INFLUENCIA DEL ARTETERAPIA EN LAS
FUNCIONES COGNITIVAS DE LOS
ADULTOS MAYORES
INFLUENCE OF ART THERAPY ON THE COGNITIVE
FUNCTIONS OF THE OLDER ADULTS
Irene Cueva Moncayo
Universidad Central del Ecuador
Katiuska Paulina Muñoz Pinargote
Universidad Central del Ecuador
Diego Fernando Quezada Cevallos
Universidad Central del Ecuador
Jenifer Alexandra Lapo González
Universidad Central del Ecuador
Kevin Alexander Carate Guagchinga
Universidad Central del Ecuador
pág. 1849
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i6.14945
Influencia del Arteterapia en las Funciones Cognitivas de los Adultos
Mayores
Irene Cueva Moncayo1
icuevamoncayo@uce.edu.ec
https://orcid.org/0009-0002-8689-3542
Universidad Central del Ecuador
Katiuska Paulina Muñoz Pinargote
kpmunozp@uce.edu.ec
https://orcid.org/0009-0006-7212-0134
Universidad Central del Ecuador
Diego Fernando Quezada Cevallos
dfquezada@uce.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-2359-1435
Universidad Central del Ecuador
Jenifer Alexandra Lapo González
jalapog@uce.edu.ec
https://orcid.org/0009-0003-7692-2482
Universidad Central del Ecuador
Kevin Alexander Carate Guagchinga
kacarate@uce.edu.ec
https://orcid.org/0009-0004-6940-385X
Universidad Central del Ecuador
RESUMEN
El estudio analiza la influencia de la arteterapia en las funciones cognitivas de los adultos mayores, para
ello, se empleó un diseño cuasi experimental con enfoque explicativo, incluyendo a dos mujeres de 75
años de la zona rural ecuatoriana. La intervención consistió en actividades artísticas individuales
durante un mes, utilizando técnicas de pintura y dibujo, y se evaluaron los resultados con las baterías
NEUROPSI y el Test de Mayo antes y después de las sesiones. Los hallazgos muestran avances
significativos en la cognición de ambos participantes, particularmente en aspectos como la atención, la
memoria y las funciones ejecutivas, sobresaliendo especialmente el avance de la participante que
empleó pintura. Estos descubrimientos apoyan estudios anteriores que resaltan las ventajas de la
arteterapia en la neuroplasticidad, promoviendo el bienestar emocional y la calidad de vida en personas
de la tercera edad. En este marco, la investigación determina que la arteterapia es un recurso eficaz y
no invasivo para potenciar funciones cognitivas y emocionales. Sin embargo, se enfatiza la importancia
de llevar a cabo estudios más extensos en Ecuador para corroborar su efecto.
Palabras clave: arteterapia, funciones cognitivas, adulto mayor
1
Autor principal
Correspondencia: icuevamoncayo@uce.edu.ec
pág. 1850
Influence of Art Therapy on the Cognitive Functions of the Older adults
ABSTRACT
The study analyzes the influence of art therapy on the cognitive functions of older adults, using a quasi-
experimental design with an explanatory approach, including two 75-year-old women from rural
Ecuador. The intervention consisted of individual artistic activities for one month, using painting and
drawing techniques, and the results were evaluated with the NEUROPSI batteries and the Mayo Test
before and after the sessions. The findings show significant advances in the cognition of both
participants, particularly in aspects such as attention, memory and executive functions, with the progress
of the participant who used painting standing out. These findings support previous studies that highlight
the advantages of art therapy in neuroplasticity, promoting emotional well-being and quality of life in
the elderly. In this framework, the research determines that art therapy is an effective and non-invasive
resource to enhance cognitive and emotional functions. However, it emphasizes the importance of
carrying out more extensive studies in Ecuador to corroborate its effect.
Keywords: art therapy, cognitive functions, elderly
Artículo recibido 02 octubre 2024
Aceptado para publicación: 18 noviembre 2024
pág. 1851
INTRODUCCIÓN
Arteterapia
Para poder comprender mejor el termino arteterapia es necesario definir por separado el termino arte y
terapia. Según lo mencionado por Coll (2015) la palabra arte proviene de un antiguo vocablo de origen
pre-helénico (“artao”), que viene a significar “aquello que debe ser juntado, unido” o “algo que une”,
es decir que es la unión entre el autor y su obra, el arte es esencialmente, un modo de comunicación y
que puede variar dependiendo del tipo de arte y de obra que se haga (p. 221). El arte y el pensamiento
son dos conceptos que no pueden separarse. Se puede decir que el arte es todo aquello que da forma a
lo que antes no la tenía, creando así una nueva realidad. En este contexto, el arte fomenta el pensamiento,
el cual no puede existir sin la capacidad de imaginar y simbolizar.
Por otra parte, Benito (2009) menciona que el procedimiento terapéutico debe fundamentar sus
intervenciones en “una teoría científica del funcionamiento y del cambio conductual/psicológico de las
personas y presentar un conjunto organizado de técnicas, capacidades o formas de promover una mejora
en las condiciones que generan el motivo de consulta del paciente” (p. 2).
La arteterapia aplicada en contextos seguros y confiables promueve el crecimiento personal en todas
sus dimensiones: emocional, cognitivo, social y físico, logrando un mayor bienestar y mejorando la
salud física y psíquica de las personas. Además, puede ser aplicado en diferentes contextos siendo un
recurso flexible capaz de ser utilizado tanto a nivel grupal como individual, en contextos escolares,
hospitalarios, o en la clínica privada (Dumas y Aranguen, 2013).
Funciones cognitivas
Dhakal y Bobrin (2023) definen la función cognitiva como una dimensión crucial de la calidad de vida
en las personas mayores en todo el mundo. Está íntimamente relacionada con la capacidad de procesar
información en la vida cotidiana y contribuye significativamente al bienestar general a lo largo de la
vida; abarca operaciones como la percepción, la memoria, la formación de imágenes y el pensamiento,
y experimenta un marcado declive a medida que las personas envejecen, así, con el envejecimiento de
la población, un número creciente de personas comenzará a enfrentar deterioro cognitivo.
pág. 1852
Estudios a favor
La participación en actividades artísticas puede fortalecer la reserva cognitiva y fomentar habilidades
como la empatía, la percepción social y la inteligencia emocional, factores que se vinculan con una
mayor probabilidad de supervivencia. También se ha observado que la participación artística está
asociada con un mayor sentido de propósito en la vida, lo que contribuye a una mejor función
inmunológica y comportamientos más saludables. Por tanto, existe una sólida base teórica que sugiere
que la participación en las artes podría mejorar las posibilidades de supervivencia de las personas
(Fancourt y Steptoe, 2019).
Por otro lado, las actividades creativas promueven un envejecimiento satisfactorio al favorecer la
inserción social, el crecimiento personal, el entretenimiento, el establecimiento de nuevas redes
sociales, la reducción de la ansiedad y, el establecimiento de metas (Dumas y Aranguen, 2013).
La neurociencia conductual ha transformado la comprensión sobre la plasticidad cerebral, es decir, la
capacidad del cerebro para adaptarse y mantenerse vital. La estimulación de áreas del sistema límbico,
como el hipocampo, mediante colores, gestos y materiales artísticos, puede fomentar la formación de
nuevas células cerebrales. Esta estimulación puede incrementar o preservar la densidad y masa del
hipocampo, promoviendo la neurogénesis incluso en la vejez (Galassi y otros, 2022).
Planteamiento del problema
Benavides (2017), manifiesta que con el envejecimiento se presentan en el cerebro de forma normal
cambios morfológicos, bioquímicos, metabólicos y circulatorios. Es decir, que con la edad además de
los cambios físicos notorios a nivel corporal, también se va produciendo un desgaste en el cerebro
empezando por la pérdida de volumen en la corteza prefrontal, disminución del volumen neuronal y sus
conexiones, además de presentarse una disminución considerable del flujo sanguíneo cerebral. Y todos
estos cambios están relacionados con el envejecimiento normal, sin embargo, el deterioro cognitivo
definido como la pérdida de funciones cognitivas, depende tanto de factores fisiológicos como
ambientales.
Por esta razón, según lo menciona Franco, Parra y otros (2013), cada vez hay más necesidad de métodos
eficaces para frenar el declive de la función cognitiva en adultos mayores e incluso para mejorar el
rendimiento cognitivo, para mantener su funcionalidad y con ello una autonomía suficiente, existen
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varios métodos para esto como lo es el ejercicio regular, juegos de estimulación cognitiva, dieta
saludable, actividades de socialización, calidad del sueño, arte terapia, entre otras.
Para esta investigación nos centramos en el arte terapia, Álvez (2014), indica que el arte terapia es la
forma menos invasiva y más accesible para conocer de una forma más real los contenidos mentales,
afectivos y emocionales del paciente, además de ser una herramienta importante dentro del proceso
cognitivo del adulto mayor, ayudando a la retención de memoria, expresión de sentimientos, mejor
autoestima, mejora la relación con los demás, etc.
Sin embargo, el problema radica en que no existe suficiente investigación y evidencia empírica sobre
la influencia del arte terapia en las funciones cognitivas de los adultos mayores en Ecuador. A pesar de
que el arte terapia ha sido reconocida internacionalmente como una herramienta efectiva para mejorar
diversas áreas de la salud mental y cognitiva, en el contexto ecuatoriano hay una carencia significativa
de estudios que analicen su impacto específico en la población adulta mayor. Esta falta de datos limita
la capacidad de los profesionales de la salud para recomendar y aplicar intervenciones de arte terapia
basadas en evidencias sólidas, lo cual es crucial para abordar el creciente desafío del deterioro cognitivo
en esta demografía y poder mejorar la calidad de vida y la autonomía de los adultos mayores en el país.
Objetivo General
▪ Analizar la influencia del arte terapia en las funciones cognitivas de los adultos mayores
Objetivo Específico
▪ Identificar la técnica de arte terapia que demuestra una mejora significativa en las funciones
cognitivas de la población de estudio.
Preguntas de investigación
▪ ¿Cuál es la influencia del arte terapia en las funciones cognitivas de los adultos mayores?
▪ ¿Qué técnica de arteterapia demuestra una mejora significativa en las funciones cognitivas?
Hipótesis
▪ Hipótesis Alternativa (H₁): El arte terapia tiene un efecto significativo en la mejora de las funciones
cognitivas de los adultos mayores.
▪ Hipótesis Nula (H₀): El arte terapia no tiene un efecto significativo en la mejora de las funciones
cognitivas de los adultos mayores.
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METODOLOGÍA
La presente investigación se maneja bajo un tipo de diseño cuasi experimental con abordaje explicativo,
donde se busca manipular intencionalmente la variable independiente que en este caso es la aplicación
de la arteterapia en el adulto mayor, para analizar las consecuencias que tiene sobre la variable
dependiente que son las funciones cognitivas.
Se trabajó con una muestra no probabilística e intencional, conformada por dos mujeres adultas mayores
de setenta y cinco años de edad cada una, ambas asentadas en la parte rural de la costa ecuatoriana, con
un nivel educativo alcanzado hasta la primaria y un nivel socioeconómico medio. Los criterios de
inclusión requeridos para la investigación son los siguientes: personas que se encuentren en un rango
de edad entre 65 a 75 años, adultos mayores con disponibilidad de tiempo y disposición a participar en
la investigación. Mientras que los criterios de exclusión manejados fueron que las personas sean
menores de 65 años y que cuenten con poca disponibilidad de tiempo para participar en la investigación.
Instrumentos de medición
En el presente estudio, la información se recolectó a partir de la observación directa, entrevista
semiestructurada y test psicométricos que miden funciones cognitivas como: el NEUROPSI y el test de
Mayo, cabe señalar que estos dos últimos instrumentos se aplicaron antes y después de realizar la
intervención.
Se comprende que el NEUROPSI es una batería de pruebas neuropsicológicas utilizada para evaluar
diversas funciones cognitivas en individuos desde la niñez hasta la vejez, mide una amplia gama de
habilidades cognitivas, incluyendo: orientación, atención y concentración, memoria, funciones
ejecutivas, lenguaje, habilidades visuoespaciales, lectura, escritura y cálculo. Este test evalúa el nivel
de afectación de cada área como normal alto, normal, moderado, o severo. Además, ha sido validado
en diferentes poblaciones, con una confiabilidad entre examinadores de 0.89 a 0.95.
Así mismo, el test de Mayo es una herramienta neuropsicológica utilizada para evaluar el
funcionamiento cognitivo en adultos mayores. Este instrumento fue diseñado para identificar deterioros
cognitivos y ayudar en el diagnóstico de trastornos como la demencia. Y evalúa varias áreas cognitivas
como lo es: memoria, lenguaje, atención y concentración, funciones ejecutivas y habilidades
visuoespaciales. La validez del Test de Mayo ha sido establecida a través de estudios comparativos con
pág. 1855
otras pruebas neuropsicológicas estándar y a través de su capacidad para discriminar entre individuos
con y sin deterioro cognitivo, además de tener una alta confiabilidad en estudios de consistencia interna
y temporalidad.
Procedimiento
Para este estudio se utilizó la arteterapia específicamente la técnica de pintura para la participante uno,
para la cual los materiales principales fueron temperas de colores y cartulinas blancas, donde se permite
la creatividad de la participante. Poner en práctica esta técnica le permitirá al adulto mayor desarrollar
las emociones, la percepción, el pensamiento, el lenguaje, la memoria e incluso la expresión y la
motricidad (Albañil, 2020, p 5).
La participante dos, por otra parte, trabaja con la técnica de dibujo, para ello se utilizan lápices de
colores y cartulinas blancas, esta técnica forma parte de las artes plásticas y favorece la expresión de
sentimientos, la motricidad, la coordinación visomotora y espacial, además de la atención y la
concentración (Albañil, 2020, p 4).
Existen aspectos claves de la arteterapia según López (2014), que tomamos en consideración para
realizar las actividades, en primera instancia es necesario contar con un espacio donde no existan
muchos estímulos externos para que el participante pueda concentrarse, estar relajado y en paz sin
demasiadas distracciones, debe existir una alianza terapéutica basada en el respeto y la paciencia entre
el participante y el investigador, finalmente el factor con más relevancia es el tiempo ya que este deberá
dejarse a consideración del participante para trabajar a su ritmo.
La intervención se dio por el tiempo de 1 mes, y las actividades de pintura se realizaban 4 veces por
semana. El método consiste en entregarle una hoja en blanco a las participantes y que en el primer día
dibujen un animal y le pongan un nombre. En el segundo día deben crearle una casa al animal. El tercer
día deben crearle una historia al animal y así sucesivamente por los próximos días hasta cumplir el mes.
Cada día dibujan en una hoja diferente, sin ver la anterior. Previamente se obtuvo un consentimiento, y
se permitió a las participantes escoger los días de la semana para sus sesiones, en base a su
disponibilidad de tiempo.
pág. 1856
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Análisis de Resultados
Tabla 1. Resultados Pretest y Post –test del Participante 1
Se evidencia una mejoría considerable en varias áreas evaluadas del Participante 1. El NEUROPSI
muestra un aumento en la atención y concentración, con un incremento de 1 punto; en la codificación,
un avance de 6 puntos; en el lenguaje, un avance de 1 punto; y en la función ejecutiva, un progreso de
3 puntos. En cuanto al Test de Mayo, también se visualizan avances: la atención se incrementa en 2
puntos, el cálculo en 2 puntos, y la abstracción, información y revocación mejoran en 1 punto cada una.
Tabla 2. Resultados Pretest y Post –test del Participante 2
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Se aprecia una mejora notable en varias áreas evaluadas del participante 2. De acuerdo con el
NEUROPSI, las áreas de atención/concentración y lenguaje presentan un aumento de un punto cada
una, en cambio, las funciones de ejecución y evocación muestran un avance de dos puntos cada una. En
contraste, en el Test de Mayo se nota un aumento en la atención de un punto, en el cálculo de dos puntos
y en la evocación de un punto.
Ambos participantes mostraron mejoras cognitivas después de participar en arteterapia, aunque con
diferentes grados de avance. El participante 1, que utilizó temperas, experimentó una mejora más
significativa en el puntaje general tanto en NEUROPSI como en el Test de Mayo, comparado con el
participante 2, que utilizó lápices de colores.
Estos hallazgos son coherentes con estudios previos que sugieren que la participación en actividades
artísticas activas y receptivas puede ralentizar el deterioro cognitivo. Fioranelli y otros (2023) indican
que las actividades artísticas proporcionan estímulos complejos que mejoran la estructura neuronal y la
función cerebral, reducen el estrés, y proporcionan una fuente continua de estimulación para el cerebro,
contrarrestando así el deterioro cognitivo. Las mejoras observadas en los participantes de este estudio
pueden atribuirse a la capacidad de la arteterapia para ofrecer experiencias estimulantes que fortalecen
la función cognitiva y el bienestar general.
Un estudio adicional, realizado por Lin y otros (2022) comparó la intervención artística con un grupo
de control activo y un grupo de control de lista de espera. Los participantes del grupo activo mostraron
mejoras significativas en la función cognitiva global, calidad de vida y reducción de los síntomas de
depresión después de 24 semanas de intervención. Estas mejoras se mantuvieron en algunos dominios
específicos, como la memoria, hasta las 48 semanas de seguimiento. Los resultados del presente estudio
reflejan estas tendencias, sugiriendo que la arteterapia puede ser una intervención efectiva para mejorar
la cognición y el bienestar emocional.
CONCLUSIONES
En conclusión, los resultados combinados de este análisis y los estudios adicionales indican que la
arteterapia, ya sea mediante pinturas o lápices de colores, puede ser una intervención efectiva para
mejorar la función cognitiva global y dominios específicos en personas sanas. Estos hallazgos refuerzan
la idea de que la participación en actividades artísticas ofrece beneficios significativos para la salud
pág. 1858
cognitiva y el bienestar general, alineándose con la literatura existente y subrayando el valor de la
arteterapia como herramienta para la promoción de la salud mental y cognitiva.
También, la actividad artística ha demostrado tener un impacto positivo significativo en diversas
funciones cognitivas del adulto mayor, así, se observan mejoras en áreas clave como el lenguaje, la
función ejecutiva y la memoria. Estas mejoras se traducen en una mayor capacidad para comunicarse,
tomar decisiones y recordar información, contribuyendo así a una mejor calidad de vida. Por lo tanto,
las terapias basadas en actividades artísticas no solo fomentan la expresión creativa, sino que también
juegan un papel crucial en la preservación de las funciones físicas y mentales de los adultos mayores.
Recomendaciones
Es necesario llevar a cabo más estudios en Ecuador para obtener una comprensión a profundidad del
impacto de la arteterapia en las funciones cognitivas de los adultos mayores. Ampliar el tamaño de la
muestra y diversificar los contextos de aplicación permitirá obtener datos más robustos y
representativos, así, se sugiere desarrollar esta investigación en personas con afectaciones cognitivas,
con el objetivo de evaluar con mayor precisión la efectividad de la arteterapia en esta población
En complemento, llevar a cabo estudios longitudinales para evaluar los efectos prolongados de la
arteterapia sobre las funciones cognitivas y el bienestar general de los adultos mayores. Esto permitirá
entender si los beneficios de la arteterapia se mantienen con el tiempo.
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https://extension.uned.es/archivos_publicos/webex_actividades/4786/clavesarteterapiaunedpal
ma2014.pdf
pág. 1861
ANEXOS
Consentimiento Informado Participante 1
pág. 1862
pág. 1863
Consentimiento Informado Participante 2
pág. 1864
pág. 1865
Pre test – participante 1
pág. 1866
Post test – participante 1
pág. 1867
Pre test – participante 2
pág. 1868
Post test – participante 2
pág. 1869
Ejemplos de actividades de la participante 1
pág. 1870
Ejemplos de actividades de la participante 2
