pág. 6669
PERFIL AUDIOLÓGICO DE ESTUDIANTES DE
PRIMER SEMESTRE DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS DE LA DISCAPACIDAD, ATENCIÓN
PREHOSPITALARIA Y DESASTRES
AUDIOLOGICAL PROFILE OF FIRST-SEMESTER
STUDENTS FROM THE FACULTY OF DISABILITY
SCIENCES, PREHOSPITAL CARE, AND DISASTER
MANAGEMENT
Diego Nicolás Astudillo Benalcázar
Investigador Independiente, Ecuador
Vanesa Fernanda Pacheco Chasipanta
Universidad Central del Ecuador, Ecuador
pág. 6670
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i4.19274
Perfil Audiológico de Estudiantes de Primer Semestre de la Facultad de
Ciencias de la Discapacidad, Atención Prehospitalaria y Desastres
Diego Nicolás Astudillo Benalcázar1
nnicoss_10@hotmail.com
https://orcid.org/0009-0007-9776-1170
Investigador Independiente
Ecuador
Vanesa Fernanda Pacheco Chasipanta
vfpacheco@uce.edu.ec
https://orcid.org/0009-0002-0902-5872
Universidad Central del Ecuador
Ecuador
RESUMEN
El presente estudio tiene como objetivo describir el perfil audiológico de estudiantes de primer semestre
de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención Prehospitalaria y Desastres de la Universidad
Central del Ecuador, mediante la ejecución de la audiometría tonal liminal y la timpanometría para el
análisis y descripción del estado auditivo de esta población. La Organización Mundial de la Salud, indica
que para el 2021 más de 1500 millones de personas en el mundo tienen pérdida auditiva, cifra que puede
incrementar en años posteriores. Se estima que entre 670 y 1350 millones de adolescentes y adultos
jóvenes pueden estar en riesgo de poseer una pérdida auditiva. En base a lo mencionado anteriormente,
esta investigación encuentra un porcentaje minoritario de casos de hipoacusia correspondiente al 4% de
la población evaluada, lo que podría tener repercusiones a nivel personal, profesional y colectivo en este
grupo específico. Los resultados de este estudio resaltan que la mayoría de estudiantes de primer
semestre presenta un perfil audiológico con parámetros de audición normal en ambos oídos. La
importancia de esta publicación es clave para visualizar a futuro programas de salud pública enfocados
en el cuidado y control de la salud auditiva en los diferentes estadios de la vida.
Palabras clave: perfil audiológico, universitarios, audición, valoración auditiva
1
Autor principal
Correspondencia: nnicoss_10@hotmail.com
pág. 6671
Audiological profile of first-semester students from the Faculty of Disability
Sciences, Prehospital Care, and Disaster Management
ABSTRACT
This study aims to describe the audiological profile of first-semester students from the Faculty of
Disability Sciences, Prehospital Care, and Disaster Management at Universidad Central del Ecuador.
The research involved conducting pure-tone audiometry and tympanometry to assess and describe the
hearing status of this population. According to the World Health Organization, by 2021, over 1.5 billion
people worldwide were affected by hearing loss - a figure projected to increase in the coming years. It
is estimated that between 670 and 1,350 million adolescents and young adults may be at risk of
developing hearing impairment. In this context, the study identified a minority percentage (4%) of
hearing loss among the evaluated population, which could have personal, professional, and collective
implications for this specific group. The findings highlight that most first-semester students exhibit
audiological profiles within normal hearing parameters in both ears. This publication is essential for
informing future public health programs aimed at promoting hearing care and monitoring auditory health
across different stages of life.
Keywords: audiological profile, university students, hearing, hearing evaluation
Artículo recibido 22 julio 2025
Aceptado para publicación: 26 agosto 2025
pág. 6672
INTRODUCCIÓN
La audición contempla un proceso complejo que implica la participación de estructuras periféricas y
centrales. El oído, como órgano receptor de los estímulos acústicos desempeña un papel fundamental,
por ello, resulta indispensable considerar la integridad del mismo para lograr la participación del ser
humano en las diferentes esferas y etapas de la comunicación.
El desarrollo del ser humano desde sus primeros estadios implica una relación estrecha e importante con
el acto de escuchar, elemento fundamental para el desarrollo del lenguaje y herramienta clave para que
el ser humano logre comunicarse, solventar dudas e integrarse de manera efectiva en la sociedad. Si bien
en las primeras fases de crecimiento y desarrollo del individuo la audición se convierte en una vía de
acceso para la manifestación y desarrollo del habla, lenguaje y demás procesos cognitivos, una
afectación en la parte auditiva en este periodo puede generar limitaciones, incidiendo en las diferentes
esferas en las que se desenvuelve una persona (Álvarez, Lima & Hernández, 2023).
Sin embargo, se debe considerar que cualquier individuo, en cualquier rango de edad está expuesta a
sufrir una pérdida auditiva por diversas situaciones o factores, por esta razón, el énfasis que se hace de
la valoración auditiva durante la infancia, debería tener la misma carga de valor e importancia en el tema
del cuidado y prevención de la salud auditiva en otros periodos de la vida, así como en adolescentes y
adultos jóvenes, grupo poblacional en el que mayormente se encuentra la población universitaria. Se
estima que en las Universidades del Ecuador cerca del 61.14% corresponde a estudiantes que cursan una
carrera de pregrado y se encuentra entre los 18 y 22 años de edad, seguido de un 29.81% que corresponde
estudiantes de entre 23 y 29 años de edad (Stefos, 2019).
La información respecto a la salud o estado de la calidad auditiva de la población universitaria en el
Ecuador y haciendo énfasis en el Distrito Metropolitano de Quito, constituye un verdadero reto, debido
a que no se cuenta con información al respecto, ni datos específicos, la referencia de datos más cercana
respecto al tema se vincula con el número de personas con discapacidad que se encuentran matriculados
en una institución de educación superior. En la Universidad Central del Ecuador, se menciona que para
el semestre académico 2017-2018 al aplicar una encuesta socioeconómica, se encontraban inscritas
alrededor de 529 personas con discapacidad en la institución (Moreno – Pramatárova et al, 2022). En
comparación con este dato el Consejo para la Igualdad de Discapacidades (CONAIE, 2023), nos indica
pág. 6673
que para el año 2018 existen alrededor de 5.917 personas con discapacidad matriculados en
Universidades y Escuelas Politécnicas, de las cuales se estima que alrededor de 135 matriculados
pertenecen a carreras de Salud y Bienestar. Además, de ese grupo, cerca de 27 personas contarían con
algún tipo de discapacidad auditiva.
La ausencia de una mayor gama de datos respecto a la calidad de audición de la población universitaria,
sobre todo de aquella que pertenece a carreras vinculadas al ámbito sanitario, limita la generación de
políticas de promoción y prevención en términos de salud auditiva, este es el caso de la Facultad de
Ciencias de la Discapacidad, Atención Prehospitalaria y Desastres, en la cual encontramos a carreras
como Atención Prehospitalaria, Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional; pese a ser una
facultad que está en contacto constante con los temas de discapacidad, prevención y promoción de la
salud, no existen datos específicos del perfil auditivo con el que ingresan estos futuros profesionales,
olvidando que este grupo poblacional podría presentar algún tipo de déficit auditivo que se podría
convertir en una limitante en su desarrollo. Se debe considerar que una valoración en esta población es
importante, esto al mencionar un estudio del 2020, el cual indica que la población de adolescentes y
adultos jóvenes correspondientes a una cifra de 670 y 1350 millones pueden estar en riesgo de tener una
pérdida auditiva (Dillard et al., 2022).
El estudio en esta población es relevante para concienciar futuras afectaciones del sistema auditivo, así
como problemas psicosociales derivados de ello; entre los que podemos encontrar: ansiedad, depresión,
dificultad en las relaciones sociales, interpersonales, incluso problemas para el progreso individual y
grupal. Además, la recomendación que se ofrece en términos de promoción de salud auditiva contempla
realizar una evaluación auditiva periódica para conocer el estado actual de la audición y monitorear a
futuro su evolución (Álvarez, Lima & Hernández, 2023).
La presente investigación destaca como una respuesta a una problemática de investigación novedosa en
el Ecuador, como a nivel local en el Distrito Metropolitano de Quito, la cual aportará datos relevantes
respecto al estado auditivo de los estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la
Discapacidad Atención Prehospitalaria y Desastres de la Universidad Central del Ecuador, siendo así un
proyecto pionero que servirá como objeto de estudio para futuras investigaciones.
METODOLOGÍA
pág. 6674
El presente estudio fue descriptivo y transversal, describiendo las tendencias de un grupo específico, el
cual detallaron los datos obtenidos en la ficha técnica de los estudios audiológicos.
Fue una investigación de corte transversal, ya que recolectó datos en un determinado periodo de tiempo.
La investigación se enfocó en estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la
Discapacidad, Atención Prehospitalaria y Desastres, matriculados en el periodo académico 2024 -2025,
siendo el total de la población cautiva 122 estudiantes que previamente aceptaron y firmaron el
consentimiento informado de manera voluntaria. Este documento incluyó la aprobación por el Comité
de Ética de Investigación en Seres Humanos CEISH – UCE.
Los participantes se encontraron distribuidos de la siguiente manera: 32 estudiantes en la carrera de
Fonoaudiología, 27 estudiantes en Atención Prehospitalaria, 34 estudiantes en Fisioterapia y 29
estudiantes en Terapia Ocupacional.
La valoración audiológica al estudiantado fue realizada mediante la audiometría tonal liminal vía aérea
y vía ósea y la timpanometría.
El estudio se llevó a cabo hasta abril de 2025, siendo el sujeto de estudio los estudiantes de primer
semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención Prehospitalaria y Desastres,
matriculados en el periodo académico 2024 -2025, que firmaron el consentimiento informado y
asistieron a la respectiva valoración auditiva. La ejecución del trabajo de campo se coordinó con las
diferentes autoridades de las carreras de Fisioterapia, Fonoaudiología, Terapia Ocupacional y Atención
Prehospitalaria con los que se organizó mediante horarios. En el primer encuentro se informó a los
estudiantes acerca del consentimiento informado y se procedió con el agendamiento de turnos para
asistir al laboratorio de audiología de la carrera de Fonoaudiología, espacio en el que se realizó la
exploración audiológica, cuya duración aproximada de la exploración fue de alrededor de 30 minutos.
Criterios de inclusión
a) Estudiantes de primer semestre de las carreras de Fisioterapia, Fonoaudiología, Terapia
Ocupacional y Atención Prehospitalaria, matriculados en el periodo académico 2024 – 2025.
b) Estudiantes que hayan aceptado y firmado el consentimiento informado.
c) Estudiantes que asistan el día de la valoración audiológica.
pág. 6675
Criterios de exclusión
d) Estudiantes que no hayan aceptado ni firmado el consentimiento informado.
e) Estudiantes con patologías de oído externo que impidan la colocación de los auriculares
supraurales durante la audiometría tonal liminal.
f) Estudiantes de las carreras de Fisioterapia, Fonoaudiología, Terapia Ocupacional y Atención
Prehospitalaria, que estén cursando por segunda vez primer semestre en el periodo académico 2024 –
2025.
g) Estudiantes que no asistan el día de la valoración audiológica.
Población y muestra
Se trabajó con el total de la población cautiva conformada por 122 estudiantes de primer semestre
matriculados en el periodo académico 2024 – 2025 que previamente aceptaron firmar el consentimiento
informado de manera voluntaria, de los cuales 34 estudiantes correspondieron a Fisioterapia, 32
estudiantes a Fonoaudiología, 29 estudiantes a Terapia Ocupacional y 27 Atención Prehospitalaria y
Desastres pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Discapacidad Atención Prehospitalaria y
Desastres.
La población final que cumplió con los criterios de inclusión de la presente investigación corresponde a
99 estudiantes de primer semestre, los cuales aceptaron mediante consentimiento informado participar
en la valoración auditiva.
Confidencialidad
La presente investigación respetó los principios bioéticos mencionados en la Declaración de Helsinki
de la Asociación Médica Mundial (Asociación Médica Mundial, 2024), haciendo énfasis en el manejo
meticuloso de la información recopilada, buscó priorizar la privacidad y confidencialidad de la
información en todo momento. Considerando la normativa legal nacional y lo estipulado el acuerdo
ministerial 5216 (Ministerio de Salud Pública, 2015), se manejó un estricto proceso de manejo de los
datos obtenidos.
Igualmente considerando la Ley de Orgánica de Protección de Datos Personales (Asamblea Nacional
del Ecuador, 2021), se consideró el respeto a la confidencialidad, manejo adecuado de datos personales,
respetando la autonomía y participación de los usuarios, como lo indican los artículos 4, 5, 7, 8, 9.
pág. 6676
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Figura 1. Antecedentes de exámenes audiológicos de los estudiantes de primer semestre de la
Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención Prehospitalaria y Desastres.
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
Los datos indican que la mayor parte de la población correspondiente al 94,95% de los estudiantes de
las cuatro carreras, no se ha realizado anteriormente un examen audiológico.
Figura 2. Resultados de la otoscopia en oído derecho e izquierdo de los estudiantes de primer
semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención Prehospitalaria y Desastres.
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
23,23%
25,25%
21,21%
25,25%
2,02%
-
2,02% 1,01%
-
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
APH FISIOTERAPIA FONOAUDIOLOGÍA TERAPIA
OCUPACIONAL
Porcentaje de presencia
Antecedente de examen audiológico
NO
SÍ
92,93%
7,07%
90,91%
9,09%
0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00% 90,00% 100,00%
NORMAL
ANORMAL
OTOSCOPIA OD / OI
Oído izquierdo Oído derecho
pág. 6677
Los resultados reflejan que la mayor parte de la población presentó parámetros de normalidad en la
otoscopia de oído derecho e izquierdo, obteniendo porcentajes superiores al 90%.
Figura 3. Resultados de grado y tipo de audición en oído derecho, de los estudiantes de primer
semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención Prehospitalaria y Desastres.
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
Los datos recopilados, muestran que la menor parte de la población evaluada correspondiente al 3,03%
presenta hipoacusia conductiva leve en oído derecho; en contraste, el 96,97% tiene audición normal.
Figura 4. Resultados de grado y tipo de audición en oído izquierdo, de los estudiantes de primer
semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención Prehospitalaria y Desastres.
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
3,03% --
96,97%
-
20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
120,00%
Hipoacusia conductiva Normoacusia
Porcentaje de presencia
GRADO Y TIPO DE AUDICIÓN OÍDO DERECHO
Leve
Normal
pág. 6678
Los hallazgos en oído izquierdo señalan que el 1,01 % de los estudiantes presenta hipoacusia mixta leve;
sin embargo, el resto de la población destaca con audición normal.
La figura 3 y 4 correspondiente a grado y tipo de audición en oído derecho e izquierdo, muestran de
manera significativa una predominancia de casos de audición normal en toda la población evaluada.
Figura 5. Resultados de curva timpanométrica de oído derecho e izquierdo, de los estudiantes de
primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención Prehospitalaria y Desastres.
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
Los datos revelan predominancia de timpanogramas Tipo As en ambos oídos con porcentajes alrededor
del 50%; en contraste una minoría de la población presenta curvas Tipo C.
45,45%
50,51%
4,04%
45,45%
52,53%
2,02%
0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00%
Tipo A
Tipo As
Tipo C
TIPOS DE TIMPANOGRAMAS OD / OI
Oído izquierdo Oído derecho
pág. 6679
Figura 6. Comparación de hallazgos de otoscopia de oído derecho e izquierdo, según carrera en los
estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención
Prehospitalaria y Desastres.
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
Los datos muestran que la otoscopia de oído derecho e izquierdo de los estudiantes de las 4 carreras
presentó parámetros de normalidad en su mayoría, con porcentajes totales superior al 90% en cada oído.
3,03%
22,22%
3,0%
24,24%
22,2%
1,01%
22,22%
23,2%
2,02%
24,24%
3,0%
- 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00%
Anormal
Normal
Anormal
Normal
Oído derecho Oído izquierdo
OTOSCOPIA OD / OI POR CARRERA
TERAPIA OCUPACIONAL FONOAUDIOLOGÍA FISIOTERAPIA APH
pág. 6680
Figura 7. Comparación de grado y tipo de audición de oído derecho, según carrera en los estudiantes
de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención Prehospitalaria y
Desastres.
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
Los datos evidencian que una minoría de la población correspondiente al 3,0% presentó hipoacusia
conductiva leve en oído derecho en los estudiantes de las carreras de APH y Fisioterapia.
2,02% 1,01%
23,23% 24,24% 23,23%
26,26%
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
Leve Normal Leve Normal Normal Normal
APH FISIOTERAPIA FONOAUDIOLOGÍA TERAPIA
OCUPACIONAL
Porcentaje de presencia
GRADO Y TIPO DE AUDICIÓN OD POR CARRERA
Hipoacusia
conductiva
Normoacusia
pág. 6681
Figura 8. Comparación de grado y tipo de audición de oído izquierdo, según carrera en los
estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención
Prehospitalaria y Desastres.
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
Los resultados indican que el 1,0% presentó hipoacusia mixta leve en oído izquierdo, correspondiente a
la carrera de APH. El resto de estudiantes presentan audición normal.
Tabla 1. Comparación curva timpanométrica en oído derecho e izquierdo, según carrera en los
estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención
Prehospitalaria y Desastres.
Carrera
Tipo A
Tipo As
Tipo C
OD
OI
OD
OI
OD
OI
APH
6,0%
6,1%
16,2%
17,2%
3,0%
2,0%
FISIOTERAPIA
14,1%
13,1%
10,1%
12,1%
1,0%
0,0%
FONOAUDIOLOGÍA
11,1%
13,1%
12,1%
10,1%
0,0%
0,0%
TERAPIA OCUPACIONAL
14,1%
13,1%
12,1%
13,1%
0,0%
0,0%
Total
45,5%
45,5%
50,5%
52,5%
4,0%
2,0%
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
1,0%
24,2% 25,3%
23,2%
26,3%
-
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
Leve Normal Normal Normal Normal
APH FISIOTERAPIA FONOAUDIOLOGÍA TERAPIA
OCUPACIONAL
Porcentaje de presencia
GRADO Y TIPO DE AUDICIÓN OI POR CARRERA
Hipoacusia mixta
Normoacusia
pág. 6682
Los resultados indican una ligera predominancia de timpanogramas Tipo As encabezando la carrera de
APH, el resto de carreras tiene porcentajes similares tanto para timpanograma tipo A como para tipo As.
Por el contrario, encontramos una notable minoría de curvas Tipo C en todas las carreras evaluadas.
Figura 9. Comparación grado y tipo de audición de oído derecho según edad y carrera de los
estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención
Prehospitalaria y Desastres.
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
Los resultados obtenidos muestran que el 2,02% de los estudiantes con hipoacusia conductiva leve en
oído derecho pertenece al rango de edad de 17 a 19 años; seguido de un 1,01% que pertenece al grupo
de 20 a 22 años. Los casos de hipoacusia forman parte de las carreras de Fisioterapia y APH.
1,01%
18,18%
1,01%
22,22%
18,18% 19,19%
1,01%
5,05%
2,02%
5,05% 6,06%
1,01%
-
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
Leve Normal Leve Normal Normal Normal
Hipoacusia
conductiva
Normoacusia Hipoacusia
conductiva
Normoacusia Normoacusia Normoacusia
APH FISIOTERAPIA FONOAUDIOLOGÍA TERAPIA
OCUPACIONAL
Porcentaje de presencia
GRADO Y TIPO DE AUDICIÓN OD SEGÚN EDAD Y CARRERA
17 - 19
20 - 22
23 - 25
pág. 6683
Figura 10. Comparación grado y tipo de audición de oído izquierdo según edad y carrera de los
estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención
Prehospitalaria y Desastres.
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
Los datos obtenidos indican que el 1,01% de la población con hipoacusia mixta leve en oído izquierdo
pertenece al rango de edad de 20 a 22 años de la carrera de APH.
19,19%
23,23%
18,18% 19,19%
1,01%
5,05%
2,02%
5,05% 6,06%
1,01%
-
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
Hipoacusia mixta Normoacusia Normoacusia Normoacusia Normoacusia
Leve Normal Normal Normal Normal
APH FISIOTERAPIA FONOAUDIOLOGÍA TERAPIA
OCUPACIONAL
Porcentaje de presencia
GRADO Y TIPO DE AUDICIÓN OI SEGÚN EDAD Y CARRERA
17 - 19
20 - 22
23 - 25
pág. 6684
Figura 11. Comparación grado y tipo de audición de oído derecho según sexo y carrera de los
estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención
Prehospitalaria y Desastres.
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
Los hallazgos obtenidos evidencian que el 3,03% de casos con hipoacusia conductiva leve en oído
derecho se presentan en el sexo femenino. Los estudiantes de sexo masculino no presentan hipoacusia
en oído derecho.
2,02%
19,19%
1,01%
19,19% 20,20% 21,21%
-
4,04%
-
5,05%
3,03%
5,05%
-
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
Leve Normal Leve Normal Normal Normal
Hipoacusia
conductiva
Normoacusia Hipoacusia
conductiva
Normoacusia Normoacusia Normoacusia
APH FISIOTERAPIA FONOAUDIOLOGÍA TERAPIA
OCUPACIONAL
Porcentaje de presencia
GRADO Y TIPO DE AUDICIÓN OD SEGÚN SEXO Y CARRERA
Femenino
Masculino
pág. 6685
Figura 12. Comparación grado y tipo de audición de oído izquierdo según sexo y carrera de los
estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención
Prehospitalaria y Desastres.
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
Los datos obtenidos indican que el 1,01% de los casos con hipoacusia mixta leve en oído izquierdo se
encuentran en la carrera de APH en el sexo femenino. El sexo masculino no presentó casos de hipoacusia
en oído izquierdo.
1,01%
20,20% 20,20% 20,20% 21,21%
4,04% 5,05%
3,03%
5,05%
-
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
Hipoacusia mixta Normoacusia Normoacusia Normoacusia Normoacusia
Leve Normal Normal Normal Normal
APH FISIOTERAPIA FONOAUDIOLOGÍA TERAPIA
OCUPACIONAL
Porcentaje de presencia
GRADO Y TIPO DE AUDICIÓN OI SEGÚN SEXO Y CARRERA
Femenino
Masculino
pág. 6686
Figura 13. Comparación de tipo de timpanograma de oído derecho, según edad, sexo y carrera de los
estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención
Prehospitalaria y Desastres.
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
Los datos obtenidos en oído derecho, indican predominio de timpanogramas tipo As en población de 17
a 19 años, con mayor prevalencia en el sexo femenino. En contraste, se observa un mínimo porcentaje
de curvas Tipo C, presentes en su mayoría en el mismo rango de edad, únicamente en el sexo femenino.
26,26%
6,06%
11,11%
2,02%
36,36%
8,08%
4,04%
1,01% 1,01%
3,03%
1,01%
-
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
35,00%
40,00%
Femenino Masculino Femenino Masculino Femenino
17 - 19 20 - 22 23 - 25
Porcentaje de presencia
TIMPANOGRAMA OD SEGÚN EDAD, SEXO Y CARRERA
A
As
C
pág. 6687
Figura 14. Comparación de tipo de timpanograma de oído izquierdo, según edad, sexo y carrera de
los estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención
Prehospitalaria y Desastres.
Fuente: Elaboración propia basado en ficha de valoración auditiva.
Los resultados muestran en el oído izquierdo mayor frecuencia de timpanogramas Tipo As en población
de 17 a 19 años, con mayor prevalencia en el sexo femenino. En contraste, se observa un reducido
porcentaje de curvas Tipo C (1,01%) en el rango de edad de 17 a 22 años en el sexo femenino. La
población masculina presenta únicamente curvas tipo A y As.
En base a lo mencionado anteriormente, en Argentina en la Universidad Nacional de Rosario, (Colombo
& Majul, 2012) realizan la investigación de “Resultados de estudios audiométricos y hábitos auditivos
en jóvenes universitarios”, la cual revela que el 76% de los universitarios evaluados por audiometría
tonal presentó audición normal, mientras que el 27% presentó hipoacusia perceptiva. Presentando
discrepancia significativa con los estudiantes del presente estudio, donde más del 95% de estudiantes
universitarios de primer semestre presentaron audición normal, mientras que el 1,01% obtuvo
hipoacusia mixta en oído izquierdo y el 3,03% hipoacusia conductiva mixta en oído derecho.
25,25%
7,07%
11,11%
2,02%
39,39%
7,07%
4,04%
1,01% 1,01%
1,01% 1,01%
-
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
35,00%
40,00%
45,00%
Femenino Masculino Femenino Masculino Femenino
17 - 19 20 - 22 23 - 25
Porcentaje de presencia
TIMPANOGRAMA OI SEGÚN EDAD, SEXO Y CARRERA
A
As
C
pág. 6688
En esa misma línea de contraste, en Colombia, en la Universidad Santo Tomás, (Cárdenas-Suárez et.al.,
2021), evaluaron la capacidad auditiva de los estudiantes universitarios de odontología, obteniendo
casos de hipoacusia en oído derecho e izquierdo con porcentajes del 77,8% y 76,2%, mostrando mayor
prevalencia de pérdida auditiva en el sexo femenino al igual que en este proyecto. En oposición a lo
mencionado se describen los hallazgos de Fuentes et.al.(58), el cuál midió el desempeñó audiológico
de los estudiantes de odontología mediante la audiometría tonal, obteniendo parámetros de normalidad
en toda la población evaluada; en comparación con los estudiantes de este proyecto, no se obtiene una
diferencia significativa ya que existe un porcentaje de audición normal superior al 95% por cada oído.
Resultados similares se obtienen en la Ciudad de Cuenca, (Ordóñez & Sumba, 2022), mencionan que el
92% de los estudiantes universitarios de la carrera de artes musicales presentó audición normal,
mostrando un porcentaje del 7,14% correspondiente a casos de hipoacusia. Los valores antes
mencionados no presentan diferencias significativas respecto a esta investigación, la cual posee un 4%
de casos de pérdida auditiva y con porcentajes superiores al 95% de audición normal por cada oído.
Ambos estudios comparten que existe mayor prevalencia de casos de hipoacusia en el sexo femenino.
Otra exploración realizada en estudiantes universitarios en la ciudad de Cuenca por (Vázquez &
Viñansaca, 2023), muestra que el 84,9% de la población presentó audición normal, mientras que el
13,7% obtuvo hipoacusia conductiva leve derecha y un 1,4% hipoacusia neurosensorial moderada,
obteniendo mayor prevalencia en el rango de 21 a 23 años en el sexo femenino para casos de hipoacusia
y audición normal. Resultados con diferencias considerables a las descritas en este trabajo, mostrando
un patrón similar respecto a las características sociodemográficas de sexo y edad referente a los casos
de hipoacusia y normoacusia.
En la Ciudad de Bogotá, en Colombia, (Arriaga et.al., 2017), evaluaron a estudiantes de una institución
educativa, obteniendo un 85,5% de casos de audición normal, un 14,4% de casos de hipoacusia
conductiva leve y predominancia de timpanogramas tipo A en el 90,4% de los evaluados, los casos de
pérdida auditiva detectados se presentan con mayor frecuencia en el sexo masculino; en comparación
con el presente trabajo se observa un contraste notable, respecto a las características sociodemográficas
y audiológicas, se obtiene una diferencia considerable de casos de hipoacusia superior al 10% en relación
con este proyecto, además esta investigación mostró una prevalencia de timpanogramas tipo A y As con
pág. 6689
porcentajes de alrededor del 45% y 50% respectivamente, se observa discrepancia en la variable de sexo
en los casos de hipoacusia detectados.
Es de relevancia mencionar que los datos proporcionados en esta investigación y la información citada
de diferentes proyectos, muestra que pese a mostrar un gran porcentaje de población universitaria con
audición dentro de parámetros normales, existe un grupo de estudiantes que se encuentran cursando una
carrera universitaria con algún tipo de pérdida auditiva, que antes de realizar los estudios pertinentes
posiblemente desconocían su perfil audiológico actual.
CONCLUSIONES
Los resultados de la audiometría tonal liminal indican predominancia de casos de audición normal, con
porcentajes del 96,97% y 98,99% para oído derecho e izquierdo respectivamente. En contraste, se
observa una minoría correspondiente al 3,03% de casos de hipoacusia conductiva leve en oído derecho
y 1,01% de hipoacusia mixta leve en oído izquierdo.
En los timpanogramas tipo A y tipo As se encuentran porcentajes similares de predominancia en la
población evaluada con porcentajes de 45,45% y 50,51% en oído derecho; mientras que en oído
izquierdo se presentan valores de 50,51% y 52,53%. A diferencia de una minoría de timpanogramas tipo
C con datos de 4,04% y 2,02% para oído derecho e izquierdo respectivamente.
Se observa predominancia de audición normal en las 4 carreras evaluadas, sin diferencias significativas.
En resalte, se observa que los casos de hipoacusia predominan en el sexo femenino, en los rangos de
edad de 17 a 22 años, destacando que los casos de pérdida auditiva se presentan en las carreras de
Fisioterapia y Atención Prehospitalaria.
Finalmente, se observa que el perfil audiológico de los estudiantes de primer semestre de carreras de la
Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención Prehospitalaria y Desastres, presentó una notable
prevalencia de casos de audición normal; sin embargo, es importante mencionar que existe un porcentaje
minoritario que podría tener dificultades durante su desarrollo académico y profesional debido a que
cursa con algún tipo de deficiencia auditiva.
pág. 6690
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Abad Peraza, V., & Martínez Rams, E. A. (2021). Modelación bio-inspirada del sistema auditivo para
el procesamiento del habla. Revista Cubana de Ciencias Informáticas, 15(1), 70–88.
Abad-Colil, F., Ramírez-Vélez, R., Fernandes-Da Silva, S., & Ramirez-Campillo, R. (2019).
Importancia del sexo/género y su distinción en la investigación biomédica. Hacia Promoción
de la Salud, 24(2), 11–13.
Álvarez, D., Lima, A., & Hernández, A. (2023). Consideraciones teóricas sobre la promoción de salud
auditiva y su relación con el medio ambiente. Revista Opuntia Brava, 15, 205–215.
Aliaga, C. A., Coopman, W. E., Robles, R. C., & Schifferli, A. I. (2014). Estudio de la gradiente de
Brooks y ancho de timpanograma en población infantil [Trabajo de pregrado, Universidad
Andrés Bello]. Recuperado de https://repositorio.unab.cl/server/api/core/bitstreams/ebd5b305-
9767-4595-b6e5-aa5290f9edb8/content
American Speech-Language-Hearing Association. (2023). Tipo, grado y configuración de la pérdida
de audición. Recuperado el 22 de diciembre de 2024, de
https://www.asha.org/siteassets/ais/ais-type-degree-and-configuration-of-hearing-loss-
spanish.pdf
American Speech-Language-Hearing Association. (s. f.). The audiogram. Recuperado el 27 de
diciembre de 2024, de https://www.asha.org/public/hearing/audiogram/
Arriaga, M., Machuca, J., & Solarte, D. (2017). Perfil audiológico de niños y niñas de 7 a 12 años de
una institución educativa en Quibdó-Chocó [Trabajo de pregrado, Corporación Universitaria
Iberoamericana]. Recuperado el 18 de marzo de 2025, de
https://repositorio.ibero.edu.co/entities/publication/b6cec01c-f637-4fa6-a52d-5e72604d2a0d
Asamblea Nacional del Ecuador. (2008). Constitución de la República del Ecuador. Asamblea
Nacional. Recuperado de https://www.defensa.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2021/02/Constitucion-de-la-Republica-del-Ecuador_act_ene-
2021.pdf
pág. 6691
Asamblea Nacional del Ecuador. (2021). Ley orgánica de protección de datos personales. Recuperado
de https://www.finanzaspopulares.gob.ec/wp-
content/uploads/2021/07/ley_organica_de_proteccion_de_datos_personales.pdf
Asamblea Nacional del Ecuador. (2022). Ley Orgánica de Salud. Recuperado de
https://biblioteca.defensoria.gob.ec/handle/37000/3426
Asociación Médica Mundial. (2024). Declaración de Helsinki de la AMM – Principios éticos para las
investigaciones médicas en participantes humanos. Recuperado el 30 de diciembre de 2024, de
https://www.wma.net/es/policies-post/declaracion-de-helsinki-de-la-amm-principios-eticos-
para-las-investigaciones-medicas-en-seres-humanos/
Betancourt, A., & Dalmau, J. (2014). Anatomía funcional del oído externo y medio. En Audiología
(pp. 11–22). CYAN, Proyectos Editoriales, S.A.
BIAP. (1997). Clasificación audiométrica de las deficiencias auditivas. Recuperado el 24 de diciembre
de 2024, de http://www.biap.org/es/recommandations/recomendaciones/ct-02-clasificacio-n-
de-las-deficiencias-auditivas
Castillo, C. (2021). La exigibilidad del derecho humano a la salud de personas con discapacidad
auditiva en Ecuador. Revista Pixels, 1, 50–73.
Chau Pérez, M. (2022). Factores de riesgo para hipoacusia en adultos mayores atendidos en el
Hospital de la Solidaridad de Ica Perú 2018 [Tesis de posgrado, Universidad Nacional San
Luis Gonzaga de ICA]. Recuperado el 19 de agosto de 2024, de
https://repositorio.unica.edu.pe/items/28abca9a-9716-449a-adc4-19427742f985
Cárdenas-Suárez, K. Y., Perales-Contreras, L., Galeano-Ortiz, A. D., Almario-Barrera, A. J., Ruiz-
Orejarena, Y. A., Soler-Guarin, A. M., et al. (2021). Evaluación de la capacidad auditiva en
estudiantes de una facultad de odontología en Colombia. CES Odontología, 34(2), 46–60.
Cochlear. (2019). Estos son los tipos de hipoacusia y los posibles tratamientos para la pérdida auditiva.
Recuperado el 22 de diciembre de 2024, de https://escucharahoraysiempre.com/blog2/tipos-
de-hipoacusia-y-niveles-de-perdida-auditiva/
pág. 6692
Colombo, M., & Majul, L. (2012). Resultados de estudios audiométricos y hábitos auditivos en
jóvenes universitarios [Trabajo de pregrado, Universidad Nacional de Rosario]. Recuperado el
17 de marzo de 2025, de https://www.fceia.unr.edu.ar/acustica/biblio/colombo-majul.pdf
Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades. (2023). Estadísticas de discapacidad.
Recuperado el 10 de agosto de 2024, de
https://www.consejodiscapacidades.gob.ec/estadisticas-de-discapacidad/
Dillard, L. K., Arunda, M. O., Lopez-Perez, L., Martinez, R. X., Jiménez, L., & Chadha, S. (2022).
Prevalence and global estimates of unsafe listening practices in adolescents and young adults:
A systematic review and meta-analysis. BMJ Global Health, 7(11), 1–11.
Díaz, C., Goycoolea, M., & Cardemil, F. (2016). Hipoacusia: Trascendencia, incidencia y prevalencia.
Revista Médica Clínica Condes, 27(6), 731–739.
Escobar Franco, E. (2018). La otoscopia. En Audiología básica para estudiantes (pp. 47–55).
Universidad Santiago de Cali. Recuperado de
https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/404/553/7648
Escobar Franco, E. P. (2018). Inmitancia acústica. En Audiología básica para estudiantes (pp. 141–
165). Universidad Santiago de Cali.
Espinoza, Y., Hernández, K., López, G., & Pilquil, M. (2013). Niveles de ruido ocupacional y
desempeño audiológico en estudiantes y profesionales de odontología [Trabajo de pregrado,
Universidad de Chile]. Recuperado el 18 de marzo de 2025, de
https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116817
Faletty, P. (2016). La importancia de la detección temprana de la hipoacusia. Revista Médica Clínica
Condes, 27(6), 745–752.
Gómez Martínez, J. R. (2014). Audiometría tonal liminar ysupraliminar. En Audiología (pp. 89–95).
CYAN, Proyectos Editoriales, S.A.
Goycoolea, M. (2016). Introducción y perspectiva general de la hipoacusia neurosensorial. Revista
Médica Clínica Condes, 27(6), 721–730.
pág. 6693
González Salazar, L. (2018). Audiometría tonal. En Audiología básica para estudiantes (pp. 57–89).
Universidad Santiago de Cali. Recuperado de
https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/404/553/7649
Huidobro del Fierro, B., & Thöne. (2020). Evaluación auditiva. En Otorrinolaringología para médicos
generales (pp. 56–65). [Editorial].
Huidobro del Fierro, B., Villarroel, P., & Fuentes, N. (2020). Anatomía del oído. En
Otorrinolaringología para médicos generales (pp. 2–5). [Editorial].
Irrazabal-Bohorquez, A., Esteves-Fajardo, Z. I., Jurado-Arana, J. M., & García-Vera, K. R. (2023).
Estudiantes con discapacidad auditiva y los procesos inclusivos en las Instituciones de
Educación Superior. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 8, 192–210.
Mayo Clinic. (s. f.). Evaluaciones auditivas de diagnóstico. Recuperado el 27 de diciembre de 2024,
de https://www.mayoclinic.org/es/departments-centers/diagnostic-audiology-
evaluations/overview/ovc-20429248
Mayo Clinic. (s. f.). Rotura del tímpano (perforación del tímpano). Recuperado el 11 de diciembre de
2024, de https://www.mayoclinic.org/es/diseases-conditions/ruptured-eardrum/symptoms-
causes/syc-20351879
Ministerio de Salud Pública. (2015). Reglamento de información confidencial en sistema nacional de
salud. Recuperado de https://www.salud.gob.ec/wp-content/uploads/2022/09/A.M.-5216-
Reglamento-de-informacion-confidencial-en-SNS.pdf
Ministerio de Salud y Protección Social de Colombia. (2014). Abecé salud auditiva y comunicativa
“Somos todo oídos”. Recuperado el 19 de agosto de 2024, de
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/abece-salud-
auditiva-2017.pdf
Moreno-Pramatárova, M., Jaramillo-León, A., Ortiz-Palacios, C., & Cazar-Flores, R. (2022). Inclusión
educativa de los estudiantes con discapacidad en la Universidad Central del Ecuador. Revista
de la Facultad de Ciencias Médicas (Quito), 47(1), 9–24.
Muñoz, E. A., & Torres Núñez, M. M. (2024). Hipoacusia súbita. Revista Cubana de Medicina
Militar, 53(2), 1–5.
pág. 6694
Organización de las Naciones Unidas. (2021). Para 2050, la pérdida de audición afectará a un cuarto
de las personas en el mundo. Naciones Unidas. Recuperado el 10 de agosto de 2024, de
https://news.un.org/es/story/2021/03/1488942
Organización Mundial de la Salud. (2024). Sordera y pérdida de la audición. Recuperado el 24 de
agosto de 2024, de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/deafness-and-
hearing-loss
Organización Mundial de la Salud. (s. f.). Constitución. Recuperado el 19 de agosto de 2024, de
https://www.who.int/es/about/governance/constitution
Organización Panamericana de la Salud. (2021). Informe mundial sobre la audición (1–272). Pan
American Health Organization. Recuperado el 10 de agosto de 2024, de
https://iris.paho.org/handle/10665.2/55067
Ordóñez, T., & Sumba, M. (2022). Prevalencia de hipoacusias en estudiantes de artes musicales de la
Universidad de Cuenca, periodo septiembre 2020–febrero 2021 [Trabajo de pregrado,
Universidad de Cuenca].
Pena González. (2010). Evaluación de los cambios en oído medio con timpanometría en pacientes de
UCI [Tesis doctoral, Universitat Rovira I Virgili]. Recuperado de
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8891/Tesi.pdf?sequence=1
Postigo, A. (2014). Impedanciometría. En Audiología (pp. 109–117). CYAN, Proyectos Editoriales,
S.A.
Real Academia Española. (s. f.). edad. En Diccionario de la lengua española. Recuperado el 30 de
diciembre de 2024, de https://dle.rae.es/edad
Real Academia Española. (s. f.). perfil. En Diccionario de la lengua española. Recuperado el 27 de
diciembre de 2024, de https://dle.rae.es/perfil
Real Academia Española. (s. f.). semestre. En Diccionario de la lengua española. Recuperado el 30 de
diciembre de 2024, de https://dle.rae.es/semestre
Rodríguez, J., Pavez, D., Pérez, R., & Cofré, J. (2019). Recomendaciones para el diagnóstico y
tratamiento antimicrobiano de la otitis media aguda en pediatría. Revista Chilena de
Infectología, 36(4), 497–504.
pág. 6695
Sánchez Durán, N. V., Sánchez Durán, D. M., Durán Henríquez, O. V., & Ordóñez Alvarado, H. G.
(2020). Tratamiento de la perforación de la membrana timpánica por causa de explosivos.
RECIAMUC, 4(4), 137–145.
Serra, S., Brizuela, M., Baydas, L., & Miranda, A. (2018). Audición. En Manual de la audición
(Segunda ed., pp. 11–30). Editorial Brujas.
Serra, S., Brizuela, M., Baydas, L., & Miranda, A. (2018). Audición e hipoacusias. En Manual de la
audición (Segunda ed., pp. 31–43). Editorial Brujas.
Serra, S., Brizuela, M., Baydas, L., & Miranda, A. (2018). La audiometría. En Manual de la audición
(Segunda ed., pp. 75–101). Editorial Brujas.
Serpa, C., & Arenas, W. (2023). Factores de riesgo asociados a pérdida auditiva neurosensorial en
población adulta atendida en la IPS Fonomedical del municipio de Sincelejo en el primer
semestre del año 2022 [Trabajo de pregrado, Universidad de Sucre]. Recuperado el 20 de
agosto de 2024, de https://repositorio.unisucre.edu.co/server/api/core/bitstreams/54bd849c-
3a9e-49b2-8489-25d6169f9e69/content
Serrano, F. C., Urquizo, M. C., & Rosero, B. U. (2018). De la Tecnología Médica a las Ciencias de la
Discapacidad. Revista de la Facultad de Ciencias Médicas (Quito), 43(1), 92–104.
Stefos, E. (2019). Los estudiantes de pregrado en Ecuador: Un análisis de datos. Revista Scientific,
4(14), 85–100.
Sub Unidad de Atención Integral Especializada del Paciente de Especialidades Quirúrgicas -
Otorrinolaringología. (2020). Guía de procedimiento de audiometría tonal. Ministerio de Salud
del Perú.
Tobar, S. (2024). Evaluación de conocimiento y comportamiento del cuidado auditivo en estudiantes
de la carrera de Atención Prehospitalaria de la Universidad Central del Ecuador [Trabajo de
pregrado, Universidad Central del Ecuador]. Recuperado el 15 de diciembre de 2024, de
https://www.dspace.uce.edu.ec/server/api/core/bitstreams/b4416202-4fe2-4d13-8393-
122770f60385/content
Universidad Central del Ecuador. (s. f.). Facultad Ciencias de la Discapacidad. Recuperado el 30 de
diciembre de 2024, de https://www.uce.edu.ec/web/fcdapd
pág. 6696
Universidad de la Frontera. (2016). Orientaciones sobre cómo construir un perfil de ingreso de un
programa de postgrado. Recuperado el 27 de diciembre de 2024, de
https://gestionpostgrado.ufro.cl/images/documentos/Orientaciones-para-la-elaboracion-de-
perfil-ingreso-nov-2017.pdf
Vázquez, E., & Viñansaca, S. (2023). Estado auditivo de los estudiantes de clínica integral de la
facultad de odontología de la Universidad de Cuenca, agosto 2022–febrero 2023 [Trabajo de
pregrado, Universidad de Cuenca]. Recuperado el 18 de marzo de 2025, de https://rest-
dspace.ucuenca.edu.ec/server/api/core/bitstreams/2c1058c9-36f6-4b22-8aaf-
3e87a0085b77/content