pág. 6151
EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA GESTIÓN
INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS DE LA
PARROQUIA RÍO TOACHI, SANTO DOMINGO
ENVIRONMENTAL EDUCATION FOR THE COMPREHENSIVE
MANAGEMENT OF SOLID WASTE OF THE RÍO TOACHI
PARISH, SANTO DOMINGO
Mabel Elizabeth Campos Pachito
Universidad Estatal del Sur de Manabí, Ecuador
Darwin Salvatierra Pilozo
Universidad Estatal del Sur de Manabí, Ecuador
pág. 6152
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i6.15313
Educación Ambiental para la Gestión Integral de Residuos Sólidos de la
Parroquia Río Toachi, Santo Domingo
Mabel Elizabeth Campos Pachito 1
campos-mabel7996@unesum.edu.ec
https://orcid.org/0009-0003-9721-5242
Universidad Estatal del Sur de Manabí
Ecuador
Darwin Salvatierra Pilozo
darwin-salvatierra@unesum.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-4160-5749
Universidad Estatal del Sur de Manabí
Ecuador
RESUMEN
La Educación Ambiental para la gestión integral de residuos sólidos en la parroquia Río Toachi, Santo
Domingo, tiene como objetivo conocer la percepción de los jóvenes y adultos sobre criterios para el
manejo de los residuos sólidos Los métodos utilizados fueron la investigación descriptiva con enfoque
mixto, método de nivel empírico, observación científica con la finalidad de conocer el discernimiento
de los moradores con respecto de la Educación Ambiental, se aplicó una encuesta abierta a 360
moradores del Paraíso y Riveras del Toachi, se utilizó fórmulas para determinar población y muestra,
los criterios evaluados fueron recolección, clasificación, gestión y tratamiento de los residuos sólidos,
percepción de Educación Ambiental y la participación comunitaria. Se utilizó tablas dinámicas y el
análisis de las mismas mediante una estadística descriptiva y comparativa la cual sirvió para aplicar el
análisis FODA. En los resultados se evidenció que el 77, 78% de los jóvenes conocen lo que son los
residuos sólidos a diferencia de los adultos, el principal factor que impide la correcta clasificación de
residuos es la falta de tiempo representando un 41,47% y 44,44% respectivamente, el 88,33% de
encuestados jóvenes tienen conocimiento sobre Educación Ambiental, sin embargo, afirman que no han
recibido capacitaciones sobre el manejo de residuos sólidos en la localidad, se concluye que la población
maneja un nivel bajo de Educación Ambiental, pero, no obstante, tanto jóvenes como adultos tienen la
disposición de aprender sobre el buen manejo de residuos sólidos, esto con el fin de mejorar su cultura
y concienciación ambiental.
Palabras clave: concienciación ambiental, cultura ambiental, estadística descriptiva
1
Autor principal
Correspondencia: campos-mabel79976@unesum.edu.ec
pág. 6153
Environmental Education for the Comprehensive Management of Solid
Waste of the Río Toachi Parish, Santo Domingo
ABSTRACT
Environmental Education for the comprehensive management of solid waste in the Río Toachi parish,
Santo Domingo, aims to know the perception of young people and adults on criteria for the management
of solid waste. The methods used were descriptive research with a mixed approach, empirical level
method, scientific observation with the purpose of knowing the discernment of the residents with respect
to Environmental Education, an open survey was applied to 360 residents of Paraíso and Riveras del
Toachi, formulas were used to determine population and sample, the criteria evaluated were collection,
classification, management and treatment of solid waste, perception of Environmental Education and
community participation. Dynamic tables were used and their analysis using descriptive and
comparative statistics which served to apply the SWOT analysis. The results showed that 77.78% of
young people know what solid waste is, unlike adults. The main factor that prevents the correct
classification of waste is lack of time, representing 41.47% and 44%. .44% respectively, 88.33% of
young respondents have knowledge about Environmental Education, however, they affirm that they
have not received training on solid waste management in the locality, it is concluded that the population
manages a low level of Environmental Education, but, nevertheless, both young people and adults are
willing to learn about good solid waste management, in order to improve their culture and environmental
awareness.
Keywords: environmental awareness, environmental culture, descriptive statistics
Artículo recibido 14 octubre 2024
Aceptado para publicación: 18 noviembre 2024
pág. 6154
INTRODUCCION
La generación de residuos es una actividad que los seres humanos han llevado a cabo desde siempre.
Sin embargo, hoy en día frente al eminente crecimiento de una sociedad consumista, la producción de
residuos se ha incrementado hasta alcanzar cifras alarmantes alrededor del mundo, convirtiéndola en
una problemática de carácter mundial, la producción y el consumo de productos de todo tipo han
producido un crecimiento inmoderado del volumen y la cantidad de basura con respecto a la cantidad
de urbanización mundial, hecho que se ha ratificado en ciudades que generan cantidades de residuos
inutilizables que ni ellas mismas disponen la capacidad adecuada para manipularlos o darles una gestión
integral adecuada.
Según el Banco Mundial (2019) a nivel mundial en el 2016 se generaron 2.010 toneladas de residuos y
en los próximos 30 años tendremos 3.400 toneladas. Los países que más generan desechos son los países
europeos con ingreso alto (34%) seguidos de Latinoamérica y el este de Asia los cuales generan el 23%
del total, en cambio, en el Asia Central y la zona sur de África triplicaron la generación de desechos en
los últimos 30 años.
En congruencia con lo ante expuesto, el informe de las Naciones Unidas (2018), cada latinoamericano
genera el 10% de los residuos mundial, de los cuales un tercio se depositan en basureros a la intemperie
sin ninguna estrategia de gestión integral, la realidad es que sigue creciendo si no se aplican acciones
urgentes como; Economía Circular, Educación Ambiental, reutilización, reciclaje, entre otros. Ecuador
no se escapa de la realidad mencionada, tal es así que, el Ministerio del Ambiente (2016), actualmente
Ministerio del Ambiente, Agua y Transición Ecológica (MAATE) menciona que se generan
aproximadamente 11,341 toneladas de residuos sólidos al día y alrededor de 4,139 512 toneladas al año,
la cual se encuentra compuesta por el 61,4% de residuos orgánicos, el 25,2% de residuos sólidos
reciclables y el 13,3% de residuos sólidos no aprovechables.
El cantón Santo Domingo es la tercera ciudad en el país que más desechos genera, son 320 toneladas
diarias, alrededor de 10 mil en el mes y 120 mil en el año, por la gran cantidad de habitantes que hay,
se muestra que anualmente la cantidad tiende al alza de entre el 5 y el 7%. Tal es el caso que en el 2016
se generaron 250 toneladas de basura, 7 años después subió a 320 y se espera de aquí a cuatro años que
el porcentaje aumente en aproximadamente un 25%. (La Hora, 2019)
pág. 6155
En este contexto, la Educación Ambiental juega un papel importante a la hora de afrontar el desafío del
manejo de residuos sólidos creando una actitud consciente en la población, siendo la misma, un proceso
para entender las relaciones existentes entre los seres humanos, sus culturas y el medio que los rodea.
En este mismo sentido, esta investigación tiene como objetivo. Conocer la percepción de Educación
Ambiental de los jóvenes y adultos con respecto a la gestión integral de los residuos sólidos en la
parroquia Río Toachi del cantón Santo Domingo, identificando factores que influyen en su
conocimiento, actitudes y prácticas.
MATERIALES Y MÉTODOS
Ubicación geográfica del área de estudio
La parroquia Río Toachi, perteneciente al cantón Santo Domingo de la provincia de Santo Domingo de
Los Tsáchilas, ubicada a 52 km al noreste de la ciudad, el estudio se desarrolló en las cooperativas de
El Paraíso y Riveras del Toachi, entre las coordenadas geográficas UTM X= 709054 y Y=9972111,
altitud de 532 msnm. (figura 1).
Figura 1. Georreferenciación del área de estudio parroquia Río Toachi
Población y muestra
Para determinar la población y muestra se estimó el criterio del 50% que implica un grupo representativo
de la población la cual involucra a los jóvenes y adultos de las cooperativas y de participación igualitaria
en cuanto a la condición de edad. Considerando la población total de la parroquia urbana Río Toachi,
según el Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial (PDOT) del cantón Santo Domingo (2019),
pág. 6156
existen 5,615 habitantes, por ello, se aplicó la siguiente ecuación utilizando la fórmula empleada de
Jiménez et al., (2018) se obtendrá la muestra utilizada para la investigación.
𝑛 = 𝑁∗𝑍𝑎
2 ∗𝑝∗𝑞
𝑒2 (𝑁−1)+𝑍𝑎
2 ∗𝑝∗𝑞 [1]
En donde,
Z: Nivel de confianza (95%)
N: Tamaño de la población es 5.615 habitantes
p: Probabilidad de éxito 50%
q: Probabilidad de fracaso (1-p) o sea 50 %
E: Límite de error de estimación (se considera el 5%)
Siendo el resultado: n = 361 habitantes, y aplicando el 50% en cuanto a la variable de edad se obtiene
una muestra de 180 jóvenes y 180 adultos.
Métodos
El presente trabajo se efectuó bajo los lineamientos de investigación descriptiva con enfoque mixta
(cualitativa- cuantitativa), a partir de la evaluación de la educación ambiental orientada a la gestión
integral de residuos sólidos en jóvenes y adultos de las comunidades de la parroquia Río Toachi del
cantón Santo Domingo, donde la etapa de recolección de datos se realizó en el mes de agosto del 2024.
Para llevar a cabo la indagación teórica, se trabajó con un diseño transeccional- correlacional, con una
muestra concreta y en un momento determinado recogiendo datos una vez en cada actor social (jóvenes
y adultos de las comunidades mencionadas). El método de nivel empírico, observación científica, se
realizó con la finalidad de conocer la percepción del estado actual sobre el conocimiento de la Educación
Ambiental en los moradores de las comunidades y la gestión integral de los residuos sólidos. Se empleó
como técnica de investigación una encuesta abierta tomando en consideración los criterios de López
(2018) y De la Cruz (2022), con modificaciones del autor, a partir de la caracterización de los residuos
sólidos, Educación Ambiental y participación comunitaria, dirigida a los jóvenes y adultos moradores
de las localidades en estudio.
pág. 6157
La información obtenida de las encuestas fue ingresada en una base de datos utilizando el software Excel
para posteriormente efectuar el análisis correspondiente. Finalmente, con los resultados obtenidos se
realizó el análisis FODA empleando la metodología propuesta por Cevallos (2020), presentando las
fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en la gestión integral de los residuos sólidos, el mismo
diagnóstico servirá para identificar los factores que influyen en su cocimiento, actitudes y prácticas de
los jóvenes y adultos moradores de la parroquia Río Toachi.
RESULTADOS
Al realizar el análisis de las encuestas orientadas al criterio uno sobre caracterización de los residuos
sólidos (recolección y clasificación), se evidencia que el 77, 78% de los jóvenes si saben lo que son los
residuos sólidos a diferencia de los adultos que en términos técnico no saben que son los residuos sólidos
representando el 30,56%. Así, mismo, los jóvenes tienen conocimiento de lo que es un punto ecológico,
contradicción de la población adulta que no sabe (44, 44%), finalizando con la clasificación de los
residuos sólidos los adultos que en su mayoría son mujeres si saben cómo se clasifican, representando
el 66,67% a diferencia de los jóvenes, se muestra en la tabla 1.
Tabla 1. Percepción de jóvenes y adultos hacia la caracterización de los residuos sólidos
Criterio 1: Caracterización de los residuos sólidos (Recolección y clasificación)
¿Sabe usted qué son los residuos sólidos?
Intervalo de edades
NO
(15-30)
22,22
( 31- 65)
30,56
¿Sabe usted que es un punto ecológico?
Intervalo de edades
NO
(15- 30)
17,78
( 31- 65)
44,44
¿Conoce usted cómo se debe clasificar los residuos sólidos
que genera en su casa o fuera de ella?
Intervalo de edades
NO
(15- 30)
52,22
( 31- 65)
33,33
Al mismo tiempo, en la tabla 2 se detalla la comparación de la percepción de jóvenes y adultos, referente
hacia la recolección y clasificación de residuos sólidos donde la mayoría de encuestados jóvenes no
separan adecuadamente los residuos sólidos que generan en la casa o en su comunidad, representados
pág. 6158
por el 66,67% y a su vez, también se muestra que tanto para los jóvenes y adultos el principal factor que
impide la correcta clasificación de residuos sólidos es la falta de tiempo representando un 41,47% y
44,44% respectivamente de la población encuestada de la parroquia Río Toachi.
Tabla 2 Percepción de jóvenes y adultos hacia la recolección y clasificación
Respecto al análisis del criterio dos sobre la gestión integral de residuos sólidos, el 85% de los
encuestados (jóvenes) tienen conocimiento acerca de las tres R (reutiliza, reduce y recicla), mientras que
el 46,67% que corresponde a los adultos no lo tienen; por su parte, tanto jóvenes como adultos en su
mayoría (90,56% y 77,78% respectivamente) conocen sobre qué tipo de residuos sólidos se pueden
reciclar mencionando plásticos, cartón y metal. Aunque los adultos tengan conocimientos ambiguos
sobre gestión y tratamiento de residuos sólidos el 69,44% no ha recibido información respecto al manejo
y disposición de los mismos, por otro lado, los jóvenes en su totalidad si conocen cual es la disposición
final que se le da a los residuos sólidos representando el 83,33%, como se evidencia en la tabla 3.
Tabla 3. Percepción de jóvenes y adultos hacia la gestión y tratamiento de residuos sólidos
Criterio 2: Gestión integral de residuos sólidos (gestión y tratamiento)
¿Sabe usted que son las 3 R?
Intervalo de edades
SI
NO
(15-30)
85,00
15,00
(31-65)
53,33
46,67
¿Tiene usted conocimiento de qué residuos
sólidos se pueden reciclar?
Intervalo de edades
SI
NO
(15-30)
90,56
9,44
(31-65)
77,78
22,22
¿Alguna vez ha recibido información sobre el
manejo y disposición de los residuos sólidos?
Intervalo de edades
SI
NO
(15-30)
86,67
13,33
(31-65)
30,56
69,44
¿Conoce usted cual es la disposición final que se
le da a los residuos sólidos?
Intervalo de edades
SI
NO
(15-30)
83,33
16,67
(31-65)
59,44
40,56
Se observa en la tabla 4, que el 88,33% de encuestados jóvenes tienen conocimiento sobre Educación
Ambiental, sin embargo, tanto jóvenes como adultos afirman que no han recibido capacitaciones
Criterio 1: caracterización de los residuos sólidos (recolección y clasificación)
¿Separa adecuadamente los residuos
sólidos que usted genera en su casa o
en su comunidad?
Intervalo de edades
SI
NO
A VECES
(15-30)
19,44
66,67
13,89
(31-65)
25,56
53,33
21,11
¿Qué factores considera usted, que
impiden, que los moradores de su
localidad para que clasifiquen los
residuos sólidos?
Intervalo de edades
Falta de
motivación
No saben
hacerlo
Falta de
tiempo
(15-30)
20,56
37,78
41,67
(31-65)
26,67
28,89
44,44
pág. 6159
constantes sobre el manejo de residuos sólidos en la localidad con un total de 77,78% y 95,56%
respectivamente, debido a esto el 94,44% de jóvenes y el 97,78% de los adultos están conscientes que
mediante la Educación Ambiental se puede reducir el problema de la disposición de los residuos sólidos
en la parroquia Río Toachi, en congruencias con lo anterior, ambos grupos de encuestados están en
acuerdo y en disposición de recibir y participar en actividades comunitarias que promuevan la
concientización ambiental y la gestión de residuos sólidos.
Tabla 4. Percepción de jóvenes y adultos sobre educación ambiental y participación comunitaria sobre
la gestión integral de residuos sólidos
Criterio 3: Educación Ambiental y Participación Comunitaria
¿Sabe usted que es la Educación Ambiental?
Intervalo de edades
SI
NO
(15-30)
88,33
11,67
(31-65)
25,00
75,00
¿Han recibido capacitaciones constantes los
moradores sobre el manejo de residuos sólidos?
Intervalo de edades
SI
NO
(15-30)
22,22
77,78
(31-65)
4,44
95,56
¿Cree usted que mediante la Educación Ambiental
se puede reducir el problema de la disposición de
los residuos sólidos en la parroquia Río Toachi?
Intervalo de edades
SI
NO
(15-30)
94,44
97,78
(31-65)
5,56
2,22
¿Estaría usted de acuerdo en participar en
actividades comunitarias que promueva la
concientización ambiental y la gestión integral de
desechos sólidos?
Intervalo de edades
SI
NO
(15-30)
91,67
8,33
(31-65)
97,22
2,78
Finalmente, con los resultados de la encuesta se pudo realizar el análisis FODA representando las
fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas presentes en la gestión de residuos sólidos en la
parroquia Río Toachi, como se observa en la tabla 5, la población maneja un nivel bajo de educación
ambiental, pero, no obstante, tanto jóvenes como adultos tienen la disposición de aprender sobre el buen
manejo de residuos sólidos, esto con el fin de mejorar su cultura y concienciación ambiental.
Tabla 5.Análisis de las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA) sobre el manejo
de residuos sólidos en la parroquia Río Toachi
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
• La recolección de los residuos sólidos
domiciliarios es pasando 1 día
• Apoyo por parte de la municipalidad para la
difusión de las charlas
• Los jóvenes y adultos están consciente de
la problemática en la clasificación, manejo
y disposición final de sus desechos
domiciliarios
• Disposición de pobladores en aprender sobre el
buen manejo de los residuos sólidos
pág. 6160
• La población adulta de la parroquia
muestra gran interés por aprender a
gestionar de manera integral sus residuos
sólidos.
• Charlas educativas a nivel distrital para el
manejo adecuado de residuos sólidos urbanos
DEBILIDADES
AMENAZAS
• Falta de cultura ambiental y de
concienciación ambiental de los moradores
de la parroquia Río Toachi
• La falta de colaboración entre vecinos por el
cuidado y limpieza de sus calles evitando
arrojar basura
• Pocos puntos ecológicos en la localidad
• Falta de inversión para adquirir puntos
ecológicos para la parroquia
• Bajo nivel de educación ambiental
DISCUSION
En el presente trabajo de investigación, se considera la importancia de la participación de jóvenes y
adultos para conocer la percepción que tiene de Educación Ambiental sobre la gestión de residuos
sólidos. Al realizar el análisis de la encuesta bajo el criterio de recolección y clasificación se evidenció
que el 77,78% de los jóvenes saben lo que son los residuos sólidos a diferencia de los adultos, resultados
que se asemejan a los obtenidos por Gordillo et al., (2023) en la localidad de un barrio de Perú donde
muestra que su población en la mayoría de jóvenes (60,65%) conocen sobre la caracterización de
residuos sólidos.
Con referencia al criterio uno, el estudio realizado por Sarnoza y García, (2023) en la localidad de
jipijapa, quienes bajo la técnica de encuesta mostraron que el 60,0% de las mujeres no tienen percepción
a la correcta recolección y clasificación de residuos sólidos, diferenciados de los resultados obtenidos
en la parroquia Río Toachi, donde la mayoría de mujeres saben cómo se clasifican, representando el
66,67%.
Con respecto al criterio dos sobre gestión y tratamiento de residuos sólidos, el trabajo de Sarnoza et al.,
(2023) evidencia que el 80,08% de los encuestados tiene percepción al reciclaje, estos resultados son
corroborados por Campos, (2024) que en su estudio muestra que la población de jóvenes y adultos,
representados por el 90,56% y 77,78% respectivamente, conocen sobre qué tipo de residuos sólidos se
pueden reciclar mencionando plásticos, cartón y metal.
Los resultados obtenidos en esta investigación sobre la percepción de nivel de Educación Ambiental
muestran que el 88,33% de los encuestados conocen de tal forma, que el 94,44% de jóvenes y el 97,78%
de los adultos están conscientes que mediante la Educación Ambiental se puede reducir el problema de
pág. 6161
la disposición de los residuos sólidos en la parroquia Río Toachi, coincidiendo con los establecidos por
Debrah et al., (2021) que aluden que la falta de Educación Ambiental se debe a fragilidades de cultura
ambiental de los moradores y a su vez, a la escasez de los programas de difusión con temas ambientales
por parte de las autoridades competentes.
Finalmente, y en congruencia con los estudios anteriores, el análisis FODA representando las fortalezas,
oportunidades, debilidades y amenazas presentes en la gestión de residuos, la población maneja un nivel
bajo de Educación Ambiental, pero, no obstante, tanto jóvenes como adultos tienen la disposición de
aprender sobre el buen manejo de residuos sólidos, esto con el fin de mejorar su cultura y concienciación
ambiental, corroborando con el análisis FODA del estudio de Alvarado, (2015) en Palencia – Guatemala
donde menciona el aprovechamiento de residuos, la concientización, el aumento de puntos ecológicos,
por lo cual se propuso estrategias, con ayuda del Municipio local donde se lanzaron campañas de
limpieza e implementar un programa integral de desechos sólidos.
CONCLUSION
Al finalizar esta investigación se logró llegar a las siguientes conclusiones:
En esta investigación se logró presenciar el nivel de Educación Ambiental en moradores de la parroquia
Río Toachi, encontrándose discrepancia entre la percepción que tienen los jóvenes y adultos hacia la
recolección, clasificación, gestión y tratamiento de los residuos sólidos. En este orden, el nivel de
educación ambiental de los encuestados/as presentan insuficiencias en el conocimiento, aún más en la
población de adultos, lo mencionado permite decir que la evaluación fue deficiente, sin embargos
también permitió conocer las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas y la participación
ciudadana que tiene la comunidad frente a la gestión integral de residuos sólidos.
Con el análisis FODA se concluyó que la ausencia de la participación ciudadana en la Educación
Ambiental se debe a la falta de un plan de acción ante la Concienciación Ambiental el mismo que
involucren a la población de jóvenes, adultos y autoridades competente a proyectos que subsanen esta
deficiencia.
Los conocimientos sobre educación ambiental y clasificación de residuos sólidos de los habitantes de la
parroquia Río Toachi son escasos, como población no cuentan con la información necesaria para
desarrollar esta actividad dentro de sus hogares y en su comunidad.
pág. 6162
Existe un desaprovechamiento de los residuos reciclables por parte de la población, son muy poco los
moradores que conocen y aplican la actividad de reciclaje.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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pág. 6164
ANEXOS
1. Encuesta abierta realizada a los moradores de la Parroquia Rio Toachi
ENCUESTA A JOVENES Y ADULTOS MORADORES DE LA PARROQUIA RIO TOACHI.
“EL PARAISO Y “RIVERAS DEL TOACHI”
La siguiente encuesta abierta tiene la finalidad de conocer la percepción de los moradores respecto a la
educación ambiental para la gestión integral de residuos sólidos. La encuesta está dividida en criterios.
La caracterización de los residuos sólidos, gestión integral de residuos sólidos, educación ambiental y
participación comunitaria.
CRITERIO UNO: CARACTERIZACION DE RESIDUOS SOLIDOS (Recoleccion y
clasificación)
Sexo: Femenino __ Masculino __ Edad: _____
1. ¿Sabe usted qué son los residuos sólidos?
a) Si ________
b) No _______
2. ¿Sabe usted que es punto ecológico?
a) Si ________
b) No _______
3. ¿Separa y dispone adecuadamente los residuos sólidos que usted genera en su casa o fuera
de ella?
a) Si ________
b) No _______
c) A veces ____
¿Dónde los dispone?
______________________________________________________________
4. ¿Conoce usted como se deben clasificar los residuos sólidos que genera en su casa o fuera
de ella?
a) Si ________
b) No _______
pág. 6165
5. ¿Qué factores considera usted, que impiden, que los moradores de su localidad clasifiquen
los residuos sólidos?
a) Falta de motivación ___
b) No saben hacerlo ___
c) Falta de tiempo___
CRITERIO 2: GESTION INTEGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS (gestión y tratamiento)
6. ¿Conoce usted de las 3R?
c) Si ________
d) No _______
7. ¿Tiene usted conocimiento de qué residuos sólidos se pueden reciclar?
a) Si _____
b) No _____
Cuales son: _______________________________________________________
8. ¿Alguna vez ha recibido información sobre el manejo y disposición de los residuos
sólidos?
a) Si ________
b) No _______
9. ¿Conoce usted cual es la disposición final que se le da a los residuos sólidos?
a) Si ______
b) No ______
Si su respuesta fue Si indique cual es la disposición final de los residuos sólidos
____________________________
CRITERIO 3: EDUCACION AMBIENTAL Y PARTICIPACION COMUNITARIA
10. ¿Sabe usted que es la Educación Ambiental?
a) Si ____
b) No ____
pág. 6166
11. ¿Alguna vez, les han brindado capacitaciones constantes a los moradores sobre el manejo
de residuos sólidos?
a) Si____
b) No ____
12. ¿Cree usted que mediante la Educación Ambiental se puede reducir la mala disposición
de los residuos sólidos en la parroquia Rio Toachi?
a) Si____
b) No _____
13. ¿Sabe usted cual es la importancia de la Educación Ambiental?
a) Si ___
b) No ___
14. ¿Estaría usted de acuerdo en participar en actividades comunitarias que promueva la
concientización ambiental y la gestión integral de desechos sólidos?
a) Si____
b) No ____
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Datos tabulados de la encuesta
Criterio 2
pág. 6168
Criterio 3