ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR LA
PARTICIPACIÓN ACTIVA Y EL COMPROMISO DE
LOS ESTUDIANTES EN CURSOS EN LÍNEA
STRATEGIES TO ENCOURAGE ACTIVE PARTICIPATION
AND ENGAGEMENT OF STUDENTS IN ONLINE COURSES
Mariuxi Alexandra Freire Mora
Investigador Independiente - Ecuador
Viviana Angela Orellana Len
Investigador Independiente - Ecuador
Jessica Paola Cabrera Tejada
Investigador Independiente - Ecuador
Ivonne July Montenegro Mariño
Investigador Independiente - Ecuador
Carmen Elizabeth Cedeño Vallejo
Investigador Independiente - Ecuador
pág. 2879
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12537
Estrategias para fomentar la participación activa y el compromiso de los
estudiantes en cursos en línea
Mariuxi Alexandra Freire Mora1
mariufreiremora@outlook.es
https://orcid.org/0009-0006-9248-6053
Investigador Independiente
Ecuador
Viviana Angela Orellana Len
thiagoviviana@hotmail.com
https://orcid.org/0009-0000-7014-7292
Investigador Independiente
Ecuador
Jessica Paola Cabrera Tejada
Paopao9991@hotmail.com
https://orcid.org/0009-0002-2804-2870
Investigador Independiente
Ecuador
Ivonne July Montenegro Mariño
ivoncita18@hotmail.com
https://orcid.org/0009-0001-1580-0970
Investigador Independiente
Ecuador
Carmen Elizabeth Cedeño Vallejo
carmita0005@hotmail.com
https://orcid.org/0009-0009-4865-4779
Investigador Independiente
Ecuador
RESUMEN
La educación en línea ha crecido exponencialmente en los últimos años, ofreciendo flexibilidad y
accesibilidad sin precedentes, sin embargo, enfrenta desafíos significativos como la baja participación
y compromiso de los estudiantes. Este estudio tuvo como objetivo analizar estrategias para
incrementar la participación activa y el compromiso de los estudiantes en cursos en línea, la
metodología utilizada fue el enfoque cualitativo, basada en la revisión de documentos y artículos
científicos publicados en los últimos cinco años, se emplearon técnicas de análisis documental para
recopilar y sintetizar información relevante sobre las mejores prácticas en educación en línea. Los
resultados destacan diez estrategias clave, entre ellas la gamificación, el aprendizaje basado en
proyectos, el flipped classroom y la creación de comunidades de aprendizaje, estas estrategias
promueven la motivación, la interacción y el aprendizaje significativo, adaptándose a las necesidades
individuales de los estudiantes y utilizando tecnologías interactivas. En conclusión, la implementación
de estas estrategias puede transformar la experiencia educativa en línea, haciendo que los estudiantes
se sientan más comprometidos y motivados, la personalización del aprendizaje y el uso de
herramientas digitales son esenciales para asegurar un entorno educativo inclusivo y efectivo,
mejorando tanto el rendimiento académico como la satisfacción de los estudiantes.
Palabras clave: estrategia, participación activa, estudiantes, cursos en líneas
1
Autor principal.
Correspondencia: mariufreiremora@outlook.es
pág. 2880
Strategies to encourage active participation and engagement of students in
online courses
ABSTRACT
Online education has grown exponentially in recent years, offering unprecedented flexibility and
accessibility, however, it faces significant challenges such as low student participation and
engagement. This study aimed to analyze strategies to increase the active participation and
engagement of students in online courses, the methodology used was the qualitative approach, based
on the review of scientific papers and articles published in the last five years, document analysis
techniques were used to collect and synthesize relevant information on best practices in online
education. The results highlight ten key strategies, including gamification, project-based learning,
flipped classroom and the creation of learning communities, which promote motivation, interaction
and meaningful learning, adapting to the individual needs of students and using interactive
technologies. In conclusion, the implementation of these strategies can transform the online
educational experience, making students feel more engaged and motivated, the personalization of
learning and the use of digital tools are essential to ensure an inclusive and effective educational
environment, improving both academic performance and student satisfaction.
Keywords: strategy, active participation, students, online courses
Artículo recibido 10 junio 2024
Aceptado para publicación: 19 julio 2024
pág. 2881
INTRODUCCIÓN
La educación en línea ha experimentado un crecimiento exponencial en los últimos años, impulsada
por la globalización y la creciente accesibilidad a la tecnología digital, esta modalidad de aprendizaje
ofrece una flexibilidad sin precedentes, permitiendo a los estudiantes acceder a contenidos educativos
desde cualquier lugar y en cualquier momento, sin embargo, este modelo educativo también presenta
desafíos significativos, entre los que se destacan la baja participación activa y el escaso compromiso
de los estudiantes, estas dificultades pueden comprometer la efectividad del aprendizaje en línea y, en
última instancia, afectar el rendimiento académico y la satisfacción de los estudiantes (Beltrán et al.,
2020).
En un entorno educativo tradicional, la interacción cara a cara y la presencia física en el aula juegan un
papel crucial en la motivación y el compromiso de los estudiantes, en contraste, los cursos en línea
deben encontrar formas innovadoras de recrear esta interacción y fomentar un sentido de comunidad
entre los participantes, por otra parte, la falta de contacto personal puede llevar a sentimientos de
aislamiento y desconexión, lo que a su vez puede reducir la motivación y el interés en el curso, por lo
tanto, es fundamental desarrollar y aplicar estrategias que promuevan la participación activa y el
compromiso de los estudiantes en este contexto virtual (Cuesta & Vélez, 2021).
Además, la importancia de adaptar estas estrategias a las necesidades y características específicas de
los estudiantes, reconociendo la diversidad de estilos de aprendizaje y contextos personales, es
fundamental para impulsar la participación activa. Cada estudiante tiene un conjunto único de
fortalezas, debilidades y preferencias en su forma de aprender, lo cual debe ser considerado al diseñar
actividades y contenidos educativos en línea, la personalización de la experiencia de aprendizaje puede
involucrar la incorporación de diferentes formatos de contenido, como videos, lecturas interactivas,
actividades prácticas y discusiones en grupo, permitiendo que los estudiantes elijan los métodos que
mejor se adapten a sus necesidades (Lema et al., 2023) .
Además, es crucial considerar factores contextuales, como el acceso a la tecnología y el tiempo
disponible para el estudio, para asegurar que todos los estudiantes puedan participar plenamente, al
atender estas diferencias, se crea un entorno más inclusivo y equitativo, donde todos los estudiantes
tienen la oportunidad de sobresalir, esto no solo mejora el rendimiento académico al hacer que el
pág. 2882
aprendizaje sea más accesible y comprensible, sino que también enriquece la experiencia educativa al
hacerla más atractiva y relevante, la combinación de estas estrategias promueve un mayor compromiso
y una participación más activa, resultando en un aprendizaje más profundo y significativo (Muñoz &
Gamboa, 2023).
En un mundo cada vez más digital, es esencial que los educadores y diseñadores de cursos en línea
estén equipados con herramientas y conocimientos para enfrentar estos desafíos, lo que da paso a la
pregunta de investigación ¿Cómo se pueden fomentar la participación activa y el compromiso de los
estudiantes en los cursos en línea?, generando el objetivo de analizar estrategias para incrementar la
participación activa y el compromiso de los estudiantes en cursos en línea.
El aprendizaje en línea ha revolucionado la educación, brindando oportunidades para acceder al
conocimiento de manera flexible y adaptada a las necesidades individuales de los estudiantes. Esta
modalidad educativa no solo se centra en la transmisión de contenidos, sino también en la interacción
y participación activa de los alumnos.
Aprendizaje en Línea
El aprendizaje en línea se caracteriza por el uso de plataformas digitales que permiten la interacción
entre docentes y estudiantes a través de recursos como videos, lecturas, y foros de discusión, estas
plataformas facilitan un acceso más amplio a la educación, eliminando barreras geográficas y
temporales. Según Guzmán et al. (2024) el uso de tecnología interactiva, como plataformas en línea y
aplicaciones móviles, incrementa la accesibilidad y flexibilidad del proceso de aprendizaje.
Por su parte, el estudiante en línea debe ser autodisciplinado y capaz de gestionar su tiempo de manera
efectiva, además, debe poseer habilidades tecnológicas básicas y ser proactivo en su aprendizaje. La
autonomía y la auto-motivación son esenciales, ya que el entorno en línea requiere que los estudiantes
asuman un papel activo en la construcción de su conocimiento.
Plataformas de Aprendizaje en Línea
Existen diversas plataformas de aprendizaje en línea, como Moodle, Blackboard, Canvas, Google
Classroom, entre otras, que ofrecen herramientas para la gestión de cursos y la comunicación entre
estudiantes y profesores, estas plataformas permiten la entrega de tareas, la participación en foros de
discusión y el acceso a materiales de estudio de manera estructurada y organizada (Baelo, 2019).
pág. 2883
Estrategias Pedagógicas y Metodologías Activas
Las estrategias pedagógicas en el aprendizaje en línea deben centrarse en la interacción y participación
activa de los estudiantes. Las metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos y el
aprendizaje colaborativo, son fundamentales para mantener el compromiso y la motivación de los
estudiantes. Guzmán Frías et al. (2024) señalan que "el diseño de actividades participativas, como
debates, investigaciones y proyectos colaborativos, permite a los estudiantes asumir un papel
protagónico en la construcción de su conocimiento" (p. 2180).
El diseño de contenidos interactivos es crucial para captar la atención de los estudiantes y fomentar un
aprendizaje activo. Estos contenidos pueden incluir videos, simulaciones, juegos educativos y
actividades interactivas que inviten a la participación. La UNESCO (2024) menciona que "las
tecnologías digitales se han convertido en una necesidad social para garantizar la educación como un
derecho humano básico" (p.1).
Las metodologías activas, como el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje invertido,
promueven la participación y el compromiso de los estudiantes y se centran en la resolución de
problemas reales y en la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, lo que fomenta el
pensamiento crítico y el aprendizaje significativo (Buenaño y otros, 2021).
La gamificación implica el uso de elementos de juego en contextos educativos para aumentar la
motivación y el compromiso de los estudiantes y puede incluir la utilización de puntos, niveles,
recompensas y desafíos para incentivar la participación y el logro de objetivos educativos, lo que hace
el aprendizaje más divertido, ayudando a los estudiantes a desarrollar habilidades de resolución de
problemas y trabajo en equipo (González, 2019).
La comunicación y colaboración en entornos virtuales son esenciales para el éxito en el aprendizaje a
distancia, la comunicación efectiva en estos entornos incluyen la claridad en el mensaje, el uso de
lenguaje sencillo y directo, y la utilización de múltiples canales de comunicación como foros, correos
electrónicos y videoconferencias, esto facilita la comprensión y la interacción entre los participantes,
creando un entorno de aprendizaje más accesible y dinámico (Cotán, 2020).
Fomentar la colaboración en línea es otro aspecto crucial, las plataformas de colaboración como
Google Docs, Padlet y Microsoft Teams permiten a los estudiantes trabajar en proyectos conjuntos,
pág. 2884
compartir ideas y recursos en tiempo real, este tipo de interacción no solo mejora el aprendizaje
colaborativo, sino que también promueve el desarrollo de habilidades interpersonales y el pensamiento
crítico, además, las actividades participativas, como debates y proyectos grupales, son fundamentales
para involucrar activamente a los estudiantes en su proceso de aprendizaje (López y otros, 2022).
Evaluación y seguimiento del progreso del estudiante
La evaluación es un componente esencial en el proceso educativo, permitiendo tanto a docentes como
a estudiantes entender el progreso y las áreas de mejora, existen dos tipos principales de evaluaciones:
formativas y sumativas. Las evaluaciones formativas se realizan durante el proceso de aprendizaje,
proporcionando retroalimentación continua que permite ajustes inmediatos en la enseñanza y el
aprendizaje. Por otro lado, las evaluaciones sumativas se llevan a cabo al final de un periodo de
instrucción, con el propósito de medir el grado de logro de los objetivos educativos (Cabero &
Palacios, 2021).
El monitoreo del progreso y desempeño de los estudiantes implica un seguimiento constante a través
de diversas herramientas y técnicas, este seguimiento no solo se basa en exámenes, sino también en
observaciones, proyectos y participaciones en clase, permitiendo una visión integral del avance del
estudiante, la implementación de estrategias didácticas que promuevan la participación activa, como la
discusión en clase y trabajos colaborativos, puede mejorar significativamente el monitoreo del
desempeño (Flores & Durán, 2022).
El manejo de la retroalimentación es igualmente importante porque ayuda a los estudiantes a
identificar sus áreas de mejora y fortalezas. Es esencial que esta retroalimentación sea específica,
relevante y positiva, para motivar y guiar a los estudiantes en su desarrollo académico, la
implementación de estas estrategias puede transformar la experiencia de aprendizaje en línea, haciendo
que los estudiantes se sientan más comprometidos y motivados para participar activamente (Defaz,
2022).
La innovación y adaptación en la educación en línea son constantes, la implementación de nuevas
metodologías y herramientas digitales transforma la manera de enseñar y aprender, haciendo el
proceso educativo más flexible y adaptado a los cambios tecnológicos y sociales. La educación en
línea requiere de un enfoque continuo en la actualización y adopción de tecnologías emergentes para
pág. 2885
satisfacer las necesidades de los estudiantes y mejorar la calidad del aprendizaje.
En consecuencia, el aprendizaje en línea ofrece múltiples beneficios, entre ellos la flexibilidad, la
accesibilidad y la capacidad de personalizar el proceso educativo, implementar estrategias pedagógicas
adecuadas y metodologías activas es esencial para fomentar la participación activa de los estudiantes y
asegurar un aprendizaje significativo. La tecnología, el diseño de contenidos interactivos y la
gamificación son herramientas poderosas que pueden transformar la experiencia educativa y preparar a
los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo actual.
METODOLOGÍA
La investigación abordó los desafíos y barreras que enfrentan los estudiantes para participar de manera
efectiva en los cursos en línea, se empleó un enfoque cualitativo, lo que permitió una comprensión
profunda y detallada de las experiencias y percepciones de los involucrados, el tipo de investigación
fue descriptivo y explicativo, pues se buscó no solo describir las barreras existentes, sino también
explicar las causas subyacentes y proponer posibles soluciones (Cohen & Gómez, 2019).
El diseño de la investigación fue observacional, implicando la recopilación de datos a través de la
observación y el análisis de documentos relevantes, para la recolección de datos, se utilizó la técnica
de análisis documental, examinando estudios y artículos publicados en los últimos cinco años en
español. Los documentos seleccionados provinieron de revistas científicas indexadas, garantizando la
calidad y relevancia de la información (Castro et al., 2020).
Los criterios de inclusión para los documentos fueron los siguientes: estudios publicados en los
últimos cinco años, escritos en español y artículos de revistas científicas indexadas relacionados con
las palabras clave “participación activa” y “cursos en línea", estos criterios aseguraron que la
información fuera actual, accesible para el equipo de investigación y de alta calidad académica. En
cuanto a los criterios de exclusión, se descartaron aquellos documentos en inglés, así como aquellos
que no aportaron datos relevantes para el análisis en la participación activa y el compromiso en los
cursos en línea.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
En el contexto actual de la educación en línea, resulta fundamental implementar estrategias
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innovadoras que fomenten la participación activa y el compromiso de los estudiantes. Se han
desarrollado una serie de diez estrategias diseñadas para este propósito, que incluyen la gamificación,
que aumenta la motivación a través del juego, y el aprendizaje basado en proyectos, que fomenta el
aprendizaje significativo. El enfoque del flipped classroom promueve el aprendizaje autónomo,
mientras que el aprendizaje adaptativo personaliza la experiencia educativa.
as sesiones interactivas en tiempo real facilitan la colaboración directa, y la realidad virtual ofrece
experiencias inmersivas prácticas. El aprendizaje basado en problemas desarrolla habilidades de
resolución de problemas, y la creación de comunidades de aprendizaje fomenta un sentido de
pertenencia. Además, el microaprendizaje facilita el aprendizaje en sesiones breves, y las evaluaciones
formativas continuas mejoran el aprendizaje mediante retroalimentación constante, estas estrategias
son adaptables a necesidades educativas especiales y están respaldadas por recursos tecnológicos
específicos, garantizando así una experiencia inclusiva y efectiva para todos los estudiantes.
Tabla 1. Estrategias para fomentar la participación activa y el compromiso de los estudiantes en
cursos en línea
Estrategia
Objetivo
Formas de
Aplicación
Posibles
Adaptaciones
para NEE
Recomendacio
nes Generales
Gamificaci
ón
Aumentar la
motivación y
participación a
través del
juego
Integrar
puntos,
insignias y
tablas de
clasificación;
crear retos y
competencias
Adaptar juegos
con niveles de
dificultad
variados,
ofrecer
retroalimentaci
ón
personalizada
Asegurar que
los juegos sean
inclusivos y
accesibles para
todos los
estudiantes
Aprendizaj
e Basado en
Proyectos
Fomentar el
aprendizaje
activo y
significativo
Asignar
proyectos que
aborden
problemas
reales,
promover el
trabajo en
equipo y la
investigación
Ofrecer
opciones de
proyecto,
permitir
presentaciones
en diversos
formatos
Proveer guías
claras y apoyo
continuo
durante el
proyecto
Flipped
Classroom
Promover el
aprendizaje
autónomo y el
análisis crítico
Los
estudiantes
estudian el
contenido
teórico en casa
y realizan
actividades
prácticas en
clase virtual
Ofrecer
materiales en
formatos
diversos
(videos, textos,
audios),
tutores de
apoyo
Asegurar que
todos los
estudiantes
tengan acceso a
la tecnología
necesaria
pág. 2887
Aprendizaj
e
Adaptativo
Personalizar la
experiencia de
aprendizaje
Utilizar
plataformas
que adapten el
contenido y
ritmo de
aprendizaje
según el
progreso
individual
Integrar
herramientas
de
accesibilidad,
ajustar la
dificultad de
las tareas
Evaluar
continuamente
el progreso para
ajustar el
contenido
Sesiones
Interactivas
en Tiempo
Real
Facilitar la
interacción
directa y el
aprendizaje
colaborativo
Clases en vivo
con
actividades
interactivas
(encuestas,
debates,
trabajo en
grupo)
Utilizar
subtítulos,
intérpretes de
lenguaje de
señas, permitir
la
participación
asincrónica
Asegurar la
moderación
efectiva de las
sesiones para
mantener la
participación
activa
Uso de
Realidad
Virtual
(VR)
Ofrecer
experiencias
inmersivas y
prácticas
Implementar
simulaciones y
visitas
virtuales
relacionadas
con el
contenido del
curso
Crear entornos
accesibles,
proporcionar
instrucciones
detalladas
Proporcionar
opciones
alternativas para
estudiantes sin
acceso a VR
Aprendizaj
e Basado en
Problemas
(ABP)
Desarrollar
habilidades de
resolución de
problemas y
pensamiento
crítico
Plantear
problemas
abiertos que
los estudiantes
deben resolver
en grupos, con
investigación y
discusión
Ajustar la
complejidad
de los
problemas,
proporcionar
apoyos
adicionales
Fomentar la
diversidad de
opiniones y
enfoques en la
resolución de
problemas
Creación
de
Comunidad
es de
Aprendizaj
e
Fomentar un
sentido de
pertenencia y
colaboración
Crear grupos
de estudio y
foros de
discusión,
promover la
mentoría entre
pares
Facilitar la
participación
de todos los
estudiantes,
incluyendo
aquellos con
discapacidades
Fomentar un
ambiente
respetuoso y de
apoyo mutuo
Micro-
aprendizaje
Facilitar el
aprendizaje en
sesiones cortas
y manejables
Dividir el
contenido en
módulos
pequeños y
enfocados,
utilizar videos
cortos,
infografías
Ofrecer
resúmenes en
varios
formatos,
permitir el
acceso
repetido al
contenido
Mantener el
contenido
conciso y
relevante,
asegurando que
cada módulo
tenga un
objetivo claro
pág. 2888
Evaluacion
es
Formativas
Continuas
Mejorar el
aprendizaje a
través de
retroalimentaci
ón constante
Implementar
cuestionarios,
encuestas y
ejercicios
prácticos
regulares con
retroalimentaci
ón inmediata
Adaptar el
formato de las
evaluaciones,
ofrecer tiempo
adicional si es
necesario
Proveer
retroalimentació
n constructiva y
oportuna para
guiar el
aprendizaje
Fuente: Elaboración propia
La tabla presenta un enfoque integral y diversificado para fomentar la participación activa y el
compromiso de los estudiantes en cursos en línea, cada estrategia está diseñada para abordar diferentes
aspectos del aprendizaje, asegurando que se cubran diversas necesidades y estilos educativos. La
inclusión de adaptaciones para necesidades educativas especiales y el uso de recursos tecnológicos
específicos garantizan una experiencia de aprendizaje inclusiva, las recomendaciones generales
proporcionan pautas para la implementación efectiva de cada estrategia, destacando la importancia de
un entorno educativo accesible, interactivo y motivador para todos los estudiantes.
CONCLUSIONES
En consecuencia, las estrategias identificadas en este estudio, como la gamificación, el aprendizaje
basado en proyectos y la creación de comunidades de aprendizaje, han demostrado ser efectivas en
fomentar una mayor participación y motivación entre los estudiantes. La personalización del
aprendizaje y el uso de tecnologías interactivas juegan un papel crucial en mantener el interés de los
estudiantes y en mejorar su rendimiento académico.
Además, es transcendental que las estrategias se adapten a las necesidades individuales de los
estudiantes, reconociendo la diversidad de estilos de aprendizaje y contextos personales, por lo tanto,
la implementación de metodologías activas y herramientas tecnológicas no solo facilita un aprendizaje
más dinámico y significativo, sino que también contribuye a crear un entorno educativo inclusivo y
accesible para todos.En consecuencia, el éxito en la educación en línea depende en gran medida de la
capacidad de los educadores para innovar y adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes,
utilizando estrategias que promuevan la participación activa y el compromiso continuo, este enfoque
no solo mejora la calidad del aprendizaje, sino que también prepara a los estudiantes para enfrentar los
desafíos del mundo digital.
pág. 2889
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