HABILIDADES DE MEMORIZAÇÃO E
PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÕES EM
INDIVÍDUOS COM ALTO QI, PESSOAS COM
TEA E NEUROTÍPICOS: UMA ANÁLISE
COMPARATIVA
MEMORIZATION AND INFORMATION PROCESSING SKILLS
IN HIGH-IQ INDIVIDUALS, PEOPLE WITH ASD AND
NEUROTYPICAL INDIVIDUALS: A COMPARATIVE
ANALYSISS
Isabella Hadassah Bat Yehudah Ibn Yahya
Investigador Independiente
Xavier Carvalho da Silva Florentino Teixeira
Investigador Independiente
Fabiano de Abreu Agrela Rodrigues
Centro de Pesquisa e Análises Heráclito(CPAH)Departamento de Neurociências e Genômica- Portugal
pág. 9026
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.16526
Habilidades de Memorização e Processamento de Informações em
Indivíduos com Alto QI, Pessoas com TEA e Neurotípicos: Uma Análise
Comparativa
Isabella Hadassah Bat Yehudah Ibn Yahya 1
isafloreixe@gmail.com
Investigador Independiente
Xavier Carvalho da Silva Florentino Teixeira
Investigador Independiente
Fabiano de Abreu Agrela Rodrigues
drfabianodeabreu@gmail.com
Centro de Pesquisa e Análises Heráclito (CPAH)
Departamento de Neurociências e Genômica
Brasil & Portugal
RESUMO
Este trabalho tem como objetivo investigar as diferenças nas habilidades de memorização entre
indivíduos com alto Quociente de Inteligência (QI), pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
e indivíduos neurotípicos.Adicionalmente, examina a influência da personalidade na memória de
indivíduos neurotípicos. A pesquisa aborda as características específicas da memória em cada grupo,
destacando habilidades excepcionais, como a hipermnésia em indivíduos com TEA e alto QI, e desafios
específicos, como dificuldades na memória de trabalho em pessoas com TEA. O estudo também explora
como traços de personalidade, como neuroticismo, extroversão, abertura à experiência e
conscienciosidade, podem afetar a memória em indivíduos neurotípicos. Através de uma revisão da
literatura e estudos de caso, o artigo busca aprofundar a compreensão das diferenças na memória entre
esses grupos e identificar estratégias eficazes de memorização para cada um.
Palavras-chave: memória, habilidades cognitivas, alto QI, TEA, neurotípicos
1 Autor principal
Correspondencia: isafloreixe@gmail.com
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.16526
Habilidades de Memorização e Processamento de Informações em
Indivíduos com Alto QI, Pessoas com TEA e Neurotípicos: Uma Análise
Comparativa
Isabella Hadassah Bat Yehudah Ibn Yahya 1
isafloreixe@gmail.com
Investigador Independiente
Xavier Carvalho da Silva Florentino Teixeira
Investigador Independiente
Fabiano de Abreu Agrela Rodrigues
drfabianodeabreu@gmail.com
Centro de Pesquisa e Análises Heráclito (CPAH)
Departamento de Neurociências e Genômica
Brasil & Portugal
RESUMO
Este trabalho tem como objetivo investigar as diferenças nas habilidades de memorização entre
indivíduos com alto Quociente de Inteligência (QI), pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
e indivíduos neurotípicos.Adicionalmente, examina a influência da personalidade na memória de
indivíduos neurotípicos. A pesquisa aborda as características específicas da memória em cada grupo,
destacando habilidades excepcionais, como a hipermnésia em indivíduos com TEA e alto QI, e desafios
específicos, como dificuldades na memória de trabalho em pessoas com TEA. O estudo também explora
como traços de personalidade, como neuroticismo, extroversão, abertura à experiência e
conscienciosidade, podem afetar a memória em indivíduos neurotípicos. Através de uma revisão da
literatura e estudos de caso, o artigo busca aprofundar a compreensão das diferenças na memória entre
esses grupos e identificar estratégias eficazes de memorização para cada um.
Palavras-chave: memória, habilidades cognitivas, alto QI, TEA, neurotípicos
1 Autor principal
Correspondencia: isafloreixe@gmail.com
pág. 9027
Memorization and Information Processing Skills in High-IQ Individuals,
People with ASD and Neurotypical Individuals: A Comparative Analysiss
ABSTRACT
The aim of this study is to investigate the differences in memory skills between individuals with a high
Intelligence Quotient (IQ), people with Autism Spectrum Disorder (ASD) and neurotypical individuals.
In addition, it examines the influence of personality on the memory of neurotypical individuals. The
research addresses the specific characteristics of memory in each group, highlighting exceptional
abilities, such as hypermnesia in individuals with ASD and high IQ, and specific challenges, such as
difficulties with working memory in people with ASD. The study also explores how personality traits
such as neuroticism, extroversion, openness to experience and conscientiousness can affect memory in
neurotypical individuals. Through a literature review and case studies, the article seeks to deepen
understanding of the differences in memory between these groups and identify effective memory
strategies for each.
Keywords: memory, cognitive abilities, high IQ, ASD, neurotypical
Artículo recibido 20 diciembre 2024
Aceptado para publicación: 30 enero 2025
Memorization and Information Processing Skills in High-IQ Individuals,
People with ASD and Neurotypical Individuals: A Comparative Analysiss
ABSTRACT
The aim of this study is to investigate the differences in memory skills between individuals with a high
Intelligence Quotient (IQ), people with Autism Spectrum Disorder (ASD) and neurotypical individuals.
In addition, it examines the influence of personality on the memory of neurotypical individuals. The
research addresses the specific characteristics of memory in each group, highlighting exceptional
abilities, such as hypermnesia in individuals with ASD and high IQ, and specific challenges, such as
difficulties with working memory in people with ASD. The study also explores how personality traits
such as neuroticism, extroversion, openness to experience and conscientiousness can affect memory in
neurotypical individuals. Through a literature review and case studies, the article seeks to deepen
understanding of the differences in memory between these groups and identify effective memory
strategies for each.
Keywords: memory, cognitive abilities, high IQ, ASD, neurotypical
Artículo recibido 20 diciembre 2024
Aceptado para publicación: 30 enero 2025
pág. 9028
INTRODUÇÃO
A memória é uma função cognitiva crucial para o aprendizado, a tomada de decisões e o comportamento
humano. Este estudo investiga as diferenças nas habilidades de memorização entre indivíduos com alto
Quociente de Inteligência (QI),pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e indivíduos
neurotípicos. A pesquisa busca identificar como esses grupos codificam, armazenam e recuperam
informações, e como suas características cognitivas e neurobiológicas influenciam esses processos. O
estudo também examina a influência da personalidade na memória de indivíduos neurotípicos,
explorando como traços como neuroticismo, extroversão, abertura à experiência e conscienciosidade
podem afetar a memorização. Além disso, o artigo se aprofunda na memória de indivíduos com TEA,
especialmente aqueles que exibem habilidades savant, buscando compreender as características e os
mecanismos subjacentes a essas habilidades. Ao final, o objetivo é identificar estratégias eficazes de
memorização para cada grupo, aproveitando seus pontos fortes e mitigando suas fraquezas, com o intuito
de fornecer informações relevantes para o desenvolvimento de abordagens personalizadas em contextos
educacionais e terapêuticos.
DESENVOLVIMENTO
Memória em Indivíduos com Alto QI
Habilidades Cognitivas e Memória
Indivíduos com alto Quociente de Inteligência (QI) frequentemente demonstram habilidades cognitivas
superiores que abrangem diversos aspectos da função mental, incluindo memória. Embora a memória
em pessoas com alto QI não seja qualitativamente diferente da de pessoas com QI médio, ela se destaca
pela eficiência e rapidez na codificação e recuperação de informações. Essa eficácia pode se manifestar
de várias formas, como a capacidade de reter uma quantidade maior de detalhes e um desempenho
aprimorado em tarefas que exigem memória de trabalho.Uma manifestação de curto prazo que envolve
a manipulação de informações temporárias, é particularmente relevante para tarefas cognitivas
complexas.
Indivíduos com alto QI possuem uma memória de trabalho robusta, que facilita o processamento e a
utilização eficiente de informações. Essa capacidade é essencial para raciocínio, resolução de problemas
e aprendizado. Além disso, sua memória de longo prazo é altamente eficaz, com uma codificação
INTRODUÇÃO
A memória é uma função cognitiva crucial para o aprendizado, a tomada de decisões e o comportamento
humano. Este estudo investiga as diferenças nas habilidades de memorização entre indivíduos com alto
Quociente de Inteligência (QI),pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e indivíduos
neurotípicos. A pesquisa busca identificar como esses grupos codificam, armazenam e recuperam
informações, e como suas características cognitivas e neurobiológicas influenciam esses processos. O
estudo também examina a influência da personalidade na memória de indivíduos neurotípicos,
explorando como traços como neuroticismo, extroversão, abertura à experiência e conscienciosidade
podem afetar a memorização. Além disso, o artigo se aprofunda na memória de indivíduos com TEA,
especialmente aqueles que exibem habilidades savant, buscando compreender as características e os
mecanismos subjacentes a essas habilidades. Ao final, o objetivo é identificar estratégias eficazes de
memorização para cada grupo, aproveitando seus pontos fortes e mitigando suas fraquezas, com o intuito
de fornecer informações relevantes para o desenvolvimento de abordagens personalizadas em contextos
educacionais e terapêuticos.
DESENVOLVIMENTO
Memória em Indivíduos com Alto QI
Habilidades Cognitivas e Memória
Indivíduos com alto Quociente de Inteligência (QI) frequentemente demonstram habilidades cognitivas
superiores que abrangem diversos aspectos da função mental, incluindo memória. Embora a memória
em pessoas com alto QI não seja qualitativamente diferente da de pessoas com QI médio, ela se destaca
pela eficiência e rapidez na codificação e recuperação de informações. Essa eficácia pode se manifestar
de várias formas, como a capacidade de reter uma quantidade maior de detalhes e um desempenho
aprimorado em tarefas que exigem memória de trabalho.Uma manifestação de curto prazo que envolve
a manipulação de informações temporárias, é particularmente relevante para tarefas cognitivas
complexas.
Indivíduos com alto QI possuem uma memória de trabalho robusta, que facilita o processamento e a
utilização eficiente de informações. Essa capacidade é essencial para raciocínio, resolução de problemas
e aprendizado. Além disso, sua memória de longo prazo é altamente eficaz, com uma codificação
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profunda e estruturada que facilita a recuperação de informações. Além disso, esses indivíduos
frequentemente exibem uma memória de longo prazo mais eficaz. Eles são capazes de codificar
informações de maneira mais profunda e estruturada, facilitando a recuperação posterior. Isso pode ser
atribuído a estratégias cognitivas superiores, como a utilização de associações e a organização lógica de
informações, que tornam a memorização e a recordação mais eficientes.
Estudos de Caso e Pesquisa
Diversos estudos têm investigado as capacidades cognitivas e de memória de indivíduos com alto QI,
revelando uma série de vantagens comparativas em relação a indivíduos com QI médio. Por exemplo,
pesquisas utilizando as Matrizes Progressivas de Raven, um teste amplamente reconhecido de raciocínio
visual e analítico, mostram que pessoas com alto QI consistentemente pontuam mais alto. Esse
desempenho superior ugere que suas capacidades cognitivas visuais e analíticas são significativamente
mais desenvolvidas.
Um estudo conduzido por Soulières et al. (2009) revelou que indivíduos com alto QI possuem uma
memória visual e espacial notavelmente superior. Utilizando testes que medem a capacidade de
memorizar e manipular visualmente informações espaciais, os pesquisadores descobriram que esses
indivíduos não apenas armazenam mais informações, mas também as organizam de maneira mais
eficiente para recuperação futura. Outro estudo realizado por Unsworth e Engle et al. (2007) explorou a
relação entre QI e memória de trabalho. Eles descobriram que indivíduos com alto QI possuem uma
capacidade de memória de trabalho substancialmente maior, o que lhes permite lidar com tarefas
cognitivas complexas com maior facilidade. Essa capacidade aprimorada de memória de trabalho foi
associada a um melhor desempenho em testes de inteligência e habilidades cognitivas gerais.
Complemetarmente, a pesquisa de Conway, Cowan e Bunting (2001) destacou que indivíduos com alto
QI demonstram uma habilidade superior para suprimir interferências durante tarefas de memória de
trabalho. Essa habilidade é crucial para manter o foco em informações relevantes e evitar distrações,
permitindo uma codificação e recuperação mais precisas de informações.
Esses estudos de caso e pesquisas fornecem evidências substanciais de que a memória em indivíduos
com alto QI não apenas é mais eficiente, mas também é estruturada de maneira que facilita a recuperação
rápida e precisa de informações. A combinação de memória de trabalho robusta, habilidades superiores
profunda e estruturada que facilita a recuperação de informações. Além disso, esses indivíduos
frequentemente exibem uma memória de longo prazo mais eficaz. Eles são capazes de codificar
informações de maneira mais profunda e estruturada, facilitando a recuperação posterior. Isso pode ser
atribuído a estratégias cognitivas superiores, como a utilização de associações e a organização lógica de
informações, que tornam a memorização e a recordação mais eficientes.
Estudos de Caso e Pesquisa
Diversos estudos têm investigado as capacidades cognitivas e de memória de indivíduos com alto QI,
revelando uma série de vantagens comparativas em relação a indivíduos com QI médio. Por exemplo,
pesquisas utilizando as Matrizes Progressivas de Raven, um teste amplamente reconhecido de raciocínio
visual e analítico, mostram que pessoas com alto QI consistentemente pontuam mais alto. Esse
desempenho superior ugere que suas capacidades cognitivas visuais e analíticas são significativamente
mais desenvolvidas.
Um estudo conduzido por Soulières et al. (2009) revelou que indivíduos com alto QI possuem uma
memória visual e espacial notavelmente superior. Utilizando testes que medem a capacidade de
memorizar e manipular visualmente informações espaciais, os pesquisadores descobriram que esses
indivíduos não apenas armazenam mais informações, mas também as organizam de maneira mais
eficiente para recuperação futura. Outro estudo realizado por Unsworth e Engle et al. (2007) explorou a
relação entre QI e memória de trabalho. Eles descobriram que indivíduos com alto QI possuem uma
capacidade de memória de trabalho substancialmente maior, o que lhes permite lidar com tarefas
cognitivas complexas com maior facilidade. Essa capacidade aprimorada de memória de trabalho foi
associada a um melhor desempenho em testes de inteligência e habilidades cognitivas gerais.
Complemetarmente, a pesquisa de Conway, Cowan e Bunting (2001) destacou que indivíduos com alto
QI demonstram uma habilidade superior para suprimir interferências durante tarefas de memória de
trabalho. Essa habilidade é crucial para manter o foco em informações relevantes e evitar distrações,
permitindo uma codificação e recuperação mais precisas de informações.
Esses estudos de caso e pesquisas fornecem evidências substanciais de que a memória em indivíduos
com alto QI não apenas é mais eficiente, mas também é estruturada de maneira que facilita a recuperação
rápida e precisa de informações. A combinação de memória de trabalho robusta, habilidades superiores
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de codificação e recuperação, e estratégias cognitivas avançadas contribuem para o desempenho
cognitivo excepcional observado em pessoas com alto QI.
Memória em Pessoas Autistas com Alto QI
Memória de Longo Prazo e Habilidades Excepcionais
Indivíduos autistas com alto QI frequentemente demonstram uma memória de longo prazo
extraordinariamente desenvolvida, capaz de reter detalhes específicos de eventos passados, informações
acadêmicas e fatos em áreas de interesse pessoal com uma precisão notável. Esta capacidade,
frequentemente referida como "hipermnésia", é uma característica distintiva em muitos autistas com
habilidades cognitivas elevadas. A hipermnésia permite que esses indivíduos lembrem-se de
vastas quantidades de informações e eventos com uma clareza impressionante, muitas vezes anos
após a ocorrência dos eventos. Pesquisas indicam que a hipermnésia em indivíduos autistas com alto QI
pode estar ligada à intensa concentração e ao foco em áreas de interesse especial. Não bastando isso
apresentam uma rica varidade de maneiras de processar eventos, por meio da diversidade de formas de
memorização com a:
Memória Declarativa
Indivíduos com TEA frequentemente mostram um desempenho variável na memória declarativa.
Pesquisas como as de Bowler, Gardiner e Berthollier (2004) sugerem que, embora a memória semântica
possa estar intacta, a memória episódica tende a ser menos eficiente, especialmente em tarefas que
requerem a recordação de experiências pessoais detalhadas.
Memória Procedural
A memória procedural em indivíduos com TEA pode ser relativamente preservada. Barnes et al. (2008)
observaram que habilidades motoras e execuções automáticas, como andar de bicicleta ou tocar um
instrumento, não diferem significativamente entre indivíduos com TEA e seus pares neurotípicos.
Priming no TEA
Estudos sobre priming revelam resultados mistos. Algumas pesquisas, como a de Bennetto, Pennington,
E Rogers et al. (1996), indicam que o priming perceptual pode ser mais robusto em indivíduos com TEA
devido à sua atenção aos detalhes visuais. No entanto, outras formas de priming, como o semântico,
podem não ser tão eficazes.
de codificação e recuperação, e estratégias cognitivas avançadas contribuem para o desempenho
cognitivo excepcional observado em pessoas com alto QI.
Memória em Pessoas Autistas com Alto QI
Memória de Longo Prazo e Habilidades Excepcionais
Indivíduos autistas com alto QI frequentemente demonstram uma memória de longo prazo
extraordinariamente desenvolvida, capaz de reter detalhes específicos de eventos passados, informações
acadêmicas e fatos em áreas de interesse pessoal com uma precisão notável. Esta capacidade,
frequentemente referida como "hipermnésia", é uma característica distintiva em muitos autistas com
habilidades cognitivas elevadas. A hipermnésia permite que esses indivíduos lembrem-se de
vastas quantidades de informações e eventos com uma clareza impressionante, muitas vezes anos
após a ocorrência dos eventos. Pesquisas indicam que a hipermnésia em indivíduos autistas com alto QI
pode estar ligada à intensa concentração e ao foco em áreas de interesse especial. Não bastando isso
apresentam uma rica varidade de maneiras de processar eventos, por meio da diversidade de formas de
memorização com a:
Memória Declarativa
Indivíduos com TEA frequentemente mostram um desempenho variável na memória declarativa.
Pesquisas como as de Bowler, Gardiner e Berthollier (2004) sugerem que, embora a memória semântica
possa estar intacta, a memória episódica tende a ser menos eficiente, especialmente em tarefas que
requerem a recordação de experiências pessoais detalhadas.
Memória Procedural
A memória procedural em indivíduos com TEA pode ser relativamente preservada. Barnes et al. (2008)
observaram que habilidades motoras e execuções automáticas, como andar de bicicleta ou tocar um
instrumento, não diferem significativamente entre indivíduos com TEA e seus pares neurotípicos.
Priming no TEA
Estudos sobre priming revelam resultados mistos. Algumas pesquisas, como a de Bennetto, Pennington,
E Rogers et al. (1996), indicam que o priming perceptual pode ser mais robusto em indivíduos com TEA
devido à sua atenção aos detalhes visuais. No entanto, outras formas de priming, como o semântico,
podem não ser tão eficazes.
pág. 9031
Memória de Trabalho no TEA
A memória de trabalho é uma área crítica de estudo no contexto do TEA. De acordo com Weiss e
Wallace et al. (2021), indivíduos com TEA podem ter dificuldades com a memória de trabalho verbal,
embora a memória de trabalho visuoespacial possa ser comparável à de indivíduos neurotípicos.
Essas diferenças podem influenciar a capacidade de realizar tarefas que exigem a manipulação de
informações verbais complexas.Por exemplo, uma pessoa pode lembrar-se de cada detalhe de uma série
de livros que leu, ou de um período específico da história que estuda com paixão. Essa fixação em
interesses específicos pode levar a uma memorização detalhada e a longo prazo, diferenciando-os de
indivíduos neurotípicos.
A capacidade de armazenar e recuperar informações detalhadas também tem implicações práticas
significativas. Por exemplo, em ambientes acadêmicos e profissionais, essas habilidades podem ser
altamente vantajosas, permitindo um desempenho excepcional em tarefas que exigem memorização e
aplicação de conhecimentos especializados. No entanto, é importante reconhecer que essa habilidade
pode vir acompanhada de desafios, especialmente quando o foco intenso em áreas específicas pode
dificultar a adaptação a tarefas e informações que não estejam diretamente relacionadas aos interesses
predominantes do indivíduo.
Memória Visual e Musical
Além da memória de longo prazo, indivíduos autistas com alto QI frequentemente apresentam
habilidades superiores em processamento e memorização de informações visuais. Estudos mostram que
essas pessoas são excepcionalmente boas em tarefas que envolvem reconhecimento de padrões,
memorização de imagens e detalhes visuais. Esse domínio do processamento visual lhes permite resolver
problemas complexos utilizando estratégias visuais altamente eficazes.
A memória visual aprimorada em autistas com alto QI é frequentemente evidenciada através de sua
capacidade de memorizar e reproduzir com precisão detalhes visuais complexos. Por exemplo, alguns
indivíduos podem desenhar paisagens urbanas detalhadas após um único olhar, demonstrando uma
capacidade de memória visual fotográfica. Algumas pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
e alto QI exibem habilidades savant, particularmente em áreas como música e matemática. Pessoas com
Transtorno do Espectro Autista (TEA) que apresentam habilidades savant demonstram capacidades
Memória de Trabalho no TEA
A memória de trabalho é uma área crítica de estudo no contexto do TEA. De acordo com Weiss e
Wallace et al. (2021), indivíduos com TEA podem ter dificuldades com a memória de trabalho verbal,
embora a memória de trabalho visuoespacial possa ser comparável à de indivíduos neurotípicos.
Essas diferenças podem influenciar a capacidade de realizar tarefas que exigem a manipulação de
informações verbais complexas.Por exemplo, uma pessoa pode lembrar-se de cada detalhe de uma série
de livros que leu, ou de um período específico da história que estuda com paixão. Essa fixação em
interesses específicos pode levar a uma memorização detalhada e a longo prazo, diferenciando-os de
indivíduos neurotípicos.
A capacidade de armazenar e recuperar informações detalhadas também tem implicações práticas
significativas. Por exemplo, em ambientes acadêmicos e profissionais, essas habilidades podem ser
altamente vantajosas, permitindo um desempenho excepcional em tarefas que exigem memorização e
aplicação de conhecimentos especializados. No entanto, é importante reconhecer que essa habilidade
pode vir acompanhada de desafios, especialmente quando o foco intenso em áreas específicas pode
dificultar a adaptação a tarefas e informações que não estejam diretamente relacionadas aos interesses
predominantes do indivíduo.
Memória Visual e Musical
Além da memória de longo prazo, indivíduos autistas com alto QI frequentemente apresentam
habilidades superiores em processamento e memorização de informações visuais. Estudos mostram que
essas pessoas são excepcionalmente boas em tarefas que envolvem reconhecimento de padrões,
memorização de imagens e detalhes visuais. Esse domínio do processamento visual lhes permite resolver
problemas complexos utilizando estratégias visuais altamente eficazes.
A memória visual aprimorada em autistas com alto QI é frequentemente evidenciada através de sua
capacidade de memorizar e reproduzir com precisão detalhes visuais complexos. Por exemplo, alguns
indivíduos podem desenhar paisagens urbanas detalhadas após um único olhar, demonstrando uma
capacidade de memória visual fotográfica. Algumas pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
e alto QI exibem habilidades savant, particularmente em áreas como música e matemática. Pessoas com
Transtorno do Espectro Autista (TEA) que apresentam habilidades savant demonstram capacidades
pág. 9032
extraordinárias em áreas específicas, que são desproporcionais ao seu nível geral de funcionamento
intelectual. Sendo as principais habilidades acima da média que conectam as três condições:
• Habilidades Visuais: Indivíduos com habilidades savant no espectro autista podem possuir uma
memória visual excepcional, permitindo-lhes reproduzir imagens ou cenas com grande precisão
nas áreas da engenharia, arquitetura e artes visuais, com detalhes minuciosos após uma única
observação.
• Habilidades Musicais e Memória Musical: Alguns indivíduos com TEA e habilidades savant
podem memorizar e reproduzir peças musicais complexas após poucasescutas. Capacidade de
lembrar e executar longas composições musicais.
• Reconhecimento de Padrões: Habilidade para identificar e reproduzir padrões musicais
complexos.
• Habilidades Matemáticas e Cálculos Mentais: As habilidades matemáticas savant em pessoas
com TEA podem incluir a capacidade de resolver problemas matemáticos avançados
mentalmente com rapidez e precisão. Isso pode envolver. Realizar operações aritméticas
complexas sem auxílio de ferramentas;
• Reconhecimento de Sequências: Identificação e manipulação de sequências numéricas ou
padrões matemáticos.
Os mecanismos cerebrais estão frequentemente relacionadas as diferenças estruturais e funcionais no
cérebro, que incluem a Hipertrofia de Áreas Específicas (HAE), estudos de neuroimagem indicam que
algumas áreas do cérebro, como o lobo temporal anterior e o córtex pré-frontal, podem ser mais
desenvolvidas em indivíduos com habilidades savant Heaton et al. (2009). Conectividade Neural, as
alterações na conectividade neural, incluindo a hiperconectividade local e a hipoconectividade de longa
distância, podem facilitar habilidades especializadas Hughes et al. (2007). A Memória e Processamento,
com a memória de trabalho e o processamento perceptual aprimorados, juntamente com a memória
eidética, ou memória fotográfica, pode ser particularmente desenvolvida em indivíduos com habilidades
visuais excepcionais.
A pesquisa de Heaton et al. (2009) revelou que indivíduos autistas com habilidades savant em música
têm uma capacidade notável para distinguir e lembrar de tons musicais. Esses indivíduos podem
extraordinárias em áreas específicas, que são desproporcionais ao seu nível geral de funcionamento
intelectual. Sendo as principais habilidades acima da média que conectam as três condições:
• Habilidades Visuais: Indivíduos com habilidades savant no espectro autista podem possuir uma
memória visual excepcional, permitindo-lhes reproduzir imagens ou cenas com grande precisão
nas áreas da engenharia, arquitetura e artes visuais, com detalhes minuciosos após uma única
observação.
• Habilidades Musicais e Memória Musical: Alguns indivíduos com TEA e habilidades savant
podem memorizar e reproduzir peças musicais complexas após poucasescutas. Capacidade de
lembrar e executar longas composições musicais.
• Reconhecimento de Padrões: Habilidade para identificar e reproduzir padrões musicais
complexos.
• Habilidades Matemáticas e Cálculos Mentais: As habilidades matemáticas savant em pessoas
com TEA podem incluir a capacidade de resolver problemas matemáticos avançados
mentalmente com rapidez e precisão. Isso pode envolver. Realizar operações aritméticas
complexas sem auxílio de ferramentas;
• Reconhecimento de Sequências: Identificação e manipulação de sequências numéricas ou
padrões matemáticos.
Os mecanismos cerebrais estão frequentemente relacionadas as diferenças estruturais e funcionais no
cérebro, que incluem a Hipertrofia de Áreas Específicas (HAE), estudos de neuroimagem indicam que
algumas áreas do cérebro, como o lobo temporal anterior e o córtex pré-frontal, podem ser mais
desenvolvidas em indivíduos com habilidades savant Heaton et al. (2009). Conectividade Neural, as
alterações na conectividade neural, incluindo a hiperconectividade local e a hipoconectividade de longa
distância, podem facilitar habilidades especializadas Hughes et al. (2007). A Memória e Processamento,
com a memória de trabalho e o processamento perceptual aprimorados, juntamente com a memória
eidética, ou memória fotográfica, pode ser particularmente desenvolvida em indivíduos com habilidades
visuais excepcionais.
A pesquisa de Heaton et al. (2009) revelou que indivíduos autistas com habilidades savant em música
têm uma capacidade notável para distinguir e lembrar de tons musicais. Esses indivíduos podem
pág. 9033
identificar notas musicais com precisão absoluta (ouvido absoluto) e memorizar peças inteiras após uma
única audição, uma habilidade rara e altamente valorizada no campo musical. Similarmente, indivíduos
com habilidades savant em matemática podem realizar cálculos complexos quase instantaneamente, sem
a necessidade de papel e caneta, utilizando processos mentais que ainda não são completamente
compreendidos pela ciência.
Desafios Específicos
Apesar das habilidades excepcionais, indivíduos autistas com alto QI também enfrentam desafios
específicos relacionados à memória. Um dos principais desafios é a memória verbal, que refere-se à
capacidade de recordar informações apresentadas de forma oral, como instruções verbais ou diálogos.
Para muitas pessoas com TEA nível 1 (antiga Síndrome de Asperger) e nível 2 (antigo Autismo de Alto
e Médio Funcionamento), essa forma de memória pode ser um ponto fraco, mesmo para aqueles com
alto QI. Dificuldades em lembrar e processar informações verbais podem ter um impacto significativo
na comunicação e no aprendizado, especialmente em ambientes que dependem fortemente de instruções
orais. Por exemplo, em contextos escolares, onde as instruções do professor são predominantemente
verbais, alunos autistas com alto QI podem enfrentar dificuldades em acompanhar e executar tarefas
baseadas nessas instruções. Isso pode levar a frustrações e ao subdesempenho, apesar de suas
capacidades cognitivas superiores em outras áreas.
Além disso, a necessidade de processar e lembrar informações verbais rapidamente pode ser desafiadora.
Indivíduos autistas podem precisar de mais tempo para decodificar e armazenar informações orais, o
que pode ser percebido
identificar notas musicais com precisão absoluta (ouvido absoluto) e memorizar peças inteiras após uma
única audição, uma habilidade rara e altamente valorizada no campo musical. Similarmente, indivíduos
com habilidades savant em matemática podem realizar cálculos complexos quase instantaneamente, sem
a necessidade de papel e caneta, utilizando processos mentais que ainda não são completamente
compreendidos pela ciência.
Desafios Específicos
Apesar das habilidades excepcionais, indivíduos autistas com alto QI também enfrentam desafios
específicos relacionados à memória. Um dos principais desafios é a memória verbal, que refere-se à
capacidade de recordar informações apresentadas de forma oral, como instruções verbais ou diálogos.
Para muitas pessoas com TEA nível 1 (antiga Síndrome de Asperger) e nível 2 (antigo Autismo de Alto
e Médio Funcionamento), essa forma de memória pode ser um ponto fraco, mesmo para aqueles com
alto QI. Dificuldades em lembrar e processar informações verbais podem ter um impacto significativo
na comunicação e no aprendizado, especialmente em ambientes que dependem fortemente de instruções
orais. Por exemplo, em contextos escolares, onde as instruções do professor são predominantemente
verbais, alunos autistas com alto QI podem enfrentar dificuldades em acompanhar e executar tarefas
baseadas nessas instruções. Isso pode levar a frustrações e ao subdesempenho, apesar de suas
capacidades cognitivas superiores em outras áreas.
Além disso, a necessidade de processar e lembrar informações verbais rapidamente pode ser desafiadora.
Indivíduos autistas podem precisar de mais tempo para decodificar e armazenar informações orais, o
que pode ser percebido