Los
recursos did�cticos motivacionales para el desarrollo
de h�bitos
de lectura en los ni�os/as de la unidad educativa
��Diego de Almagro� 2020-2021
M.Sc. Carlos
Alfredo Gruezo Gonz�lez
Universidad Estatal de Bol�var
Lic. Angelito
Guillermo Remache Agualongo
IST. Tres de Marzo Sede Guaranda
MBA. Luis
Ricardo Villacis Monar
Universidad Estatal de Bol�var
M.Sc. Magdalena Janed Camacho Veloz
CECIB �Rep�blica del Ecuador�
L�NEA DE
INVESTIGACI�N
Diversidad
del aprendizaje � ense�anza en el nivel de educaci�n inicial y b�sica
RESUMEN
La presente investigaci�n parte de un problema presente en los estudiantes del cuarto a�o paralelo �B�, de �la Unidad Educativa �Diego de Almagro�, provincia Bol�var, cant�n Guaranda, parroquia San Luis de Pambil,, periodo lectivo 2020 - 2021., existi� la necesidad de mejorar los recursos did�cticos para el desarrollo de h�bitos de lectura en los ni�os de cuarto a�o paralelo �B�, el estudio planteado fue de orden cualitativo porque se trat� de una investigaci�n de car�cter educativo, no experimental ya que no se manipul� ni se aplic� procedimientos de control a las variables, el tipo de investigaci�n fue documental puesto que se recolect� informaci�n relacionada con las variables, de: �libros, art�culos cient�ficos, sitios web, de campo ya que se realiz� en la Unidad Educativa Diego de Almagro de la parroquia San Luis de Pambil del cant�n Guaranda, la poblaci�n de estudio fue de treinta y un estudiantes de cuarto a�o �B�.
El nivel de investigaci�n fue diagn�stico, se analiz� el desarrollo de los h�bitos de lectura mediante la aplicaci�n de los recursos did�cticos motivacionales, exploratorio porque se dispuso de medios y t�cnicas para recolectar datos, se utiliz� la encuesta y luego el an�lisis e interpretaci�n, donde se pudo determinar los recursos did�cticos motivacionales apropiados para el desarrollo de h�bitos de lectura. Llegando a la conclusi�n de�� que�� la aplicaci�n de recursos did�cticos motivacionales facilita el desarrollo de h�bitos de lectura como el que se ha planteado en el trabajo de investigaci�n, puesto que contienen actividades que permiten a los ni�os tomar la lectura como algo espont�neo y no como una obligaci�n, de esa manera se crear� un aprendizaje significativo.
Palabras claves: recursos, did�cticos, motivacionales, desarrollo, h�bitos, lectura.
The motivational teaching resources for the development of reading
habits in the children of the �Diego de Almagro�
educational unit 2020-2021
ABSTRACT
The present
investigation is based on a problem present in the students of the fourth
parallel year "B", of the "Diego de Almagro"
Educational Unit, Bol�var province, Guaranda canton,
San Luis de Pambil parish, school period 2020 -
2021., existed the need to improve didactic resources for the development of
reading habits in children of fourth year parallel "B", the proposed
study was qualitative because it was an educational investigation, not
experimental since it was not manipulated or control procedures were applied to
the variables, the type of research was documentary since information related
to the variables was collected from: books, scientific articles, websites,
field since it was carried out in the Diego de Almagro
Educational Unit of the San Luis de Pambil parish of
the Guaranda canton, the study population was
thirty-one fourth-year "B" students.
The level of research
was diagnostic, the development of reading habits was analyzed through the application
of motivational teaching resources, exploratory because the means and
techniques were available to collect data, the survey was used and then the
analysis and interpretation, where was able to determine the appropriate
motivational teaching resources for the development of reading habits.
Concluding that the application of motivational didactic resources facilitates
the development of reading habits such as the one that has been proposed in the
research work, since they contain activities that allow children to take
reading as something spontaneous and not as a obligation, in this way significant learning will
be created.
Keywords: resources, didactic, motivational, development, habits, reading.
Art�culo recibido:� 02 enero 2022
Aceptado para publicaci�n: 28 enero
2022
Correspondencia: [email protected]
Conflictos
de Inter�s: Ninguna que declarar
INTRODUCCI�N
La educaci�n b�sica tiene como objetivo
garantizar y promover la acci�n integral, considerando a los ni�os/as como
seres sociales, partes integrales de una familia y la comunidad, que conservan
caracter�sticas personales, sociales, culturales y ling��sticas individuales
que adquieren en un proceso racional con su entorno. Es importante conocer que
dentro del proceso de aprendizaje los recursos did�cticos motivacionales para
el desarrollo de h�bitos de lectura logran que sus estudiantes se conviertan en
lectores competentes, personas cr�ticas, ya que la lectura es la base de todos
los dem�s aprendizajes en la vida.
Este trabajo es viable porque existe la
colaboraci�n de las autoridades de la Unidad Educativa �Diego de Almagro� y se
cuenta con todo el material bibliogr�fico para realizar la investigaci�n.
La investigaci�n se encuentra estructurada
de la siguiente manera:
� Planteamiento del
Problema, Formulaci�n del problema, Objetivo General, Objetivos Espec�ficos,
Justificaci�n.
� Antecedentes de la
investigaci�n, los fundamentos cient�ficos desde los distintos campos de
estudio, la fundamentaci�n te�rica de cada variable, las variables y la operacionalizaci�n de variables.
� La metodolog�a,
dise�o de la investigaci�n, poblaci�n y muestra, t�cnicas e instrumentos para
la recolecci�n de datos.
� An�lisis e
interpretaci�n de resultados de los instrumentos aplicados.
� Conclusiones,
bibliograf�a y anexos.
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Los recursos did�cticos motivacionales se conocen como precursores de la motivaci�n en el aula clase y es conocido que el alumno motivado puede obtener un mejor rendimiento acad�mico que aquellos que no est�n, es por ello que se plantea esta investigaci�n relacionada con los recursos did�cticos motivacionales para el desarrollo de h�bitos de lectura.
Los recursos
did�cticos motivacionales son un conjunto de elementos que facilitan la
realizaci�n del proceso ense�anza-aprendizaje. Estos contribuyen a que los estudiantes
logren el dominio de un contenido determinado. Y, por
lo tanto, el acceso a la informaci�n, la adquisici�n de habilidades, destrezas
y estrategias, como tambi�n a la formaci�n de actitudes y valores. Los recursos did�cticos cumplen la funci�n de facilitar la interacci�n
entre docentes y estudiantes para alcanzar el logro de los objetivos
educativos, el reto es usar los recursos did�cticos motivacionales que se
tengan al alcance, usarlos adecuadamente y buscar su relaci�n con el resto de
los elementos del proceso educativo objetivos, planes y programas de estudio,
contenidos.
El presente trabajo de investigaci�n se centrar� en los recursos motivacionales para el desarrollo de h�bitos de lectura en la Unidad Educativa �Diego de Almagro�, se encuentra ubicada en la parroquia San Luis de Pambil, cant�n Guaranda, provincia Bol�var.� Esta instituci�n educativa tiene 1305 estudiantes, 60 docentes. En la unidad educativa se ha observado que los docentes no utilizan recursos motivacionales para el desarrollo de h�bitos de lectura, ante es esta realidad, a trav�s del proyecto de intervenci�n educativa se plantea la necesidad de utilizar dichos recursos.
FORMULACI�N DEL PROBLEMA
� �C�mo los recursos did�cticos
motivacionales mejoran el desarrollo de h�bitos de lectura en los ni�os/as de
cuarto �B� de la Unidad Educativa �Diego de Almagro� en el a�o lectivo 2020 �
2021?
OBJETIVOS
Objetivo General
� Demostrar como los recursos did�cticos motivacionales mejoran el
desarrollo de h�bitos de lectura en los ni�os/as de cuarto a�o, paralelo �B� de
la Unidad Educativa �Diego de Almagro� de
la Provincia Bol�var Cant�n Guaranda Parroquia San Luis de Pambil en el periodo
lectivo 2020 - 2021.
Objetivos Espec�ficos
� Identificar los
recursos did�cticos motivacionales que desarrollen los h�bitos de lectura en
los ni�os/as de cuarto a�o, paralelo �B� de la Unidad Educativa �Diego de
Almagro� de la Provincia Bol�var Cant�n
Guaranda Parroquia San Luis de Pambil en el periodo lectivo 2020 - 2021.
� Establecer la
importancia de los recursos did�cticos motivacionales para el desarrollo de los
h�bitos de lectura en los ni�os/as.
� Determinar la
importancia de los recursos did�cticos motivacionales para el desarrollo de
h�bitos de lectura.
Delimitaci�n
de la Investigaci�n
La investigaci�n se lleva a cabo con los ni�os/as de cuarto a�o de Educaci�n B�sica paralelo �B� de la Unidad Educativa �Diego de Almagro� de la Provincia Bol�var, Cant�n Guaranda, parroquia San Luis de Pambil, periodo lectivo 2020 � 2021, el tema recursos did�cticos motivacionales para el desarrollo de h�bitos de lectura.
Ubicaci�n:
|
Pa�s |
Ecuador |
|
Provincia |
Bol�var |
|
Cant�n |
Guaranda |
|
Parroquia |
San Luis
de Pambil |
|
Unidad
Educativa |
�Diego de
Almagro� |
|
Grado |
Cuarto |
|
Paralelo |
�B� |
|
Tiempo de
ejecuci�n |
400 horas |
|
Periodo |
2020-2021 |
HIP�TESIS
DISE�O METODOL�GICO
Investigaci�n
Bibliogr�fica Documental
Tiene el prop�sito de detectar, ampliar y profundizar diferentes enfoques, teor�as conceptualizaciones� y criterios� de diversos autores basada� en la� b�squeda de� datos� en� libros, revistas, peri�dicos y tesis que sirvan como referencia, que� hablen� sobre los Recursos did�cticos en los ni�os y ni�as de cuarto a�o de Educaci�n B�sica paralelo �B� de la Unidad Educativa �Diego de Almagro�� de� la Provincia Bol�var, Cant�n Guaranda, Parroquia San Luis de Pambil, periodo Lectivo 2020 � 2021.
Investigaci�n de Campo
Se acudir� al lugar de los hechos, para observar lo que sucede con el problema detectado, los Recursos did�cticos en los ni�os/as, para aplicar la encuesta a docentes de sobre el desarrollo de h�bitos de lectura de la Unidad Educativa �Diego de Almagro� de� la Provincia Bol�var, Cant�n Guaranda, Parroquia San Luis.
Niveles o Tipos de�
Investigaci�n
�
Explorativo
Este nivel de investigaci�n permite al investigador� sondear� un�� problema� poco� investigado, desconocido, esta� nos ayuda� a recoger la suficiente� informaci�n sobre los m�todos de ense�anza y su incidencia en el desarrollo de h�bitos de lectura en los ni�os/as.
�
Descriptivo
Es un nivel de investigaci�n de medici�n� precisa� y requiere� de conocimientos� suficientes, le� ayuda� para realizar� comparaciones� entre� dos� o m�s� fen�menos o problemas que producen� alg�n� malestar� dentro� de la� instituci�n en este caso los m�todos de ense�anza� su incidencia con los Recursos did�cticos motivacionales para el desarrollo de h�bitos de lectura en los ni�os/as de cuarto a�o de Educaci�n B�sica de la Unidad Educativa �Diego de Almagro�, de� la Provincia Bol�var, Cant�n Guaranda, Parroquia San Luis.
Asociaci�n de Variables
Permite predicciones del sistema de variables, mide la relaci�n� entre� variables, los Recursos did�cticos motivacionales para el desarrollo del h�bitos de lectura en los ni�os/as de cuarto a�o de Educaci�n B�sica de la Unidad Educativa �Diego de Almagro�, de� la Provincia Bol�var, Cant�n Guaranda, Parroquia San Luis.
Poblaci�n y Muestra
Como la poblaci�n de la Escuela �Diego de Almagro� es peque�a� no se aplicar�� ninguna� f�rmula para� la muestra, en este� trabajo� de� investigaci�n se aplicar� directamente� con toda la poblaci�n de 31 estudiantes.
T�cnicas e
instrumentos para recolecci�n de datos
Para el trabajo de investigaci�n se� utilizara� t�cnicas� acordes� al tema: Recursos did�cticos motivacionales para el desarrollo de h�bitos de lectura en los ni�os/as de cuarto a�o de Educaci�n B�sica de la Unidad Educativa �Diego de Almagro�, de� la Provincia Bol�var, Cant�n Guaranda, Parroquia San Luis.
Encuesta
Es una t�cnica destinada a obtener datos de varias personas a diferencia de la entrevista se utiliza un listado de preguntas escritas que se entrega a las personas con la finalidad las entregue por escrito, este listado se denomina cuestionario. Esta es la parte m�s emocionante que cumplimos al realizar un proyecto de investigaci�n sacamos los resultados.
La� observaci�n
Es una t�cnica activa que permite observar las caracter�sticas� del fen�meno o acontecimientos detectado en el lugar de la investigaci�n, la misma que servir� de apoyo para poder resolver el problema presentado.
Plan de recolecci�n de� informaci�n
Metodol�gicamente, para la construcci�n� de�
la informaci�n se opera en dos fases:
� Plan� para la recolecci�n de informaci�n
�
Plan para el procesamiento de
informaci�n
El plan� de recolecci�n de informaci�n contempla estrategias� metodol�gicas requeridas por los objetivos� e hip�tesis de investigaci�n.
Hip�tesis
RESULTADOS DE LA INVESTIGACI�N
Encuesta dirigida a los estudiantes de cuarto a�o de educaci�n
b�sica de la Unidad Educativa �Diego de
Almagro�
1.
�Cree usted que
los recursos did�cticos motivacionales
son necesarios para el
desarrollo
de h�bitos de lectura?
|
Alternativa |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
a) Si |
31 |
100% |
|
b) No |
0 |
0% |
|
Total |
31 |
100% |
Gr�fico N�1 Recursos
did�cticos motivacionales
������ Fuente:
Encuesta a los
estudiantes de la Unidad Educativa �Diego de Almagro�
�������������������������������������������� ��Elaboraci�n: Fuente propia.
An�lisis e Interpretaci�n.
Analizados
los datos, se evidencia que todos los encuestados responden que
los recursos
motivacionales son necesarios para
el desarrollo de h�bitos de lectura, lo cual es positivo.
2.
�Disfrutan
de las lecturas que
se realiza en el
aula aplicando los recursos did�cticos?
|
Alternativa |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
a) Si |
31 |
100% |
|
b) No |
0 |
0% |
|
Total |
31 |
100% |
Gr�fico N�1 Disfrutan
de las lecturas
Fuente: Encuesta a los estudiantes de la Unidad
Educativa �Diego de Almagro�
Elaboraci�n: Propia
An�lisis e Interpretaci�n
Todos los estudiantes encuestados indican que disfrutan
de las lecturas,
cuando su maestra aplica los recursos did�cticos.
3.
�La maestra
siempre realiza actividades que le animen y le motiven a leer utilizando recursos did�cticos?
|
Alternativa |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
a) Si |
0 |
0% |
|
b) No |
31 |
100% |
|
Total |
31 |
100% |
Gr�fico N�3
Actividades que le motiven
Fuente: Encuesta a los estudiantes de la Unidad
Educativa �Diego de Almagro�
Elaboraci�n: Fuente propia
An�lisis e Interpretaci�n
La mayor�a de los encuestados responden que su maestra no realiza actividades que le animen y le motiven a leer utilizando recursos did�cticos para captar la atenci�n del
ni�o.
4. �Emplean
recursos
did�cticos en el proceso de la
lectura?
|
Alterativa |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
a) Si |
10 |
32% |
|
b) No |
21 |
68% |
|
Total |
31 |
100% |
Gr�fico N�4 Recursos did�cticos.
Fuente: Encuesta a los estudiantes de la
Unidad Educativa �Diego de Almagro�
���������������������������������� Elaboraci�n: Fuente propia
�
An�lisis
e Interpretaci�n
La mayor�a
de los estudiantes responden que la docente no utiliza los recursos en el
proceso de la lectura, lo que no ayuda para obtener un aprendizaje
significativo.
5.
�Se motiva m�s
en sus
lecturas utilizando
recursos did�cticos?
|
Alternativa |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
a) Si |
31 |
100% |
|
b) No |
0 |
0% |
|
Total |
31 |
100% |
Gr�fico N�1 Se motiva
m�s en sus lecturas
Fuente: Encuesta a los estudiantes de la Unidad
Educativa �Diego de Almagro�
�������� �������������������������������Elaboraci�n: Fuente propia
An�lisis e Interpretaci�n
Todos los encuestados
responden que se motivan utilizando los recursos did�cticos que ayudan a
mejorar los h�bitos de lectura
conllevando a
una educaci�n de calidad.
6.
�Prefiere leer antes
que hacer
otra actividad?
|
Alternativa |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
a) Si |
25 |
81% |
|
b) No |
6 |
19% |
|
Total |
31 |
100% |
Gr�fico N�6 Prefiere
leer antes de hacer otra actividad.
Fuente: Encuesta a los estudiantes de la
Unidad Educativa �Diego de Almagro�
���������������������������������� Elaboraci�n: Fuente propia
An�lisis
e Interpretaci�n
En su
mayor�a responden que prefieren leer, esto ayuda a la participaci�n activa y
reflexiva de los estudiantes.
7.
�La docente refuerza la clase
cuando presenta problemas en
la lectura?
|
Alternativa |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
a) Si |
25 |
81% |
|
b) No |
6 |
19% |
|
Total |
31 |
100% |
Gr�fico N.� 7 Refuerza
la clase.
��������� Fuente: Encuesta a los estudiantes de la Unidad
Educativa �Diego de Almagro�
�������������������������������������� ��Elaboraci�n: Fuente propia
An�lisis e Interpretaci�n
La mayor�a de los estudiantes
manifiestan que su docente si refuerza la clase cuando presentan problemas en
la lectura.
8.
�Emplea correctamente los
recursos did�cticos para comprender
las lecturas?
|
Alternativa |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
a) Si |
0 |
0% |
|
b) No |
31 |
100% |
|
Total |
31 |
100% |
Gr�fico N�8 Emplea correctamente los recursos did�cticos en
clase
Fuente: Encuesta a los estudiantes de la
Unidad Educativa �Diego de Almagro�
�����������������������������������������������
Elaboraci�n:
Fuente propia
An�lisis e Interpretaci�n
Los estudiantes responden que la docente no emplea correctamente los recursos did�cticos
para comprender
las lecturas, con actividades que le motiven y que
ayudan a enriquecer los conocimientos conllevando a la participaci�n
activa.
8.
�Le gustar�a leer
en la escuela con
m�s
frecuencia utilizando los recursos did�cticos?
|
Alternativa |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
a) Si |
31 |
100% |
|
b) No |
0 |
0% |
|
Total |
31 |
100% |
Gr�fico N�9 Le
gustar�a leer en la escuela.
Fuente: Encuesta a los estudiantes de la
Unidad Educativa �Diego de Almagro�
��������� ������������������������Elaboraci�n: Fuente propia
An�lisis e Interpretaci�n
En su totalidad responden que
les gustar�a leer con
m�s frecuencia utilizando los recursos
did�cticos para facilitar
la comprensi�n de la lectura
y por ende alcanzar un buen aprendizaje.
9.
�Con la
utilizaci�n
de recursos did�cticos
se siente m�s motivado a la lectura?
|
Alternativa |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
a) Si |
31 |
100% |
|
b) No |
0 |
0% |
|
Total |
31 |
100% |
Gr�fico N�10 Utilizaci�n
de los recursos did�cticos
Fuente: Encuesta a los estudiantes de la
Unidad Educativa �Diego de Almagro�
Elaboraci�n: Fuente propia
An�lisis e Interpretaci�n
Todos los estudiantes responden que con la utilizaci�n de los
recursos
did�cticos
se sienten m�s motivados al desarrollo de la
lectura, ya que es
un pilar fundamental
para
el desarrollo
�ntegro del
ni�o.
A trav�s del uso de los recursos did�cticos motivacionales que fueron aplicados a los ni�as y ni�as de cuarto a�o de educaci�n b�sica de la Unidad Educativa �Diego de
Almagro�, facilit� el desarrollo
de h�bitos de lectura permitiendo que los ni�os obtengan un aprendizaje significativo.
Los recursos
did�cticos motivacionales
utilizados en el aula fueron de gran importancia
debido a que los estudiantes aprenden activamente, haciendo que su trabajo en el aula sea muy agradable y satisfactorio.
En base a los resultados obtenidos
de la encuesta se lleg� a la conclusi�n que la docente
debe utilizar continuamente los recursos did�cticos haciendo que los estudiantes trabajen
mucho
mejor.
Se determina
que los recursos did�cticos residen en que mediante su aplicaci�n convierte
la lectura en una
actividad placentera y divertida induciendo de esa manera a desarrollar
los h�bitos en la lectura.
Se establece que los recursos did�cticos aplicados en como representar y
distinguir un personaje elegido, conocer y escribir el mundo que nos rodea, desarrollan el h�bito
de lectura en una actividad placentera y divertida induciendo as�
al estudiante a desarrollar
h�bitos de lectura.
Esta
investigaci�n de recursos motivacionales para el desarrollo de h�bitos de
lectura fue dise�ado para los ni�os/as de cuarto a�o
de educaci�n b�sica paralelo �B� de la Unidad Educativa �DIEGO DE ALMAGRO�
puede ser trabajada y adaptada en diferentes contextos teniendo en cuenta que
la creatividad no tiene l�mites y las lecturas deben ser seleccionadas seg�n la
edad, gustos e intereses.
Empezar a
leer libros que llame la atenci�n, todos los d�as ya sea en la tarde, noche,
sugiriendo sus opiniones, sus criterios y as� vayan generando en su diario
vivir un mejor h�bito de la lectura, para que los estudiantes no vean y no
sientan a la lectura como algo aburrido.
Se
recomienda a los docentes de la Unidad Educativa actualizarse en conocimientos
relacionados a la lectura y escritura, para que perfeccionen su forma de
redactar y manera de hablar.
Es propicio fomentar el h�bito de la lectura
desde edades tempranas. Por lo tanto, se sugiere el compromiso de los maestros
y especialmente de los padres de familia para motivar y cultivar el aprecio de
la lectura como medio de disfrute y entretenimiento, m�s que por obligaci�n o
castigo. Se recomienda utilizar recursos did�cticos motivacionales que innoven
el proceso pedag�gico de la lectura y permitan la formaci�n de lectores
competentes, reflexivos y cr�ticos.
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