RED SUPER@TEC: CREANDO
OPORTUNIDADES COLABORATIVAS
PROFESIONALES UNIVERSIDAD-EMPRESA
SUPER@TEC NETWORK: CREATING COLLABORATIVE
PROFESSIONAL OPPORTUNITIES BETWEEN UNIVERSITY
AND INDUSTRY
Lina Ernestina Arias Hernández
Instituto Tecnológico de La Laguna del Tecnológico Nacional de México Torreón, Coah
Ana Lilia Urbina Amador
Instituto Tecnológico de La Laguna del Tecnológico Nacional de México Torreón, Coah
Martín Oswaldo Valdés Alvarado
Instituto Tecnológico de La Laguna del Tecnológico Nacional de México Torreón, Coah
Lourdes Arlin Campoy Medrano
Instituto Tecnológico de La Paz del Tecnológico Nacional de México La Paz
Lamia Hamdan Medina
Instituto Tecnológico de La Laguna del Tecnológico Nacional de México Torreón, Coah
Ma. Susana Flores Alarcón
Universidad Técnica de Manabí, Ecuador
pág. 4520
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.17235
Red Super@tec: creando oportunidades colaborativas profesionales
universidad-empresa
Lina Ernestina Arias Hernández 1
leariash@correo.itlalaguna.edu.mx
https://orcid.org/0000-0001-7891-5209
Instituto Tecnológico de La Laguna del
Tecnológico Nacional de México
Torreón, Coah., México
Ana Lilia Urbina Amador
alurbinaa@correo.itlalaguna.edu.mx
https://orcid.org/0009-0000-8676-4244
Instituto Tecnológico de La Laguna del
Tecnológico Nacional de México
Torreón, Coah., México
Martín Oswaldo Valdés Alvarado
mosvaledesa@correo.itlalaguna.edu.mx
https://orcid.org/0009-0005-2440-9489
Instituto Tecnológico de La Laguna del
Tecnológico Nacional de México
Torreón, Coah., México
Lourdes Arlin Campoy Medrano
lourdes.cm@lapaz.tecnm.mx
https://orcid.org/0009-0009-2985-6316
Instituto Tecnológico de La Paz del Tecnológico
Nacional de México
La Paz, B.C., México
Lamia Hamdan Medina
lhamdanm@correo.itlalaguna.edu.mx
https://orcid.org/0000-0003-1199-9860
Instituto Tecnológico de La Laguna del
Tecnológico Nacional de México
Torreón, Coah., México
Ma. Susana Flores Alarcón
msfloresa@lalaguna.tecnm.mx
https://orcid.org/0000-0001-7550-2476
Instituto Tecnológico de La Laguna del
Tecnológico Nacional de México
Torreón, Coah., México
RESUMEN
La Red Super@tec busca promover el desarrollo académico y fortalecer las competencias técnicas y
habilidades blandas de estudiantes y docentes de Ingeniería en Sistemas Computacionales en tres
Institutos Tecnológicos del Tecnológico Nacional de México. Creada en 2020 durante la contingencia
sanitaria, su objetivo es alinear los planes de estudio con las necesidades del sector empresarial,
especialmente para estudiantes de último semestre que realizan su residencia profesional. La red facilita
la colaboración entre egresados, empresas y estudiantes mediante talleres y cursos gratuitos,
presenciales y en línea, promoviendo la transferencia de conocimiento y experiencia práctica. Esto ha
incrementado la participación en talleres y residencias profesionales, con un 45% de los estudiantes de
la carrera involucrados en actividades de la red (DSE, 2023). Además, cerca del 50% de los próximos
egresados realizan sus residencias en empresas vinculadas a Super@tec. Esta iniciativa fortalece la
interacción entre estudiantes, docentes, egresados y empresas, demostrando cómo la colaboración
universidad-empresa puede impactar positivamente en la formación profesional y la educación integral.
Super@tec es un modelo exitoso de vinculación que beneficia a todos los actores involucrados,
generando oportunidades de crecimiento y desarrollo mutuo.
Palabras clave: vinculación, transferencia de conocimiento, formación integral
1 Autor principal.
Correspondencia: alurbinaa@correo.itlalaguna.edu.mx
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.17235
Red Super@tec: creando oportunidades colaborativas profesionales
universidad-empresa
Lina Ernestina Arias Hernández 1
leariash@correo.itlalaguna.edu.mx
https://orcid.org/0000-0001-7891-5209
Instituto Tecnológico de La Laguna del
Tecnológico Nacional de México
Torreón, Coah., México
Ana Lilia Urbina Amador
alurbinaa@correo.itlalaguna.edu.mx
https://orcid.org/0009-0000-8676-4244
Instituto Tecnológico de La Laguna del
Tecnológico Nacional de México
Torreón, Coah., México
Martín Oswaldo Valdés Alvarado
mosvaledesa@correo.itlalaguna.edu.mx
https://orcid.org/0009-0005-2440-9489
Instituto Tecnológico de La Laguna del
Tecnológico Nacional de México
Torreón, Coah., México
Lourdes Arlin Campoy Medrano
lourdes.cm@lapaz.tecnm.mx
https://orcid.org/0009-0009-2985-6316
Instituto Tecnológico de La Paz del Tecnológico
Nacional de México
La Paz, B.C., México
Lamia Hamdan Medina
lhamdanm@correo.itlalaguna.edu.mx
https://orcid.org/0000-0003-1199-9860
Instituto Tecnológico de La Laguna del
Tecnológico Nacional de México
Torreón, Coah., México
Ma. Susana Flores Alarcón
msfloresa@lalaguna.tecnm.mx
https://orcid.org/0000-0001-7550-2476
Instituto Tecnológico de La Laguna del
Tecnológico Nacional de México
Torreón, Coah., México
RESUMEN
La Red Super@tec busca promover el desarrollo académico y fortalecer las competencias técnicas y
habilidades blandas de estudiantes y docentes de Ingeniería en Sistemas Computacionales en tres
Institutos Tecnológicos del Tecnológico Nacional de México. Creada en 2020 durante la contingencia
sanitaria, su objetivo es alinear los planes de estudio con las necesidades del sector empresarial,
especialmente para estudiantes de último semestre que realizan su residencia profesional. La red facilita
la colaboración entre egresados, empresas y estudiantes mediante talleres y cursos gratuitos,
presenciales y en línea, promoviendo la transferencia de conocimiento y experiencia práctica. Esto ha
incrementado la participación en talleres y residencias profesionales, con un 45% de los estudiantes de
la carrera involucrados en actividades de la red (DSE, 2023). Además, cerca del 50% de los próximos
egresados realizan sus residencias en empresas vinculadas a Super@tec. Esta iniciativa fortalece la
interacción entre estudiantes, docentes, egresados y empresas, demostrando cómo la colaboración
universidad-empresa puede impactar positivamente en la formación profesional y la educación integral.
Super@tec es un modelo exitoso de vinculación que beneficia a todos los actores involucrados,
generando oportunidades de crecimiento y desarrollo mutuo.
Palabras clave: vinculación, transferencia de conocimiento, formación integral
1 Autor principal.
Correspondencia: alurbinaa@correo.itlalaguna.edu.mx
pág. 4521
Super@tec Network: Creating Collaborative Professional Opportunities
Between University and Industry
ABSTRACT
The Super@tec Network aims to promote academic development and strengthen both technical
competencies and soft skills of students and faculty in Computer Systems Engineering at three
Technological Institutes of the Tecnológico Nacional de Mexico. Established in 2020 during the health
crisis, its goal is to align curricula with the needs of the business sector, particularly for final-semester
students completing their professional internships. The network facilitates collaboration among
graduates, companies, and students through free workshops and courses, both in-person and online,
promoting the transfer of knowledge and practical experience. This has increased participation in
workshops and professional internships, with 45% of students in the program involved in network
activities (DSE, 2023). Additionally, nearly 50% of upcoming graduates complete their internships at
companies linked to Super@tec. This initiative strengthens interaction among students, faculty,
graduates, and companies, demonstrating how university-business collaboration can positively impact
professional training and comprehensive education. Super@tec is a successful networking model that
benefits all stakeholders, creating opportunities for mutual growth and development.
Keywords: networking, knowledge transfer, comprehensive training
Artículo recibido 13 marzo 2025
Aceptado para publicación: 19 abril 2025
Super@tec Network: Creating Collaborative Professional Opportunities
Between University and Industry
ABSTRACT
The Super@tec Network aims to promote academic development and strengthen both technical
competencies and soft skills of students and faculty in Computer Systems Engineering at three
Technological Institutes of the Tecnológico Nacional de Mexico. Established in 2020 during the health
crisis, its goal is to align curricula with the needs of the business sector, particularly for final-semester
students completing their professional internships. The network facilitates collaboration among
graduates, companies, and students through free workshops and courses, both in-person and online,
promoting the transfer of knowledge and practical experience. This has increased participation in
workshops and professional internships, with 45% of students in the program involved in network
activities (DSE, 2023). Additionally, nearly 50% of upcoming graduates complete their internships at
companies linked to Super@tec. This initiative strengthens interaction among students, faculty,
graduates, and companies, demonstrating how university-business collaboration can positively impact
professional training and comprehensive education. Super@tec is a successful networking model that
benefits all stakeholders, creating opportunities for mutual growth and development.
Keywords: networking, knowledge transfer, comprehensive training
Artículo recibido 13 marzo 2025
Aceptado para publicación: 19 abril 2025
pág. 4522
INTRODUCCIÓN
Desde 2012, la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales (ISC) del Instituto Tecnológico de
La Laguna del Tecnológico Nacional de México (TecNM) ha ofrecido diversos talleres y cursos de
forma presenciales. Inicialmente, estos se centraban en fortalecer habilidades de programación, pero hoy
también ayudan a los estudiantes a actualizarse en tecnologías de la información, desarrollar habilidades
blandas y obtener créditos complementarios. Estos créditos, incluidos en el Plan de Estudios (PE) de las
Instituciones de Educación Superior (IES) del TecNM, se otorgan al completar veinte horas de
actividades extraescolares por semestre (TecNM, 2015).
Como se mencionó, estos cursos y talleres se realizaban de forma presencial. Sin embargo, en el primer
semestre de 2020, una contingencia sanitaria global obligó a suspenderlos. Para reactivar la
actualización profesional de los estudiantes, en agosto de ese año se creó una red virtual donde egresados
comparten sus conocimientos y experiencias con estudiantes que cursaban sus materias en línea. Con el
apoyo de egresados de ISC y profesores de los tecnológicos de La Laguna, Piedras Negras y San Pedro
de las Colonias, se estableció la Red Super@tec, una red de actualización profesional para estudiantes
de ISC. La figura 1 muestra el objetivo inicial de esta red, junto con las instituciones educativas y
empresas que participaron en su lanzamiento.
Figura 1. Conformación de la Red Super@tec y su objetivo en agosto 2020
Esta red inició de manera virtual con la participación de egresados que, estando ya empleados,
decidieron apoyar a su alma máter ofreciendo talleres y cursos gratuitos a estudiantes de Tecnologías de
la Información en los tecnológicos de La Laguna, Piedras Negras y San Pedro de las Colonias. Las
empresas donde trabajan estos egresados reconocieron su labor y se sumaron a la iniciativa,
IES:
• Instituto Tecnológico
de La Laguna
• Instituto Tecnológico
de Piedras Negras
• Instituto Tecnológico
Superior de San Pedro
Objetivo:Fortalecer las
competencias técnicas
de los estudiantes del
área de Tecnologías de
la Información.
Empresas y grupos
profesionales:
• Accenture
• Alfaware
• Softtek
• Google Developer
Group - UNAM
INTRODUCCIÓN
Desde 2012, la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales (ISC) del Instituto Tecnológico de
La Laguna del Tecnológico Nacional de México (TecNM) ha ofrecido diversos talleres y cursos de
forma presenciales. Inicialmente, estos se centraban en fortalecer habilidades de programación, pero hoy
también ayudan a los estudiantes a actualizarse en tecnologías de la información, desarrollar habilidades
blandas y obtener créditos complementarios. Estos créditos, incluidos en el Plan de Estudios (PE) de las
Instituciones de Educación Superior (IES) del TecNM, se otorgan al completar veinte horas de
actividades extraescolares por semestre (TecNM, 2015).
Como se mencionó, estos cursos y talleres se realizaban de forma presencial. Sin embargo, en el primer
semestre de 2020, una contingencia sanitaria global obligó a suspenderlos. Para reactivar la
actualización profesional de los estudiantes, en agosto de ese año se creó una red virtual donde egresados
comparten sus conocimientos y experiencias con estudiantes que cursaban sus materias en línea. Con el
apoyo de egresados de ISC y profesores de los tecnológicos de La Laguna, Piedras Negras y San Pedro
de las Colonias, se estableció la Red Super@tec, una red de actualización profesional para estudiantes
de ISC. La figura 1 muestra el objetivo inicial de esta red, junto con las instituciones educativas y
empresas que participaron en su lanzamiento.
Figura 1. Conformación de la Red Super@tec y su objetivo en agosto 2020
Esta red inició de manera virtual con la participación de egresados que, estando ya empleados,
decidieron apoyar a su alma máter ofreciendo talleres y cursos gratuitos a estudiantes de Tecnologías de
la Información en los tecnológicos de La Laguna, Piedras Negras y San Pedro de las Colonias. Las
empresas donde trabajan estos egresados reconocieron su labor y se sumaron a la iniciativa,
IES:
• Instituto Tecnológico
de La Laguna
• Instituto Tecnológico
de Piedras Negras
• Instituto Tecnológico
Superior de San Pedro
Objetivo:Fortalecer las
competencias técnicas
de los estudiantes del
área de Tecnologías de
la Información.
Empresas y grupos
profesionales:
• Accenture
• Alfaware
• Softtek
• Google Developer
Group - UNAM
pág. 4523
fortaleciendo la vinculación entre la industria y la universidad.
Esta colaboración no solo contribuye al cumplimiento de uno de los indicadores del Programa de
Desarrollo Institucional 2019-2024 del TecNM (2019), que busca incrementar la participación de
estudiantes en proyectos de vinculación con los sectores público, social y privado, sino que también
facilita el acercamiento de los estudiantes y egresados al mercado laboral.
Además, esta iniciativa alinea con lo establecido en el capítulo de Economía del Plan Nacional de
Desarrollo (SEGOB, 2019), donde se destaca que el progreso nacional se impulsa mediante la
colaboración entre universidades, comunidades, científicos y empresas, promoviendo así el beneficio
social a través de la ciencia y la tecnología.
Importancia de la vinculación empresa-universidad
Los estudiantes universitarios necesitan que sus instituciones les brinden una educación integral, lo que
implica no solo un currículo académico sólido, sino también la oportunidad de interactuar con
organizaciones públicas y privadas para abordar problemas reales. Esta interacción les permite aplicar
sus habilidades técnicas, creativas y blandas, fomentando un intercambio bidireccional de
conocimientos y un enfoque en la responsabilidad social. Cada comunidad educativa debe definir cómo
entiende, aplica y evalúa su relación con la sociedad, ya que el objetivo final de la universidad es integrar
socialmente a los estudiantes como parte de su pertinencia institucional (Seáñez y Guadarrama, 2020).
Las redes se forman cuando socios colaboran para alcanzar metas comunes, complementar habilidades
y fortalecer relaciones. Esta vinculación se organiza de manera horizontal, donde cada miembro asume
roles y responsabilidades según un plan de acción establecido, promoviendo la colaboración y el
intercambio para generar resultados concretos (Sebastián, 2000).
Perkins (2017) señala que, aunque el currículo suele seguir un enfoque tradicional, algunos profesores
y centros educativos han destacado al ir más allá de lo convencional. Identifica seis enfoques principales
para superar los límites educativos:
1. Desarrollar habilidades avanzadas: Pensamiento crítico, creatividad, colaboración y liderazgo.
2. Explorar disciplinas renovadas: Bioética, ecología y teorías modernas de psicología y sociología.
3. Enfocarse en temas interdisciplinarios: Pobreza, energías alternativas y otros desafíos globales.
4. Adoptar perspectivas globales: Historia universal, economía global y ciudadanía mundial.
fortaleciendo la vinculación entre la industria y la universidad.
Esta colaboración no solo contribuye al cumplimiento de uno de los indicadores del Programa de
Desarrollo Institucional 2019-2024 del TecNM (2019), que busca incrementar la participación de
estudiantes en proyectos de vinculación con los sectores público, social y privado, sino que también
facilita el acercamiento de los estudiantes y egresados al mercado laboral.
Además, esta iniciativa alinea con lo establecido en el capítulo de Economía del Plan Nacional de
Desarrollo (SEGOB, 2019), donde se destaca que el progreso nacional se impulsa mediante la
colaboración entre universidades, comunidades, científicos y empresas, promoviendo así el beneficio
social a través de la ciencia y la tecnología.
Importancia de la vinculación empresa-universidad
Los estudiantes universitarios necesitan que sus instituciones les brinden una educación integral, lo que
implica no solo un currículo académico sólido, sino también la oportunidad de interactuar con
organizaciones públicas y privadas para abordar problemas reales. Esta interacción les permite aplicar
sus habilidades técnicas, creativas y blandas, fomentando un intercambio bidireccional de
conocimientos y un enfoque en la responsabilidad social. Cada comunidad educativa debe definir cómo
entiende, aplica y evalúa su relación con la sociedad, ya que el objetivo final de la universidad es integrar
socialmente a los estudiantes como parte de su pertinencia institucional (Seáñez y Guadarrama, 2020).
Las redes se forman cuando socios colaboran para alcanzar metas comunes, complementar habilidades
y fortalecer relaciones. Esta vinculación se organiza de manera horizontal, donde cada miembro asume
roles y responsabilidades según un plan de acción establecido, promoviendo la colaboración y el
intercambio para generar resultados concretos (Sebastián, 2000).
Perkins (2017) señala que, aunque el currículo suele seguir un enfoque tradicional, algunos profesores
y centros educativos han destacado al ir más allá de lo convencional. Identifica seis enfoques principales
para superar los límites educativos:
1. Desarrollar habilidades avanzadas: Pensamiento crítico, creatividad, colaboración y liderazgo.
2. Explorar disciplinas renovadas: Bioética, ecología y teorías modernas de psicología y sociología.
3. Enfocarse en temas interdisciplinarios: Pobreza, energías alternativas y otros desafíos globales.
4. Adoptar perspectivas globales: Historia universal, economía global y ciudadanía mundial.
pág. 4524
5. Conectar el conocimiento con la realidad: Aplicar el contenido académico a situaciones cotidianas.
6. Ampliar el contenido educativo: Ofrecer opciones más allá de las asignaturas tradicionales.
En el ámbito de la vinculación científico-tecnológica, se observa una tendencia que integra la dimensión
social y contextual, promoviendo colaboraciones entre universidades, gobiernos y PYMES para
impulsar el desarrollo social y productivo (Di Meglio, 2024).
La Red Super@tec aprovecha convenios con empresas a nivel regional, nacional y global para ir más
allá de las aulas. Esto facilita la transferencia de conocimiento, investigación, innovación y colaboración
en proyectos, instalaciones y tecnología de vanguardia, fortaleciendo la formación de los estudiantes y
su conexión con el sector empresarial.
METODOLOGÍA
Este proyecto adopta un enfoque cuantitativo, utilizando técnicas cuantitativas para evaluar el
desempeño y la eficacia de la vinculación empresa-universidad. El estudio es de tipo explicativo, ya que
busca comprender y resolver los problemas relacionados con la actualización técnica y la adquisición
de habilidades blandas entre los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Computacionales (ISC), con el
objetivo de facilitar su inserción laboral al finalizar la carrera. El diseño de la investigación es
experimental y transversal, ya que se realizan pruebas y ajustes en las estrategias de vinculación y
promoción de residencias profesionales e internships para medir el impacto de Super@Tec en la
colocación de residentes y egresados. Además, es longitudinal, pues el estudio se desarrolla en un
periodo indefinido con seguimiento a largo plazo.
La población de estudio está conformada por estudiantes de ISC del Instituto Tecnológico de La Laguna,
inscritos en la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, con edades entre 18 y 30 años. El
muestreo es no probabilístico por conveniencia, seleccionando a estudiantes que cursan octavo y noveno
semestres. Para el cálculo del tamaño de la muestra, se utiliza una fórmula de muestreo para poblaciones
finitas, considerando un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. La fórmula básica
(fórmula 1) es (Aguilar-Barojas, 2005):
(1)
5. Conectar el conocimiento con la realidad: Aplicar el contenido académico a situaciones cotidianas.
6. Ampliar el contenido educativo: Ofrecer opciones más allá de las asignaturas tradicionales.
En el ámbito de la vinculación científico-tecnológica, se observa una tendencia que integra la dimensión
social y contextual, promoviendo colaboraciones entre universidades, gobiernos y PYMES para
impulsar el desarrollo social y productivo (Di Meglio, 2024).
La Red Super@tec aprovecha convenios con empresas a nivel regional, nacional y global para ir más
allá de las aulas. Esto facilita la transferencia de conocimiento, investigación, innovación y colaboración
en proyectos, instalaciones y tecnología de vanguardia, fortaleciendo la formación de los estudiantes y
su conexión con el sector empresarial.
METODOLOGÍA
Este proyecto adopta un enfoque cuantitativo, utilizando técnicas cuantitativas para evaluar el
desempeño y la eficacia de la vinculación empresa-universidad. El estudio es de tipo explicativo, ya que
busca comprender y resolver los problemas relacionados con la actualización técnica y la adquisición
de habilidades blandas entre los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Computacionales (ISC), con el
objetivo de facilitar su inserción laboral al finalizar la carrera. El diseño de la investigación es
experimental y transversal, ya que se realizan pruebas y ajustes en las estrategias de vinculación y
promoción de residencias profesionales e internships para medir el impacto de Super@Tec en la
colocación de residentes y egresados. Además, es longitudinal, pues el estudio se desarrolla en un
periodo indefinido con seguimiento a largo plazo.
La población de estudio está conformada por estudiantes de ISC del Instituto Tecnológico de La Laguna,
inscritos en la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, con edades entre 18 y 30 años. El
muestreo es no probabilístico por conveniencia, seleccionando a estudiantes que cursan octavo y noveno
semestres. Para el cálculo del tamaño de la muestra, se utiliza una fórmula de muestreo para poblaciones
finitas, considerando un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. La fórmula básica
(fórmula 1) es (Aguilar-Barojas, 2005):
(1)
pág. 4525
Donde: n = tamaño de la muestra. N = tamaño de la población en residencia (un promedio de 40 alumnos
por semestre – ver tabla 4 ), Z = valor z (1.96 para un nivel de confianza del 95%), p = proporción
estimada de la población (si no se conoce, se usa 0.5), E = margen de error (0.05 o 5%). El tamaño de
la población total es N = 617, con Z = 1.96, p = 0.5 y E =0.05, tenemos que el tamaño de la muestra es
n = 36.
Para la recolección de datos se hace una revisión documental de la información sobre estudiantes en
residencia profesional proporcionada por el Departamento de Servicios Escolares (DSE, 2023), así como
entrevistas con estudiantes y empresas para determinar quiénes lograron la residencia a través de la Red
Super@Tec.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Red Super@tec es una red de colaboración académica entre el sector empresarial y el sector educativo.
Como se explica en (Luévano, 2020; Vélez, 2020), esta red está conformada por un grupo de
catedráticos, egresados y colaboradores del sector empresarial con el fin de promover el desarrollo
académico y profesional de los estudiantes universitarios y docentes, pertenecientes al sistema educativo
del Tecnológico Nacional de México (TecNM) del estado de Coahuila.
En sus inicios fue integrada por el Instituto Tecnológico de La Laguna, el Instituto Tecnológico de
Piedras Negras, el Instituto Superior de San Pedro de las Colonias y las empresas y grupos profesionales
Accenture, Alfaware, Softtek y Google Developer Group UNAM (El Sol de La Laguna, 2020; Luévano,
2020; Vélez, 2020).
Como se menciona anteriormente, en un principio la Red Super@tec opera con la colaboración de
egresados, quienes comparten conocimientos y experiencias con los estudiantes, así que los primeros
talleres y primeras charlas son ofrecidos por egresados y la comunidad GDG (Google Developer Group)
de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). En la tabla 1 se muestran talleres y
conferencias ofrecidas de manera virtual y simultánea por la Red Super@tec en los campus La Laguna,
Piedras Negras y San Pedro de las Colonias. Dichos talleres se ofrecen en viernes (#ViernesDeTaller) y
sábado (#SabadoDeTaller) por la mañana y se les otorga a los estudiantes un crédito complementario al
acumular veinte horas. Las plataformas que se emplean para la difusión de talleres y charlas son
diversas: Zoom, Twitch, Discord, Meet y Teams.
Donde: n = tamaño de la muestra. N = tamaño de la población en residencia (un promedio de 40 alumnos
por semestre – ver tabla 4 ), Z = valor z (1.96 para un nivel de confianza del 95%), p = proporción
estimada de la población (si no se conoce, se usa 0.5), E = margen de error (0.05 o 5%). El tamaño de
la población total es N = 617, con Z = 1.96, p = 0.5 y E =0.05, tenemos que el tamaño de la muestra es
n = 36.
Para la recolección de datos se hace una revisión documental de la información sobre estudiantes en
residencia profesional proporcionada por el Departamento de Servicios Escolares (DSE, 2023), así como
entrevistas con estudiantes y empresas para determinar quiénes lograron la residencia a través de la Red
Super@Tec.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Red Super@tec es una red de colaboración académica entre el sector empresarial y el sector educativo.
Como se explica en (Luévano, 2020; Vélez, 2020), esta red está conformada por un grupo de
catedráticos, egresados y colaboradores del sector empresarial con el fin de promover el desarrollo
académico y profesional de los estudiantes universitarios y docentes, pertenecientes al sistema educativo
del Tecnológico Nacional de México (TecNM) del estado de Coahuila.
En sus inicios fue integrada por el Instituto Tecnológico de La Laguna, el Instituto Tecnológico de
Piedras Negras, el Instituto Superior de San Pedro de las Colonias y las empresas y grupos profesionales
Accenture, Alfaware, Softtek y Google Developer Group UNAM (El Sol de La Laguna, 2020; Luévano,
2020; Vélez, 2020).
Como se menciona anteriormente, en un principio la Red Super@tec opera con la colaboración de
egresados, quienes comparten conocimientos y experiencias con los estudiantes, así que los primeros
talleres y primeras charlas son ofrecidos por egresados y la comunidad GDG (Google Developer Group)
de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). En la tabla 1 se muestran talleres y
conferencias ofrecidas de manera virtual y simultánea por la Red Super@tec en los campus La Laguna,
Piedras Negras y San Pedro de las Colonias. Dichos talleres se ofrecen en viernes (#ViernesDeTaller) y
sábado (#SabadoDeTaller) por la mañana y se les otorga a los estudiantes un crédito complementario al
acumular veinte horas. Las plataformas que se emplean para la difusión de talleres y charlas son
diversas: Zoom, Twitch, Discord, Meet y Teams.
pág. 4526
Tabla 1. Talleres y charlas impartidas en agosto-diciembre de 2020.
Taller / charla Organización
El Currículo de un programador Egresado
Gráficos 3D en React Egresado
SOFTTEK Sofftek
Metodologías SIX-SIGMA GDG
Metodología Agile GDG
Introducción a Django GDG
SCRUM Egresado
Docker GDG
Trich or Tech disruptive by Softtek Softtek
Administración de GNU/Linux mediante webmin 2 IT La Laguna
Flutter Accenture
Pila Completa Java EE Alfaware
Design Thinking Accenture
Fuente: elaboración propia.
En ese mismo semestre, las empresas se dan cuenta de los esfuerzos de los egresados que trabajan en
ellas, y empiezan a colaborar no solo con talleres y charlas, sino también con ofertas de capacitación y
de trabajo para los estudiantes de semestres avanzados.
Las organizaciones integrantes de la Red Super@tec, tienen por objetivo primordial el acortar la brecha
que existe entre la formación académica curricular de los estudiantes de la ISC y los requerimientos de
ellas. Así que dichos requerimientos son tomados en cuenta para la actualización de materias, módulos
de especialidad y planes de estudio.
Al inicio de la Red Super@tec no se contaba con un mecanismo de registro a los talleres y charlas, así
que de algunas de ellas no se tiene una relación de la asistencia. Posteriormente, el Tecnológico de
Piedras Negras y Softtek diseñaron un formulario para registro, el cual está disponible en internet para
los estudiantes interesados en participar. Dicho formulario permite llevar un control de la asistencia para
Tabla 1. Talleres y charlas impartidas en agosto-diciembre de 2020.
Taller / charla Organización
El Currículo de un programador Egresado
Gráficos 3D en React Egresado
SOFTTEK Sofftek
Metodologías SIX-SIGMA GDG
Metodología Agile GDG
Introducción a Django GDG
SCRUM Egresado
Docker GDG
Trich or Tech disruptive by Softtek Softtek
Administración de GNU/Linux mediante webmin 2 IT La Laguna
Flutter Accenture
Pila Completa Java EE Alfaware
Design Thinking Accenture
Fuente: elaboración propia.
En ese mismo semestre, las empresas se dan cuenta de los esfuerzos de los egresados que trabajan en
ellas, y empiezan a colaborar no solo con talleres y charlas, sino también con ofertas de capacitación y
de trabajo para los estudiantes de semestres avanzados.
Las organizaciones integrantes de la Red Super@tec, tienen por objetivo primordial el acortar la brecha
que existe entre la formación académica curricular de los estudiantes de la ISC y los requerimientos de
ellas. Así que dichos requerimientos son tomados en cuenta para la actualización de materias, módulos
de especialidad y planes de estudio.
Al inicio de la Red Super@tec no se contaba con un mecanismo de registro a los talleres y charlas, así
que de algunas de ellas no se tiene una relación de la asistencia. Posteriormente, el Tecnológico de
Piedras Negras y Softtek diseñaron un formulario para registro, el cual está disponible en internet para
los estudiantes interesados en participar. Dicho formulario permite llevar un control de la asistencia para
pág. 4527
la asignación de los créditos complementarios. En la tabla 2 se puede observar que la mayor asistencia
es por parte del Tecnológico de La Laguna.
Tabla 2. Asistencia a talleres y conferencias en agosto-diciembre 2020
Conferencia/Taller Tec. La
Laguna
Tec. Piedras
Negras
Tec. San
Pedro
Metodología Ágil 23
Metodología Six-Sigma 90 12 1
Introducción a Django 84 16 1
Scrum 34 7
RH Accenture (9 OCT) 67 16
Desarrollo de aplicaciones web usando Java EE 7 23 4
Design Thinking (13 nov) 44 1
Administración GNU_Linux mediante Webmin 2 67
Flutter (6 nov) 23 2 5
SoftSkills (13 nov) 25 1 4
React Native (27 nov) 30 4 4
Taller Docker GDG 30
Total 540 63 15
Fuente: elaboración propia
En el año 2021, además participaron eventualmente el Instituto Tecnológico Superior de Lerdo, Instituto
Tecnológico Superior de Acuña e Instituto Tecnológico de Celaya. En ese año los talleres se ofrecen en
viernes. En la tabla 3 se puede observar los talleres y que en el Tecnológico de La Laguna hubo una
gran participación con un total de 263 estudiantes que corresponde aproximadamente al 45% (DES,
2023) de la población estudiantil de la Ingeniería en Sistemas Computacionales del Instituto
Tecnológico de la Laguna.
la asignación de los créditos complementarios. En la tabla 2 se puede observar que la mayor asistencia
es por parte del Tecnológico de La Laguna.
Tabla 2. Asistencia a talleres y conferencias en agosto-diciembre 2020
Conferencia/Taller Tec. La
Laguna
Tec. Piedras
Negras
Tec. San
Pedro
Metodología Ágil 23
Metodología Six-Sigma 90 12 1
Introducción a Django 84 16 1
Scrum 34 7
RH Accenture (9 OCT) 67 16
Desarrollo de aplicaciones web usando Java EE 7 23 4
Design Thinking (13 nov) 44 1
Administración GNU_Linux mediante Webmin 2 67
Flutter (6 nov) 23 2 5
SoftSkills (13 nov) 25 1 4
React Native (27 nov) 30 4 4
Taller Docker GDG 30
Total 540 63 15
Fuente: elaboración propia
En el año 2021, además participaron eventualmente el Instituto Tecnológico Superior de Lerdo, Instituto
Tecnológico Superior de Acuña e Instituto Tecnológico de Celaya. En ese año los talleres se ofrecen en
viernes. En la tabla 3 se puede observar los talleres y que en el Tecnológico de La Laguna hubo una
gran participación con un total de 263 estudiantes que corresponde aproximadamente al 45% (DES,
2023) de la población estudiantil de la Ingeniería en Sistemas Computacionales del Instituto
Tecnológico de la Laguna.
pág. 4528
Tabla 3. Asistencia a talleres y conferencias en enero-junio 2021
Conferencia/Taller Tec. La
Laguna
Tec. Piedras
Negras
Tec. San
Pedro
Programación Web con .NET (17 abr) 8
De la Laguna hasta Google (12 mar) 105 32 4
React Native (13 mar) 23 8
Viviendo el sueño americano (19 mar) 29
Caso de éxito (16 abr) 17 11
Talent Attraction (16 abr) 26 11 5
Accenture y el Departamento de Innovation (21 may) 32 18
Flutter (11 junio) 23 2 5
Total 263 80 14
Fuente: elaboración propia
Para enero de 2021 el objetivo de la Red @Superatec cambia a:
“Promover el desarrollo académico y fortalecer las competencias técnicas y blandas de estudiantes y
docentes del área de Tecnologías de la Información, atendiendo brechas en los PE en atención a lo que
requieren las empresas y complementar la formación de los estudiantes.”
En abril del 2021 se lleva a cabo el “X Congreso Internacional de Sistemas y Computación 2021” del
Tec. de Piedras Negras, donde se cuenta con la asistencia de diferentes conferencistas y talleristas de la
Red Super@tec (Instituto Tecnológico de Piedras Negras, 2021).
Así mismo, en noviembre del 2021 la Red Super@tec aporta expositores para el “Foro Académico
Nacional de Sistemas Computacionales” del Instituto Tecnológico de La Laguna que fue desarrollado
de manera virtual ofreciendo 15 talleres y 4 conferencias, con la participación de 11 egresados, con una
asistencia de aproximadamente de 300 estudiantes y 15 profesores (Instituto Tecnológico de La Laguna,
2021).
En enero de 2022, el Instituto Tecnológico de Nuevo León se unió, y Softtek extendió una invitación a
la Red Super@tec para su iniciativa SOFTTEK U TALKS. Este programa está diseñado para que las
Tabla 3. Asistencia a talleres y conferencias en enero-junio 2021
Conferencia/Taller Tec. La
Laguna
Tec. Piedras
Negras
Tec. San
Pedro
Programación Web con .NET (17 abr) 8
De la Laguna hasta Google (12 mar) 105 32 4
React Native (13 mar) 23 8
Viviendo el sueño americano (19 mar) 29
Caso de éxito (16 abr) 17 11
Talent Attraction (16 abr) 26 11 5
Accenture y el Departamento de Innovation (21 may) 32 18
Flutter (11 junio) 23 2 5
Total 263 80 14
Fuente: elaboración propia
Para enero de 2021 el objetivo de la Red @Superatec cambia a:
“Promover el desarrollo académico y fortalecer las competencias técnicas y blandas de estudiantes y
docentes del área de Tecnologías de la Información, atendiendo brechas en los PE en atención a lo que
requieren las empresas y complementar la formación de los estudiantes.”
En abril del 2021 se lleva a cabo el “X Congreso Internacional de Sistemas y Computación 2021” del
Tec. de Piedras Negras, donde se cuenta con la asistencia de diferentes conferencistas y talleristas de la
Red Super@tec (Instituto Tecnológico de Piedras Negras, 2021).
Así mismo, en noviembre del 2021 la Red Super@tec aporta expositores para el “Foro Académico
Nacional de Sistemas Computacionales” del Instituto Tecnológico de La Laguna que fue desarrollado
de manera virtual ofreciendo 15 talleres y 4 conferencias, con la participación de 11 egresados, con una
asistencia de aproximadamente de 300 estudiantes y 15 profesores (Instituto Tecnológico de La Laguna,
2021).
En enero de 2022, el Instituto Tecnológico de Nuevo León se unió, y Softtek extendió una invitación a
la Red Super@tec para su iniciativa SOFTTEK U TALKS. Este programa está diseñado para que las
pág. 4529
generaciones actuales se familiaricen con los avances y tendencias tecnológicas, desarrollen sus
habilidades, se acerquen a las empresas y aprovechen oportunidades para su crecimiento profesional. A
esta plática asistieron 26 profesores, 310 estudiantes y 20 egresados.
En el “Foro Académico Internacional de Ingeniería en Sistemas Computacionales” del Instituto
Tecnológico de La Laguna llevado a cabo en octubre de 2022, se ofrecieron 9 conferencias y 9 talleres
con apoyo de la Red Super@tec. Este foro contó con una asistencia de 239 estudiantes y 20 profesores
(Instituto Tecnológico de La Laguna, 2022).
En octubre de 2023, durante el "Foro Académico 2023: Liderazgo en el Siglo XXI" del Instituto
Tecnológico de La Laguna, se ofrecieron 9 conferencias y 10 talleres con la colaboración de la Red
Super@tec, que contó con la participación de 10 egresados. Asistieron 200 estudiantes y 20 profesores
(Instituto Tecnológico de La Laguna, 2023).
En el semestre enero- junio de 2023, 10 estudiantes de la ISC ingresaron al programa de pasantías de la
empresa John Deere (DEP, 2023), donde se les brinda una experiencia de aprendizaje profesional que
ofrece trabajo práctico y significativo relacionado con el campo de estudio o el interés profesional del
estudiante.
La relación de estudiantes en residencia profesional en empresas integradas a la Red SUPER@TEC se
observa en la tabla 4. Durante los semestres de agosto-diciembre del 2020 hasta enero-junio del 2023,
un total de 239 estudiantes participaron en residencias profesionales, siendo clave en su formación
académica-laboral. De estos, 119 estudiantes realizaron su residencia en empresas que forman parte de
la Red Super@tec, como parte de la colaboración con el sector empresarial. Esto representa una
participación del 49.79%, lo que indica que casi la mitad de los estudiantes optaron por realizar sus
prácticas en empresas dentro de esta red. De acuerdo a la muestra seleccionada (n) de 36 alumnos se
puede apreciar que para el periodo ago-dic 2020 el 19% de los estudiantes realizan su residencia en
empresas que colaboran con Super@tec, para ene-jun 2021 es el 30%, para ago-dic 2021 es 77.7%, en
ene-dic 2022 es 50%, en ago-dic 2022 el 94% y para ene-jun 2023 el 58%; esto implica un crecimiento
de la participación de Super@tec en la colocación de estudiantes en Residencia Profesional.
generaciones actuales se familiaricen con los avances y tendencias tecnológicas, desarrollen sus
habilidades, se acerquen a las empresas y aprovechen oportunidades para su crecimiento profesional. A
esta plática asistieron 26 profesores, 310 estudiantes y 20 egresados.
En el “Foro Académico Internacional de Ingeniería en Sistemas Computacionales” del Instituto
Tecnológico de La Laguna llevado a cabo en octubre de 2022, se ofrecieron 9 conferencias y 9 talleres
con apoyo de la Red Super@tec. Este foro contó con una asistencia de 239 estudiantes y 20 profesores
(Instituto Tecnológico de La Laguna, 2022).
En octubre de 2023, durante el "Foro Académico 2023: Liderazgo en el Siglo XXI" del Instituto
Tecnológico de La Laguna, se ofrecieron 9 conferencias y 10 talleres con la colaboración de la Red
Super@tec, que contó con la participación de 10 egresados. Asistieron 200 estudiantes y 20 profesores
(Instituto Tecnológico de La Laguna, 2023).
En el semestre enero- junio de 2023, 10 estudiantes de la ISC ingresaron al programa de pasantías de la
empresa John Deere (DEP, 2023), donde se les brinda una experiencia de aprendizaje profesional que
ofrece trabajo práctico y significativo relacionado con el campo de estudio o el interés profesional del
estudiante.
La relación de estudiantes en residencia profesional en empresas integradas a la Red SUPER@TEC se
observa en la tabla 4. Durante los semestres de agosto-diciembre del 2020 hasta enero-junio del 2023,
un total de 239 estudiantes participaron en residencias profesionales, siendo clave en su formación
académica-laboral. De estos, 119 estudiantes realizaron su residencia en empresas que forman parte de
la Red Super@tec, como parte de la colaboración con el sector empresarial. Esto representa una
participación del 49.79%, lo que indica que casi la mitad de los estudiantes optaron por realizar sus
prácticas en empresas dentro de esta red. De acuerdo a la muestra seleccionada (n) de 36 alumnos se
puede apreciar que para el periodo ago-dic 2020 el 19% de los estudiantes realizan su residencia en
empresas que colaboran con Super@tec, para ene-jun 2021 es el 30%, para ago-dic 2021 es 77.7%, en
ene-dic 2022 es 50%, en ago-dic 2022 el 94% y para ene-jun 2023 el 58%; esto implica un crecimiento
de la participación de Super@tec en la colocación de estudiantes en Residencia Profesional.
pág. 4530
Tabla 4. Relación de estudiantes en Residencia Profesional en empresas integrantes de la red
Super@tec
SEMESTRES (PERIODOS
A
-
D
2
0
E
-J
2
1
A
-
D
2
1
E
-J
2
2
A
-
D
2
2
E
-J
2
3
TOTA
L PORCENTAJE
TOTAL DE ESTUDIANTES RESIDENTES 3
6
3
9
3
4
4
1
5
0
3
9 239 DE
TOTAL DE ESTUDIANTES RESIDENTES EN
EMPRESAS
INTEGRANTES DE LA RED SUPER@TEC
7 1
1
2
8
1
8
3
4
2
1 119 PARTICIPACIÓ
N
EMPRESAS 49.79%
ABACUS IT S. DE R.L. DE C.V. 2 2 0.84%
ACCENTURE 1 4 5 2.09%
DESARROLLO COMERCIAL FERRE S.A. DE C.V. 2 1 4 1 8 3.35%
DEVELOP MX DESARROLLO A LA MEDIDA, S. A.
DE C.V. 3 4 7 7 7 3 31 12.97%
DOQIMI S.A. DE C.V. 3 3 1.26%
KLAMER SOLUCIONES TECNOLOGICAS S.A. DE
C.V. 2 2 0.84%
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LA LAGUNA 1 1 2 1 1 6 2.51%
METRICAMOVIL S.A. DE C.V. 6 3 6 15 6.28%
MOTORES JOHN DEERE S.A. DE C.V. 1 4 5 2.09%
PILGRIM'S DE MÉXICO 2 2 1 1 6 2.51%
QUICKAPPS S.A. DE C.V. 3 2 2 7 2.93%
SERVICIOS ADMINISTRATIVOS PEÑOLES 3 2 1 6 2.51%
SERVICIOS INFORMATICOS ALFAWARE S.A. DE
C.V. 1 1 2 0.84%
SOFTTEK S.A. DE C.V. 1 3 6 10 4.18%
SOLUCIONES INTEGRALES TECNOMTY, S. A. DE
C.V. 4 4 1.67%
SOTI SOLUCIONES EN TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN 1 1 0.42%
TREDICOM 1 1 0.42%
TYSON MEXICO TRADING COMPANY S. DE R.L.
DE C.V. 5 5 2.09%
Fuente: Elaboración propia con datos del Departamento de Estudios Profesionales del TecNM Campus La Laguna (DEP 2023).
Tabla 4. Relación de estudiantes en Residencia Profesional en empresas integrantes de la red
Super@tec
SEMESTRES (PERIODOS
A
-
D
2
0
E
-J
2
1
A
-
D
2
1
E
-J
2
2
A
-
D
2
2
E
-J
2
3
TOTA
L PORCENTAJE
TOTAL DE ESTUDIANTES RESIDENTES 3
6
3
9
3
4
4
1
5
0
3
9 239 DE
TOTAL DE ESTUDIANTES RESIDENTES EN
EMPRESAS
INTEGRANTES DE LA RED SUPER@TEC
7 1
1
2
8
1
8
3
4
2
1 119 PARTICIPACIÓ
N
EMPRESAS 49.79%
ABACUS IT S. DE R.L. DE C.V. 2 2 0.84%
ACCENTURE 1 4 5 2.09%
DESARROLLO COMERCIAL FERRE S.A. DE C.V. 2 1 4 1 8 3.35%
DEVELOP MX DESARROLLO A LA MEDIDA, S. A.
DE C.V. 3 4 7 7 7 3 31 12.97%
DOQIMI S.A. DE C.V. 3 3 1.26%
KLAMER SOLUCIONES TECNOLOGICAS S.A. DE
C.V. 2 2 0.84%
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LA LAGUNA 1 1 2 1 1 6 2.51%
METRICAMOVIL S.A. DE C.V. 6 3 6 15 6.28%
MOTORES JOHN DEERE S.A. DE C.V. 1 4 5 2.09%
PILGRIM'S DE MÉXICO 2 2 1 1 6 2.51%
QUICKAPPS S.A. DE C.V. 3 2 2 7 2.93%
SERVICIOS ADMINISTRATIVOS PEÑOLES 3 2 1 6 2.51%
SERVICIOS INFORMATICOS ALFAWARE S.A. DE
C.V. 1 1 2 0.84%
SOFTTEK S.A. DE C.V. 1 3 6 10 4.18%
SOLUCIONES INTEGRALES TECNOMTY, S. A. DE
C.V. 4 4 1.67%
SOTI SOLUCIONES EN TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN 1 1 0.42%
TREDICOM 1 1 0.42%
TYSON MEXICO TRADING COMPANY S. DE R.L.
DE C.V. 5 5 2.09%
Fuente: Elaboración propia con datos del Departamento de Estudios Profesionales del TecNM Campus La Laguna (DEP 2023).
pág. 4531
El aumento en la participación de estudiantes en estas empresas es notable a lo largo del tiempo arriba
mencionado. Por ejemplo, en el semestre agosto-diciembre de 2020, solo 7 estudiantes realizaron su
residencia en empresas de la Red Super@tec, mientras que para el semestre enero-junio de 2022, esta
cifra se elevó a 34 estudiantes, lo que muestra un crecimiento significativo en el interés y la oportunidad
de los estudiantes para integrarse en este tipo de empresas.
Este incremento sugiere una consolidación de la relación entre la institución educativa y las empresas
afiliadas, brindando a los estudiantes no solo la posibilidad de aplicar sus conocimientos, sino también
de establecer vínculos profesionales que podrían beneficiar su futuro laboral.
CONCLUSIONES
Desde el 2012 la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales del Tecnológico Nacional de
México en el Instituto Tecnológico de La Laguna ha brindado oportunidades de crecimiento académico
a los estudiantes mediante talleres y cursos inicialmente enfocados en programación.
Estas actividades han ido progresando para incluir no solo habilidades duras o técnicas actualizadas sino
también habilidades blandas, permitiendo a los estudiantes acumular créditos complementarios como
parte uno de los beneficios que se obtienen al participar en estos eventos. Debido a la crisis sanitaria de
COVID-19 en el año 2020, surgió la Red Super@tec como una plataforma virtual en la que se promueve
la actualización profesional en colaboración con egresados, docentes y empresas. La red ha fortalecido
la relación entre las instituciones educativas y el sector empresarial, acercando a los estudiantes al
mercado laboral y respondiendo a las demandas del sector industrial de una manera más directa y abierta.
La Red Super@tec no solo ha facilitado la transferencia de conocimiento y experiencia práctica a los
estudiantes, sino que también ha fomentado una interacción dinámica entre docentes y empresas, esto
en congruencia con las metas del Programa de Desarrollo Institucional del TecNM. A través de esta
colaboración, se han ofrecido cursos y talleres que están respaldados por empresas como Accenture,
Softtek, Peñoles, solo por mencionar algunas y que contribuyen a la formación integral de los
estudiantes.
Esta red ofrece a los estudiantes la oportunidad de aplicar sus conocimientos en un ambiente real creando
un vínculo directo entre su educación y las necesidades del mercado laboral. La Red Super@tec ha
demostrado su eficacia al integrar a los estudiantes en proyectos y actividades que combinan la teoría
El aumento en la participación de estudiantes en estas empresas es notable a lo largo del tiempo arriba
mencionado. Por ejemplo, en el semestre agosto-diciembre de 2020, solo 7 estudiantes realizaron su
residencia en empresas de la Red Super@tec, mientras que para el semestre enero-junio de 2022, esta
cifra se elevó a 34 estudiantes, lo que muestra un crecimiento significativo en el interés y la oportunidad
de los estudiantes para integrarse en este tipo de empresas.
Este incremento sugiere una consolidación de la relación entre la institución educativa y las empresas
afiliadas, brindando a los estudiantes no solo la posibilidad de aplicar sus conocimientos, sino también
de establecer vínculos profesionales que podrían beneficiar su futuro laboral.
CONCLUSIONES
Desde el 2012 la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales del Tecnológico Nacional de
México en el Instituto Tecnológico de La Laguna ha brindado oportunidades de crecimiento académico
a los estudiantes mediante talleres y cursos inicialmente enfocados en programación.
Estas actividades han ido progresando para incluir no solo habilidades duras o técnicas actualizadas sino
también habilidades blandas, permitiendo a los estudiantes acumular créditos complementarios como
parte uno de los beneficios que se obtienen al participar en estos eventos. Debido a la crisis sanitaria de
COVID-19 en el año 2020, surgió la Red Super@tec como una plataforma virtual en la que se promueve
la actualización profesional en colaboración con egresados, docentes y empresas. La red ha fortalecido
la relación entre las instituciones educativas y el sector empresarial, acercando a los estudiantes al
mercado laboral y respondiendo a las demandas del sector industrial de una manera más directa y abierta.
La Red Super@tec no solo ha facilitado la transferencia de conocimiento y experiencia práctica a los
estudiantes, sino que también ha fomentado una interacción dinámica entre docentes y empresas, esto
en congruencia con las metas del Programa de Desarrollo Institucional del TecNM. A través de esta
colaboración, se han ofrecido cursos y talleres que están respaldados por empresas como Accenture,
Softtek, Peñoles, solo por mencionar algunas y que contribuyen a la formación integral de los
estudiantes.
Esta red ofrece a los estudiantes la oportunidad de aplicar sus conocimientos en un ambiente real creando
un vínculo directo entre su educación y las necesidades del mercado laboral. La Red Super@tec ha
demostrado su eficacia al integrar a los estudiantes en proyectos y actividades que combinan la teoría
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con la práctica, ayudándolos a desarrollar no solo habilidades técnicas, sino también liderazgo,
creatividad y responsabilidad social. Esta red es un ejemplo de cómo la colaboración entre las
instituciones educativas y las empresas puede generar cambio positivo tanto en la educación como en la
sociedad impulsando su formación académica que responda a los retos actuales.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Aguilar-Barojas, S. (2005). Fórmulas para el cálculo de la muestra en investigaciones de salud. Salud
en Tabasco. 11(1-2), 333-338. Recuperado el 10 de 02 de 2025, de
https://www.redalyc.org/pdf/487/48711206.pdf
DEP. (2023). Informe de estudiantes en residencia por carrera del semestre ago-dic 2020, ene-jun 2021,
ago-dic 2021, ene-jun 2022, ago-dic 2022, ene-jun 2023 reportado por la División de Estudios
Profesionales del TecNM Campus La Laguna.
DSE. (2023). Informe de estudiantes inscritos en la Ingeniería en Sistemas Computacionales en los años
2021, 2022 y 2023 reportado por el Departamento de Servicios Escolares del TecNM Campus
La Laguna.
El Sol de la Laguna. (lunes 30 de noviembre de 2020). Docentes de Coahuila buscan ofrecer de manera
gratuita y virtual conferencias y talleres a estudiantes. El Sol de La Laguna. Recuperado el 8 de
agosto de 2023 de
https://www.noticiasdelsoldelalaguna.com.mx/local/docentes-de-coahuila-buscan-ofrecer-de-
manera-gratuita-y-virtual-conferencias-y-talleres-a-estudiantes-6078027.html
Instituto Tecnológico de La Laguna. (2021). “Foro Académico Nacional de Sistemas Computacionales”.
Tecnológico Nacional de México – Instituto Tecnológico de La Laguna.
https://catedig.itlalaguna.edu.mx/ad21
Instituto Tecnológico de La Laguna. (2022). “Foro Académico Internacional de Ingeniería en Sistemas
Computacionales”. Tecnológico Nacional de México – Instituto Tecnológico de La Laguna.
Instituto Tecnológico de La Laguna. (2023). “Foro Académico 2023: Liderazgo en el Siglo XXI”.
Tecnológico Nacional de México – Instituto Tecnológico de La Laguna.
con la práctica, ayudándolos a desarrollar no solo habilidades técnicas, sino también liderazgo,
creatividad y responsabilidad social. Esta red es un ejemplo de cómo la colaboración entre las
instituciones educativas y las empresas puede generar cambio positivo tanto en la educación como en la
sociedad impulsando su formación académica que responda a los retos actuales.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Aguilar-Barojas, S. (2005). Fórmulas para el cálculo de la muestra en investigaciones de salud. Salud
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pág. 4533
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laguna-acceder-red-educativa
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Administrativos del Tecnológico Nacional de México. Planes de estudio para la formación y
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https://www.tecnm.mx/normateca/Direcci%C3%B3n%20de%20Docencia%20e%20Innovaci
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socioproductivos ante los desafíos actuales (pp. 275). Ediciones de la noche.
pág. 4534
Seáñez, Z. y Guadarrama, V. (2020). La vinculación social universitaria: un camino hacia la pertinencia
social. 4(8). 80-93. https://doi.org/10.19136/etie.a4n8A.4720
Sebastián, J. (2000). Las Redes de Cooperación como modelo organizativo y funcional para la I+D.
7(15). 96-111. https://www.redalyc.org/pdf/907/90701503.pdf
Seáñez, Z. y Guadarrama, V. (2020). La vinculación social universitaria: un camino hacia la pertinencia
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