas que incluyen educación, reducción de violencia y actividades laborales,
otro punto de vista se encuentra en la prevención que se enfoca en identificar factores de riesgo
biológicos, psicológicos y sociales, implementando intervenciones tempranas, programas familiares y
educación emocional. La investigación destaca la importancia de medidas socioeducativas efectivas y
estrategias preventivas para lograr la reintegración exitosa de los adolescentes en la sociedad
Palabras claves: conducta disocial, adolescentes, infractor, familia, privación de libertad
1
Autor principal
Correspondencia: jose.loaiza@unl.edu.ec
pág. 10801
Social and Family Influences on the Manifestation of Dissocial Behavior in
Adolescent Offenders
ABSTRACT
This article addresses the problem of juvenile delinquency in Ecuador, focusing on adolescent
offenders. Using a bibliographic research methodology, the legal framework, empirical studies,
characteristics of antisocial behavior, types of infractions and risk factors are examined. Family
influence is highlighted and the consequences of antisocial behavior are analyzed. The factors that
contribute to the development of antisocial behaviors in this population, considering biological,
psychological, social and learning aspects. The importance of understanding how the interaction of
these factors shapes the personality and actions of adolescents is highlighted, especially in the context
of communities affected by violence, crime and lack of opportunities. It discusses the crucial role of the
family as the primary environment where norms and values are established, and examines how healthy
attachment relationships and parental support can act as protective elements against antisocial behavior.
Social reintegration is addressed with programs that include education, violence reduction and work
activities. Another point of view is found in prevention that focuses on identifying biological,
psychological and social risk factors, implementing early interventions, family programs and emotional
education. The research highlights the importance of effective socio-educational measures and
preventive strategies to achieve the successful reintegration of adolescents into society.
Keywords: dissocial behavior, adolescents, offender, family, deprivation of liberty
Artículo recibido 22 mayo 2024
Aceptado para publicación: 24 junio 2024
pág. 10802
INTRODUCCIÓN
La problemática de la delincuencia juvenil, y en particular la figura del adolescente infractor, constituye
un desafío social que requiere un análisis exhaustivo y estrategias efectivas de intervención. En el marco
del Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia en Ecuador, el término "adolescente infractor" se
refiere a aquellos jóvenes que, debido a su edad, han violado la ley, siendo sujetos de un sistema de
justicia específico y medidas socioeducativas. Este artículo examina las características de la conducta
antisocial en adolescentes infractores, los tipos de infracciones más comunes, así como los factores de
riesgo que influyen en su desarrollo, encontrando un gran problema en la influencia del núcleo familiar
en el desarrollo de conductas disruptivas; algunos de los factores relacionados con la familia que
alimentan al desarrollo de las conductas disociales son las desunión familiar, comunicación deficiente,
falta de normas y reglas claras, problemas económicos, violencia intrafamiliar , métodos de crianza que
utilizan la violencia y castigos como correctivos, o miembros de la familia que consumen algún tipo de
droga.(Estévez, et al., 2007); la falta de corresponsabilidad familiar y una deficiente interacción entre
las instituciones involucradas y programas socioeducativos fallan al tratar de garantizar una
reintegración exitosa en la sociedad. (Vallejo, 2023).
METODOLOGÍA
Los métodos que hemos utilizado son métodos, técnicas y observación documental, estudio descriptivo
con un método lógico deductivo, mediante la revisión de fuentes bibliográficas, a través de un análisis
y síntesis de diversos artículos científicos actualizados recopilados de repositorios digitales de alto
impacto.
RESULTADOS
El Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia respecto de la definición de niño y adolescente,
menciona que “Niño o niña es la persona que no ha cumplido doce años de edad. Adolescente es una
persona de ambos sexos entre doce y dieciocho años de edad.” Según el artículo 148 del COIP, un
adolescente infractor es aquel que, debido a su edad, tiene la categoría de adolescente y ha violado
alguna ley, con acciones que constituyen un delito). Los adolescentes infractores son menores de edad,
y son sometidos a un sistema de justicia específico.
pág. 10803
Raúl Goldstein citado por (Montoya & Aurora, 2020) define un adolescente infractor como aquel menor
de edad quien no habiendo cumplido todavía los años que la Ley establece para gozar de plena
capacidad jurídica normal, ha incurrido por su acción u omisión en el cometimiento de un hecho punible
constituido como delito o falta y que por dicha conducta no es considerado delincuente, sino que es
considerado como menor que ha delinquido.
La adolescencia se reconoce como la etapa que transita entre la niñez y la edad adulta, en donde los
cambios no solamente se dan a nivel físico, sino también en a nivel mental y comportamental; y es en
este sentido es importante considerar que las conductas disociales aparecen dentro de este lapso de vida
debido a diversos factores de riesgo. (Lillo Espinosa, 2004, 58).
La conducta antisocial es una de las principales características dentro del perfil delictivo en adolescentes
infractores. Los jóvenes que presentan comportamientos antisociales y delictivos en edades tempranas
y por tiempo prolongado tienen más posibilidades de convertirse en delincuentes habituales. La
aparición de conductas antisociales en los menores infractores, por lo general, empieza desde la
infancia, manifestándose en conductas tales como el discutir con los adultos, no seguir instrucciones,
llegar tarde a la escuela o salirse de ella, pelearse con los compañeros, entre otras. (Sanabria & Uribe
Rodríguez, 2009, 2005).
Las causas de la conducta antisocial en adolescentes infractores pueden estar relacionadas con diversos
factores. Algunos estudios sugieren que la estructura familiar, el maltrato, el rendimiento académico, la
personalidad, el ambiente social y económico, y el consumo de sustancias son factores de riesgo
asociados con la conducta antisocial y delictiva en adolescentes. Estos factores pueden interactuar de
manera compleja, y no existe una única causa para la conducta antisocial en los adolescentes infractores.
(Sanabria & Uribe Rodríguez, 2010, 258)
Las conductas disociales según lo mencionan, Quiroz del Valle et al.,(2007) nace en entornos en el que
el adolescente está expuesto a problemas familiares como el abuso infantil, factores sociales como
pobreza, consumo de drogas y alcohol, los sistemas de crianza como el restrictivo, permisivo, o
violento; estar expuestos a estos factores desencadena emociones conflictivas que son el escenario
propicio para que el adolescente cometa actos delictivos.(p.48)
pág. 10804
Un factor de riesgo son diversas características y situaciones perceptibles que se presentan en diversos
contextos sociales, sean en grupo o factores internos del individuo.
Los factores de riesgo individual según menciona Mateus (2006), en su artículo se traducen como
alteraciones en la personalidad, en los procesos emocionales que se ven involucrados se prestan como
el detonante para que se presenten conductas disociales, esto se resume en que, el adolescente al tener
un fuerte componente de agresividad la exterioriza a través de conductas delictivas o antisociales.
El autocontrol es un componente esencial para afrontar y prevenir este tipo de conductas, la
inestabilidad emocional, es un factor de riesgo que implica que el adolescente no pueda seguir las reglas
preestablecidas socialmente y de la misma manera las reglas familiares, la impulsividad y la
hiperactividad son otros factores que se prestan para un adolescente incurra en
infracciones(Mateus,2006).
La familia cumple un papel fundamental en la influencia de las conductas disociales, al ser este el primer
entorno en que se desenvuelve un individuo cualquier desequilibrio que se presente en este
desencadenará patrones de comportamiento antisociales o conflictivos.
Algunos de los factores relacionados con la familia que alimentan al desarrollo de las conductas
disociales son la desunión familiar, comunicación deficiente, falta de normas y reglas claras, problemas
económicos, violencia, métodos de crianza que utilizan la violencia y castigos como correctivos, o
miembros de la familia que consumen algún tipo de droga. (Estévez, et al., 2007).
Los tipos de infracciones más comunes en adolescentes infractores incluyen delitos contra la propiedad,
como el robo, vandalismo y daño a la propiedad, así como delitos contra las personas, como agresiones
y peleas. Además, las conductas antisociales, como el consumo de sustancias, la desobediencia a la
autoridad y la violación de normas sociales, también son frecuentes en este grupo. Estas conductas
suelen estar asociadas con factores de riesgo como el fracaso escolar, la pertenencia a bandas, el
maltrato y la falta de recursos. (Fiscalía General del Estado, 2019).
Los adolescentes según la autora Sanabria & Uribe Rodríguez (2009), que participan en actos y
situaciones antisociales, representa un peligro en el bienestar y desarrollo en diferentes contextos como
el social, educativo, económico y sobre todo a nivel individual. El adolescente que presente conductas
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disociales se verá afectado a nivel individual presentando sentimientos de rechazo que puede concluir
en el aislamiento social y violación de reglas y normas.
Las conductas disociales tienen como consecuencia a nivel social, la desintegración familiar, muertes,
robos, aumento en costos de salud por la atención que brinda el Estado en la atención de emergencias
(heridos, personas en riesgo de muerte), además significa para el Estado invertir en centros de
rehabilitación para menores y adolescentes infractores. (Sanabria & Uribe Rodríguez, 2009, p.204)
Las conductas antisociales se pueden manifestar en diversos lapsos de tiempos, y cuanto más tiempo de
vida tenga la persona quien la padece esta tendrá consecuencias más graves, así lo explica (Rivera &
Cahuana Cuentas, 2016, p.87), a corto plazo el adolescente puede presentar conductas mínimamente
relevantes, como comportamientos agresivos o problemas con otras personas, a largo plazo el
adolescente que va entrando a la edad adulta presentan conductas graves de calificación criminal,
consumo de drogas, problemas familiares etc, dependerá mucho de la trayectoria de vida del adolescente
en que éstas persistan o se superen.
La psicología ha planteado un análisis sobre las emociones, cognitivas y comportamentales que influyen
en el desarrollo de conductas disociales a lo largo de su historia, desde esta perspectiva, el trastorno
disocial en adolescentes prevalece en la población masculina, dando origen a conductas impulsivas,
agresivas y en muchas de las ocasiones una deficiencia en el rendimiento intelectual. (Baker, 2013; Hill,
2002; Murray y Farrington, 2010) citado por (Arango Tobón et al., 2014, p.21).
Arango Tobón et al. (2014), además mencionan que, los adolescentes con conductas disociales
mantienen un significativo deterioro en el reconocimiento de las emociones hacia las otras personas y
hacia ellos mismos, además estos adolescentes presentan deficiencias en el funcionamiento intelectual,
verbal, y dificultades para expresar sus sentimientos.
La prevención de las conductas disociales en adolescentes se centra en comprender los factores que
contribuyen a este tipo de comportamiento y en establecer estrategias eficaces para evitarlo. Según los
resultados de búsqueda, la prevención de la conducta antisocial se basa en la identificación temprana
de los niños y adolescentes que exhiben dificultades, con el fin de proporcionar tratamientos e
intervenciones adecuados. (Rústica, 2017).
pág. 10806
Este mismo autor menciona que los mecanismos de prevención de la conducta antisocial en
adolescentes pueden incluir programas de intervención temprana para niños en situación de riesgo,
además intervenciones con la familia, programas de educación emocional, social y desde el sector
educativo, programas de intervención escolar.
Por lo tanto, la prevención debe abordar estos factores, buscan mejorar la calidad de vida de los niños
y adolescentes, reduciendo el desempleo, la pobreza, la marginación social y la desintegración familiar.
(Rústica, 2017), su abordaje, no es un problema que se puede abordar únicamente en el ámbito educativo
o familiar, sino que requiere una aproximación multidisciplinaria que incluya a profesionales de la salud
mental, educación, y servicios sociales.
Se refiere al proceso integral y sistemático de acciones dirigidas a lograr la integración social del
adolescente infractor y la reparación o compensación del daño causado. Este proceso se inicia desde el
ingreso del adolescente al centro de internamiento, durante el cumplimiento de la sanción, y continúa
cuando el adolescente retorna a su vida en libertad. Las socioeducativas, como la amonestación,
imposición de reglas de conducta, orientación y apoyo familiar, reparación del daño causado, servicio
a la comunidad, medidas, entre otras, buscan la reinserción social del adolescente infractor a través de
un proceso sistemático de acciones. (Fonseca Freire, 2014)
La reinserción social del adolescente infractor en Ecuador se aborda a través de medidas
socioeducativas y políticas públicas que buscan la rehabilitación y la reintegración del adolescente en
la sociedad. Estas se aplican en Centros de Internamiento para Adolescentes (CAI) y buscan evitar la
desjudicialización y la criminalización de los menores. La legislación ecuatoriana se ha enfocado en
alternativas como las medidas socioeducativas para sancionar a los adolescentes que van en contra de
la ley penal, con el fin de lograr su reinserción social. Sin embargo, se ha evidenciado que estas no han
dado los resultados esperados en algunos casos, lo que resalta la importancia de un verdadero control y
la correcta aplicación de las medidas públicas para garantizar la reinserción social efectiva de los
adolescentes infractores. (Rodríguez Simbaña, 2022)
Dentro del Código de la Niñez y Adolescencia, (2003) en su artículo 400, establece que “Para los
adolescentes en libertad asistida, internamiento domiciliario, internamiento de fin de semana,
pág. 10807
internamiento con régimen semiabierto e internamiento institucional, se elaborarán y ejecutarán planes
individuales de aplicación de la medida socioeducativa, de acuerdo con el Reglamento respectivo”.
Dentro del artículo (401) de este mismo código se establecen algunos programas entre los cuales se
encuentran, programas para la reducción de la violencia y diferentes expresiones de la misma,
programas de cultura física y deporte, programas de carácter cultural y artística; dentro del contexto de
salud se encuentran programas de salud física, sexual y mental, entre otros programas relacionadas a la
orientación laboral, el fortalecimiento de las relaciones y vínculos familiares, entre otros que apuntan a
la integración del adolescente a la sociedad como un individuo útil.
La Corte Nacional de la Justicia (2020) nos describe sobre cómo las políticas socioeducativas buscan
la rehabilitación y la reinserción del adolescente en la sociedad, y se busca evitar la desjudicialización
y las medidas penales de los menores.
En el año 2010, la legislación ecuatoriana para adolescentes infractores se basaba en la protección y la
reinserción de las menores medidas en la sociedad, con un enfoque socioeducativo y la evitación de la
desjudicialización y la criminalización de los menores. La privación de libertad de un adolescente se
resuelve en máximo 24 horas por un juez especializado, y las penas pueden variar desde medidas
socioeducativas hasta internamiento en centros de adolescentes infractores. (FGE, 2019).
El Código de la Niñez y Adolescencia en su artículo 380, establece que la ejecución de la medida
socioeducativa de Internamiento institucional se realizará bajo los regímenes cerrado, semiabierto y
abierto.
Un adolescente puede pasar de un régimen a otro, por orden del juzgador, en razón del cumplimiento
progresivo del plan individualizado de aplicación de la medida socioeducativa, el número de faltas
disciplinarias cometidas, y el tiempo cumplido de la medida socioeducativa, de acuerdo con los
requisitos establecidos en el presente Código. En los regímenes antes señalados se elaborará el plan
individual de aplicación de la medida socioeducativa y su ejecución, en los regímenes cerrado y
semiabierto se regulará además su ubicación poblacional.
Dentro de Código Orgánico Integral Penal (2021), se establecen las sanciones que se aplican en caso
de delitos que se castigan con pena privativa de libertad, misma que puede durar desde un mes hasta
cinco años, las medidas de amonestación que se aplican pueden ser distintas y entre estas se encuentran
pág. 10808
la imposición de reglas y conductas se seis meses, la orientación y apoyo psico socio familiar de tres a
seis meses, internamientos que van desde los tres meses a seis y servicios a la comunidad.
Para los casos de delitos sancionados con pena privativa de libertad superior a cinco años y hasta diez
años, se aplicará la medida de amonestación y una de las siguientes medidas el internamiento
domiciliario de seis meses a un año, internamiento de fin de semana de seis meses a un año,
internamiento con régimen semiabierto de seis meses a dos años y el internamiento institucional de uno
a cuatro años. Para los casos de delitos sancionados con pena privativa de libertad superior a diez años,
se aplicará la medida de amonestación e internamiento institucional de cuatro a ocho años.
Adicionalmente en su artículo 385 se establece que seis meses antes de concluir esta medida
socioeducativa se realizará una evaluación integral que determinará la necesidad de seguimiento y
control de hasta dos años posteriores al cumplimiento de la medida. Para los casos de delitos contra la
integridad sexual y reproductiva, el juzgador especializado en adolescentes infractores impondrá
además la obligación de que el adolescente asista a programas de educación sexual, dentro del
tratamiento de las medidas socioeducativas.
DISCUSIÓN
La aparición de las conductas disociales están determinadas por distintos factores; como biológicos,
psicológicos, aprendizaje y sociales entre otros factores de riesgo que dan origen a este tipo de conductas
y que se relacionan fuertemente en cómo el individuo construye su personalidad y en algunos casos
patologías. (Mobilli Rojas & Rojas Malpica, 2016, 122)
La investigación realizada, indica que los factores sociales que influyen en el desarrollo de conductas
disociales en adolescentes infractores incluyen la influencia de grupos de pares delincuentes y pandillas
puede contribuir al desarrollo de conductas antisociales y disociales. De igual manera los adolescentes
que están expuestos a la violencia, el crimen y la delincuencia en sus comunidades tienen más
probabilidades de adoptar comportamientos disociales. (Toro Jiménez, 2022)
Bach Cabrera Gil (2019) describe que la falta de acceso a oportunidades educativas y laborales para los
adolescentes puede ser un factor de riesgo para el desarrollo de conductas disociales. La pobreza y los
retos socioeconómicos a los que se enfrentan los adolescentes y sus familias pueden aumentar la
pág. 10809
probabilidad de que se involucren en conductas disociales como medio para hacer frente a la situación
o buscar pertenencia.
Algunas normas y valores culturales pueden llegar aprobar o normalizar ciertos comportamientos
antisociales también pueden contribuir al desarrollo de comportamientos disociales en los adolescentes.
Estos factores sociales, combinados con factores individuales y familiares, crean un entorno que puede
influir significativamente en la aparición y perpetuación de conductas disociales en adolescentes
infractores en Ecuador. (Gutierrez, 2020)
Guzmán Hallo et al (2020) nos describen mediante la información proporcionada en los resultados,
algunas formas de abordar la influencia de los factores sociales en el desarrollo de conductas disociales
en adolescentes infractores sugieren que la exposición a la violencia, la delincuencia y la falta de
oportunidades en la comunidad pueden contribuir al desarrollo de conductas disociales en los
adolescentes.
La presencia del trastorno disocial, Meléndez Monroy et al., (2017) basa su relación se asocia con la
dinámica familiar, al ser la familia el núcleo en donde nace la socialización y se construyen los valores,
normas y principios en los seres humanos siendo así, que al presentar deficiencias en la disciplina,
comunicación, apoyo parental y satisfacción en la crianza, puede ser causante de anti valores y
conductas disruptivas en los jóvenes y adolescentes. (p.83)
Según Gutierrez, (2020) analiza la relación entre el apego y la psicopatología en adolescentes
infractores, destacando la importancia de relaciones de apego saludables en la prevención del
comportamiento antisocial, sugiere que las políticas deberían centrarse en promover relaciones de apego
saludables y abordar la psicopatología subyacente que contribuye al comportamiento antisocial.
La implementación de programas que ofrecen modelos de conducta positivos, oportunidades educativas
y laborales, y promuevan actividades prosociales puede ayudar a contrarrestar estas influencias sociales
negativas, los entornos familiares disfuncionales y la falta de supervisión parental son factores de riesgo
para el desarrollo de conductas disociales. Las intervenciones deben centrarse en fortalecer las
relaciones familiares, mejorar la comunicación y proporcionar apoyo a los padres para ayudar a crear
un entorno más estable y enriquecedor para los adolescentes. Las estrategias deben tener como objetivo
pág. 10810
interrumpir estas conexiones perjudiciales entre iguales y proporcionar redes sociales alternativas y
actividades que promuevan un desarrollo positivo. (Toro Jiménez, 2022).
CONCLUSIÓN
En conclusión, abordar las conductas disociales en adolescentes infractores requiere una comprensión
profunda de los múltiples factores que influyen en su desarrollo. Desde el marco legal, el Código
Orgánico de la Niñez y la Adolescencia establece definiciones claras y medidas socioeducativas
encaminadas a la reinserción social de los adolescentes infractores. Sin embargo, la eficacia de estas
medidas depende en gran medida de la comprensión de los factores sociales, familiares e individuales
que contribuyen a la delincuencia juvenil y a su origen.
Los factores sociales, como la influencia de grupos de pares delincuentes, la exposición a la violencia
en la comunidad y la falta de oportunidades educativas y laborales, desempeñan un papel crucial en el
desarrollo de conductas disociales. La familia también juega un papel fundamental, siendo el entorno
primario donde se desarrollan los valores y normas. Las relaciones de apego saludables y el apoyo de
los padres son elementos protectores contra el comportamiento antisocial.
Para abordar estas cuestiones de manera eficaz, se requiere un enfoque multidisciplinario que involucre
a profesionales de la salud mental, la educación y los servicios sociales, y el empeño de las instituciones
encargadas. Es crucial implementar programas que promuevan modelos de conducta positivos,
oportunidades educativas y laborales, y actividades prosociales para contrarrestar las influencias
negativas y fortalecer los entornos familiares y sociales.
La prevención y rehabilitación de conductas disociales en adolescentes infractores requiere de un
abordaje integral que considere tanto aspectos jurídicos como sociales, familiares e individuales. Sólo
a través de una estrategia holística y coordinada podremos aspirar a una verdadera reintegración social
y la prevención de las conductas disociales.
pág. 10811
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