pág. 16827
REVISIÓN SISTEMÁTICA DE
INSTRUMENTOS PARA VALORAR
CREENCIAS IRRACIONALES Y SUS
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
SYSTEMATIC REVIEW OF INSTRUMENTS FOR ASSESSING
IRRATIONAL BELIEFS AND THEIR PSYCHOMETRIC
PROPERTIES
Marcela Elizabeth Macias Becerril*
Universidad Autónoma del Estado de México.
Alejandra Moysén Chimal
Universidad Autónoma del Estado de México.
pág. 16828
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i6.21170
Revisión sistemática de instrumentos para valorar Creencias Irracionales y
sus propiedades psicométricas
Marcela Elizabeth Macias Becerril1
elizabethpadme@hotmail.com
https://orcid.org/0009-0005-2874-2975
Universidad Autónoma del Estado de México.
México
Alejandra Moysén Chimal
amoysenc@uaemex.mx
https://orcid.org/0000-0002-2201-2737
Universidad Autónoma del Estado de México.
México
RESUMEN
Las creencias irracionales (CI) han sido un foco en la investigación y práctica clínica por el efecto que
tienen sobre la salud mental, el bienestar y el funcionamiento de las personas. Su identificación es
esencial para comprender los procesos cognitivos implicados en diversas alteraciones físicas y mentales.
Por lo que el presente estudio tiene como objetivo realizar una revisión sistemática que permita
identificar los instrumentos en español que se emplean para evaluar las creencias irracionales en
personas jóvenes y adultas, así como identificar sus propiedades psicométricas. Se realizó una revisión
sistemática con los lineamientos PRISMA 2020 en bases de datos Dialnet, DOAJ, Redalyc, Google
Scholar y Scielo, considerando artículos empíricos publicados entre enero de 2014 y enero de 2023, de
habla hispana, de acceso abierto y realizados con población joven y adulta. Se encontró que siete
estudios (54%) informaron datos de validez y confiabilidad y seis (46%) no incluyeron información
psicométrica. También se encontró que la mayoría de los instrumentos se basan en la idea original de
Ellis (1962), pero muchos fueron adaptados a situaciones específicas (roles de género, sexualidad,
sueño, alimentación, enseñanza). Esta revisión evidencia la necesidad de seguir elaborando y validando
instrumentos culturalmente adaptados y con garantías psicométricas para el contexto hispanohablante.
Palabras Clave: Creencias irracionales; instrumentos de medición; validez y confiabilidad.
1 Autor principal
Correspondencia: elizabethpadme@hotmail.com
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i6.21170
Revisión sistemática de instrumentos para valorar Creencias Irracionales y
sus propiedades psicométricas
Marcela Elizabeth Macias Becerril1
elizabethpadme@hotmail.com
https://orcid.org/0009-0005-2874-2975
Universidad Autónoma del Estado de México.
México
Alejandra Moysén Chimal
amoysenc@uaemex.mx
https://orcid.org/0000-0002-2201-2737
Universidad Autónoma del Estado de México.
México
RESUMEN
Las creencias irracionales (CI) han sido un foco en la investigación y práctica clínica por el efecto que
tienen sobre la salud mental, el bienestar y el funcionamiento de las personas. Su identificación es
esencial para comprender los procesos cognitivos implicados en diversas alteraciones físicas y mentales.
Por lo que el presente estudio tiene como objetivo realizar una revisión sistemática que permita
identificar los instrumentos en español que se emplean para evaluar las creencias irracionales en
personas jóvenes y adultas, así como identificar sus propiedades psicométricas. Se realizó una revisión
sistemática con los lineamientos PRISMA 2020 en bases de datos Dialnet, DOAJ, Redalyc, Google
Scholar y Scielo, considerando artículos empíricos publicados entre enero de 2014 y enero de 2023, de
habla hispana, de acceso abierto y realizados con población joven y adulta. Se encontró que siete
estudios (54%) informaron datos de validez y confiabilidad y seis (46%) no incluyeron información
psicométrica. También se encontró que la mayoría de los instrumentos se basan en la idea original de
Ellis (1962), pero muchos fueron adaptados a situaciones específicas (roles de género, sexualidad,
sueño, alimentación, enseñanza). Esta revisión evidencia la necesidad de seguir elaborando y validando
instrumentos culturalmente adaptados y con garantías psicométricas para el contexto hispanohablante.
Palabras Clave: Creencias irracionales; instrumentos de medición; validez y confiabilidad.
1 Autor principal
Correspondencia: elizabethpadme@hotmail.com
pág. 16829
Systematic review of instruments for assessing irrational beliefs and their
psychometric properties
ABSTRACT
Irrational beliefs (IB) have become a focus of psychological research and clinical practice due to their
impact on mental health, well-being, and overall functioning. Their identification is essential to
understanding the cognitive processes involved in various physical and psychological disorders.
Therefore, the aim of this study was to conduct a systematic review to identify Spanish-language
instruments used to assess irrational beliefs in young and adult populations, as well as to analyze their
psychometric properties. A systematic review was carried out following PRISMA 2020 guidelines in the
databases Dialnet, DOAJ, Redalyc, Google Scholar, and Scielo, considering empirical articles in
Spanish, open access, conducted with young and adult populations, and published between January 2014
and January 2023. It was found that seven studies (54%) reported validity and reliability data, while six
(46%) did not include psychometric information. It was also found that most of the instruments are
based on Ellis’s original idea (1962), but many were adapted to specific situations (gender roles,
sexuality, sleep, eating, teaching). This review highlights the need to continue developing and validating
culturally adapted instruments with psychometric guarantees for the Spanish-speaking context.
Keywords: Irrational beliefs; measurement instruments; validity and reliability
Artículo recibido 22 septiembre 2025
Aceptado para publicación: 26 octubre 2025
Systematic review of instruments for assessing irrational beliefs and their
psychometric properties
ABSTRACT
Irrational beliefs (IB) have become a focus of psychological research and clinical practice due to their
impact on mental health, well-being, and overall functioning. Their identification is essential to
understanding the cognitive processes involved in various physical and psychological disorders.
Therefore, the aim of this study was to conduct a systematic review to identify Spanish-language
instruments used to assess irrational beliefs in young and adult populations, as well as to analyze their
psychometric properties. A systematic review was carried out following PRISMA 2020 guidelines in the
databases Dialnet, DOAJ, Redalyc, Google Scholar, and Scielo, considering empirical articles in
Spanish, open access, conducted with young and adult populations, and published between January 2014
and January 2023. It was found that seven studies (54%) reported validity and reliability data, while six
(46%) did not include psychometric information. It was also found that most of the instruments are
based on Ellis’s original idea (1962), but many were adapted to specific situations (gender roles,
sexuality, sleep, eating, teaching). This review highlights the need to continue developing and validating
culturally adapted instruments with psychometric guarantees for the Spanish-speaking context.
Keywords: Irrational beliefs; measurement instruments; validity and reliability
Artículo recibido 22 septiembre 2025
Aceptado para publicación: 26 octubre 2025
pág. 16830
INTRODUCCIÓN
Albert Ellis, tras su práctica clínica como psicoanalista entre 1947 y 1953, desarrolló un modelo
alternativo al psicoanálisis denominado Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC). La TREC
plantea que los pensamientos influyen directamente en las emociones y conductas desadaptativas,
promoviendo formas de pensamiento mayormente adaptativas ante diversas situaciones de la vida (Lega
et al., 2017; Palomino et al., 2017).
En este modelo, se determinan las creencias limitantes, las cuales son definidas como aquellas ideas,
pensamientos, autoafirmaciones o imágenes que determinan las emociones, de las que se genera un alto
grado de apego, y pueden o no ser empíricamente comprobadas y están cargadas de subjetividad por
parte de la persona (Ellis, 2003). Estas creencias se clasifican en creencias racionales (o funcionales) y
creencias irracionales (o disfuncionales). Las primeras tienen como característica ser lógicas, objetivas
y producir emociones apropiadas. En cambio, las creencias irracionales son actitudes rígidas, radicales,
no están basadas en objetividad, son incongruentes, ilógicas y son causantes de emociones inapropiadas
o angustiantes (De la Cruz Contreras, 2017).
Diversos estudios han mostrado evidencia de la relación de CI con ciertos malestares psicológicos, como
la depresión (Calvete & Cardeñoso, 1999; Rosas-Fuentes et al., 2023), la ansiedad (Amutio & Smith,
2008), el estrés (Macavei & Miclea, 2008) y el dolor crónico (Bello-Villanueva et al., 2017), los cuales
resaltan la necesidad de disponer de instrumentos válidos y confiables para valorar las CI, ya que la
calidad psicométrica de las pruebas define la exactitud de los diagnósticos e intervenciones clínicas.
En este sentido, los elementos psicométricos de una prueba son fundamentales para legitimar los
resultados, y es que uno de los problemas a los que se enfrenta la Psicología ante las teorías de la
medición, es que los constructos pueden ser inestables y cambiar a través del tiempo, ya sea por cambios
socioculturales -propios del entorno cultural-, o de reduccionismos biológicos, basados en nuestra
constitución neurológica, e incluso a través del avance de la tecnología y sus aportaciones a las
neurociencias. Por lo cual, se debe minimizar el error en las medidas psicológicas, creando pruebas
capaces de entender diferentes poblaciones y garantizar la validez y confiabilidad de los constructos
psicológicos actuales, dando evidencia para apoyar los resultados.
INTRODUCCIÓN
Albert Ellis, tras su práctica clínica como psicoanalista entre 1947 y 1953, desarrolló un modelo
alternativo al psicoanálisis denominado Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC). La TREC
plantea que los pensamientos influyen directamente en las emociones y conductas desadaptativas,
promoviendo formas de pensamiento mayormente adaptativas ante diversas situaciones de la vida (Lega
et al., 2017; Palomino et al., 2017).
En este modelo, se determinan las creencias limitantes, las cuales son definidas como aquellas ideas,
pensamientos, autoafirmaciones o imágenes que determinan las emociones, de las que se genera un alto
grado de apego, y pueden o no ser empíricamente comprobadas y están cargadas de subjetividad por
parte de la persona (Ellis, 2003). Estas creencias se clasifican en creencias racionales (o funcionales) y
creencias irracionales (o disfuncionales). Las primeras tienen como característica ser lógicas, objetivas
y producir emociones apropiadas. En cambio, las creencias irracionales son actitudes rígidas, radicales,
no están basadas en objetividad, son incongruentes, ilógicas y son causantes de emociones inapropiadas
o angustiantes (De la Cruz Contreras, 2017).
Diversos estudios han mostrado evidencia de la relación de CI con ciertos malestares psicológicos, como
la depresión (Calvete & Cardeñoso, 1999; Rosas-Fuentes et al., 2023), la ansiedad (Amutio & Smith,
2008), el estrés (Macavei & Miclea, 2008) y el dolor crónico (Bello-Villanueva et al., 2017), los cuales
resaltan la necesidad de disponer de instrumentos válidos y confiables para valorar las CI, ya que la
calidad psicométrica de las pruebas define la exactitud de los diagnósticos e intervenciones clínicas.
En este sentido, los elementos psicométricos de una prueba son fundamentales para legitimar los
resultados, y es que uno de los problemas a los que se enfrenta la Psicología ante las teorías de la
medición, es que los constructos pueden ser inestables y cambiar a través del tiempo, ya sea por cambios
socioculturales -propios del entorno cultural-, o de reduccionismos biológicos, basados en nuestra
constitución neurológica, e incluso a través del avance de la tecnología y sus aportaciones a las
neurociencias. Por lo cual, se debe minimizar el error en las medidas psicológicas, creando pruebas
capaces de entender diferentes poblaciones y garantizar la validez y confiabilidad de los constructos
psicológicos actuales, dando evidencia para apoyar los resultados.
pág. 16831
Por lo tanto, el presente estudio realiza una revisión sistemática para identificar instrumentos de habla
hispana que evalúan creencias irracionales en jóvenes y adultos, así como sus propiedades
psicométricas, respondiendo a las siguientes preguntas: 1) ¿Cuáles son los instrumentos de habla hispana
que se emplean para evaluar las creencias irracionales? y 2) ¿Qué evidencia psicométrica respalda estos
instrumentos?.
METODOLOGÍA
El presente estudio corresponde a una revisión sistemática, la cual es definida como un procedimiento
ordenado y sistematizado para identificar, evaluar y sintetizar la información más relevante sobre un
problema de investigación (Pollock & Berge, 2017).
La revisión se ejecutó siguiendo los lineamientos de la declaración PRISMA (Page et al., 2021), la cual
determina una secuencia de cuatro pasos para la emisión de resultados basados en evidencia científica:
identificación, cribado, elegibilidad e inclusión (González de Dios & Balaguer Santamaría, 2021). Al
mismo tiempo, para garantizar la calidad de los datos, se emplearon los indicadores básicos de validez
y confiabilidad de la American Educational Research Association, American Psychological Association
y National Council on Measurement in Education (2018).
Los artículos seleccionados debían cumplir con los criterios de inclusión: 1) Artículos publicados entre
enero de 2014 a enero 2023, 2) Artículos en habla hispana, 3) Artículos de acceso abierto, 4) Estudios
de tipo empírico, 5) Población joven y adulta y; 6) Estudios cuyos instrumentos empleados midan
creencias irracionales o disfuncionales. De igual forma, una vez seleccionados los documentos, se
filtraron con cinco criterios de exclusión: 1) Tesis o presentaciones académicas, 2) Estudios que empleen
instrumentos cualitativos para medir creencias irracionales, 3) Población con diagnóstico clínico
psiquiátrico, 4) Instrumentos modificados para su aplicabilidad e, 5) Instrumentos aplicados de manera
remota o de manera electrónica.
En el caso de la eliminación de sesgos, se integraron dos revisores de forma independiente para el
análisis de todos los títulos y resúmenes identificados en la búsqueda electrónica. Los estudios elegibles
fueron revisados en texto completo por ambos revisores y cualquier diferencia se resolvió debatiendo
hasta alcanzar un consenso y su integración o eliminación del estudio.
Por lo tanto, el presente estudio realiza una revisión sistemática para identificar instrumentos de habla
hispana que evalúan creencias irracionales en jóvenes y adultos, así como sus propiedades
psicométricas, respondiendo a las siguientes preguntas: 1) ¿Cuáles son los instrumentos de habla hispana
que se emplean para evaluar las creencias irracionales? y 2) ¿Qué evidencia psicométrica respalda estos
instrumentos?.
METODOLOGÍA
El presente estudio corresponde a una revisión sistemática, la cual es definida como un procedimiento
ordenado y sistematizado para identificar, evaluar y sintetizar la información más relevante sobre un
problema de investigación (Pollock & Berge, 2017).
La revisión se ejecutó siguiendo los lineamientos de la declaración PRISMA (Page et al., 2021), la cual
determina una secuencia de cuatro pasos para la emisión de resultados basados en evidencia científica:
identificación, cribado, elegibilidad e inclusión (González de Dios & Balaguer Santamaría, 2021). Al
mismo tiempo, para garantizar la calidad de los datos, se emplearon los indicadores básicos de validez
y confiabilidad de la American Educational Research Association, American Psychological Association
y National Council on Measurement in Education (2018).
Los artículos seleccionados debían cumplir con los criterios de inclusión: 1) Artículos publicados entre
enero de 2014 a enero 2023, 2) Artículos en habla hispana, 3) Artículos de acceso abierto, 4) Estudios
de tipo empírico, 5) Población joven y adulta y; 6) Estudios cuyos instrumentos empleados midan
creencias irracionales o disfuncionales. De igual forma, una vez seleccionados los documentos, se
filtraron con cinco criterios de exclusión: 1) Tesis o presentaciones académicas, 2) Estudios que empleen
instrumentos cualitativos para medir creencias irracionales, 3) Población con diagnóstico clínico
psiquiátrico, 4) Instrumentos modificados para su aplicabilidad e, 5) Instrumentos aplicados de manera
remota o de manera electrónica.
En el caso de la eliminación de sesgos, se integraron dos revisores de forma independiente para el
análisis de todos los títulos y resúmenes identificados en la búsqueda electrónica. Los estudios elegibles
fueron revisados en texto completo por ambos revisores y cualquier diferencia se resolvió debatiendo
hasta alcanzar un consenso y su integración o eliminación del estudio.
pág. 16832
La búsqueda se realizó en cinco bases de datos como Dialnet, DOAJ, Redalyc, Google Scholar y Scielo
entre octubre y diciembre del año 2023. Se utilizaron para la búsqueda las palabras clave: “creencias
irracionales”, “creencias disfuncionales”, “instrumento” y “escala”, combinadas mediante operadores
booleanos (AND/OR). La búsqueda se limitó a títulos de artículos publicados en español dentro del
periodo 2014–2023, sin restricción de área temática. Se realizó también una búsqueda secundaria en las
referencias de los estudios incluidos con el objetivo de identificar la fuente original de los instrumentos
y extraer información respecto a sus propiedades psicométricas, sin embargo, se aclara que esta
búsqueda no siguió algún criterio sistemático, pues su objetivo fue rastrear la calidad psicométrica de
los instrumentos empleados.
La selección de los artículos siguió los lineamientos de la guía PRISMA (Page et al., 2021), la cual
declara cuatro pasos: identificación, cribado, elegibilidad e inclusión (Pollock & Berge, 2017):
A. Identificación: La búsqueda inicial arrojó 604 documentos que coincidían con dichas palabras
clave.
B. Cribado: Se eliminaron 511 artículos que no cumplían con la variable a evaluar (Creencias
irracionales) o por formato (tesinas o presentaciones académicas), dando como resultado 93
documentos.
C. Elegibilidad: Se examinaron títulos y resúmenes para elegir únicamente a estudios empíricos
(n= 57). En este mismo sentido, se procedió a evaluar el apartado de instrumentos de medición, en el
cual se identificaron únicamente los estudios que utilizaron instrumentos cuantitativos y sin alteraciones,
dando como resultado 36 artículos para su revisión. Se eliminaron 12 artículos duplicados.
D. Inclusion: Se realizó una lectura crítica de los 24 artículos, descartando 11 por: población fuera
de la edad (n= 3), participantes con diagnóstico clínico (n= 3), aplicación remota (n= 2) y; ausencia de
información sobre la medición de creencias irracionales (n= 3). Se incluyeron 13 artículos para su
revisión y análisis.
Por último, se generó una base de datos en una hoja de cálculo (Excel) considerando los elementos de
población, tipo de instrumento y propiedades psicométricas informadas. Además, se realizó una segunda
búsqueda para identificar la fuente original de los instrumentos y sus propiedades psicométricas en
términos de evidencia de validez y confiabilidad.
La búsqueda se realizó en cinco bases de datos como Dialnet, DOAJ, Redalyc, Google Scholar y Scielo
entre octubre y diciembre del año 2023. Se utilizaron para la búsqueda las palabras clave: “creencias
irracionales”, “creencias disfuncionales”, “instrumento” y “escala”, combinadas mediante operadores
booleanos (AND/OR). La búsqueda se limitó a títulos de artículos publicados en español dentro del
periodo 2014–2023, sin restricción de área temática. Se realizó también una búsqueda secundaria en las
referencias de los estudios incluidos con el objetivo de identificar la fuente original de los instrumentos
y extraer información respecto a sus propiedades psicométricas, sin embargo, se aclara que esta
búsqueda no siguió algún criterio sistemático, pues su objetivo fue rastrear la calidad psicométrica de
los instrumentos empleados.
La selección de los artículos siguió los lineamientos de la guía PRISMA (Page et al., 2021), la cual
declara cuatro pasos: identificación, cribado, elegibilidad e inclusión (Pollock & Berge, 2017):
A. Identificación: La búsqueda inicial arrojó 604 documentos que coincidían con dichas palabras
clave.
B. Cribado: Se eliminaron 511 artículos que no cumplían con la variable a evaluar (Creencias
irracionales) o por formato (tesinas o presentaciones académicas), dando como resultado 93
documentos.
C. Elegibilidad: Se examinaron títulos y resúmenes para elegir únicamente a estudios empíricos
(n= 57). En este mismo sentido, se procedió a evaluar el apartado de instrumentos de medición, en el
cual se identificaron únicamente los estudios que utilizaron instrumentos cuantitativos y sin alteraciones,
dando como resultado 36 artículos para su revisión. Se eliminaron 12 artículos duplicados.
D. Inclusion: Se realizó una lectura crítica de los 24 artículos, descartando 11 por: población fuera
de la edad (n= 3), participantes con diagnóstico clínico (n= 3), aplicación remota (n= 2) y; ausencia de
información sobre la medición de creencias irracionales (n= 3). Se incluyeron 13 artículos para su
revisión y análisis.
Por último, se generó una base de datos en una hoja de cálculo (Excel) considerando los elementos de
población, tipo de instrumento y propiedades psicométricas informadas. Además, se realizó una segunda
búsqueda para identificar la fuente original de los instrumentos y sus propiedades psicométricas en
términos de evidencia de validez y confiabilidad.
pág. 16833
RESULTADOS
De acuerdo con el análisis de la revisión sistemática, se identificaron 13 artículos que cumplían los
criterios de elegibilidad (Figura 1).
Figura 1
Diagrama de flujo del modelo de revisión PRISMA
Fuente: Elaboración propia
En la Tabla 1 se puede identificar cada uno de los 13 estudios y el instrumento empleado, año de
publicación, nombre del instrumento empleado, país de aplicación, el número de ítems, subescalas y la
condición de contar con datos de validez y confiabilidad dentro del artículo publicado.IdentificaciónCribadoElegibilidadInclusión
Número de registros encontrados
tras la búsqueda inicial en las bases
de datos:
Dialnet= 134
DOAJ= 37
Redalyc= 234
Google Scholar= 176
Scielo= 23
TOTAL= 604
Artículos eliminados por no
corresponder con la variable a
evaluar (n= 511)
Artículos eliminados tras la lectura
de título y resumen (n= 57)
Artículos que cumplen con
características para revisión (n= 36)
Artículos repetidos
eliminados
(n= 12)
Artículos
eliminados tras la
lectura a texto
completo (n= 11)
Número total de artículos incluídos
cumplen con criterios de inclusión y
exclusión (n= 13)
Diagrama de flujo PRISMA
RESULTADOS
De acuerdo con el análisis de la revisión sistemática, se identificaron 13 artículos que cumplían los
criterios de elegibilidad (Figura 1).
Figura 1
Diagrama de flujo del modelo de revisión PRISMA
Fuente: Elaboración propia
En la Tabla 1 se puede identificar cada uno de los 13 estudios y el instrumento empleado, año de
publicación, nombre del instrumento empleado, país de aplicación, el número de ítems, subescalas y la
condición de contar con datos de validez y confiabilidad dentro del artículo publicado.IdentificaciónCribadoElegibilidadInclusión
Número de registros encontrados
tras la búsqueda inicial en las bases
de datos:
Dialnet= 134
DOAJ= 37
Redalyc= 234
Google Scholar= 176
Scielo= 23
TOTAL= 604
Artículos eliminados por no
corresponder con la variable a
evaluar (n= 511)
Artículos eliminados tras la lectura
de título y resumen (n= 57)
Artículos que cumplen con
características para revisión (n= 36)
Artículos repetidos
eliminados
(n= 12)
Artículos
eliminados tras la
lectura a texto
completo (n= 11)
Número total de artículos incluídos
cumplen con criterios de inclusión y
exclusión (n= 13)
Diagrama de flujo PRISMA
pág. 16834
Tabla 1
Datos generales de los artículos analizados
Autor y año
del artículo
Instrumento
País de
aplicación
No. ítems Subescalas
Datos de
validez o
confiab
1
Huerta y
Alcázar
(2014)
Escala
Abreviada de
Pensamientos
Irracionales de
Albert Ellis
(EAPI).
México
50
10 subescalas: Creencias
irracionales*
Si
2 Tamayo
(2019)
Registro de
Opiniones de
Albert Ellis
Perú
No
3 Gallardo y
Hernández
(2023)
Test de
creencias
irracionales de
Albert Ellis
Perú No
4
Lhoeste y
Mendivil
(2019)
Test de
creencias
irracionales -
versión
corregida y
abreviada-
Venezuela 70
Cuenta con 10 ítems en cada
área de las siete creencias
irracionales (No especifica
cuáles CI).
No
Aldás-
Villacís y
Cuestionario
de Creencias
Ecuador 46
Ocho subescalas:
1) Necesidad de aprobación de
Tabla 1
Datos generales de los artículos analizados
Autor y año
del artículo
Instrumento
País de
aplicación
No. ítems Subescalas
Datos de
validez o
confiab
1
Huerta y
Alcázar
(2014)
Escala
Abreviada de
Pensamientos
Irracionales de
Albert Ellis
(EAPI).
México
50
10 subescalas: Creencias
irracionales*
Si
2 Tamayo
(2019)
Registro de
Opiniones de
Albert Ellis
Perú
No
3 Gallardo y
Hernández
(2023)
Test de
creencias
irracionales de
Albert Ellis
Perú No
4
Lhoeste y
Mendivil
(2019)
Test de
creencias
irracionales -
versión
corregida y
abreviada-
Venezuela 70
Cuenta con 10 ítems en cada
área de las siete creencias
irracionales (No especifica
cuáles CI).
No
Aldás-
Villacís y
Cuestionario
de Creencias
Ecuador 46
Ocho subescalas:
1) Necesidad de aprobación de
pág. 16835
5
Poveda-
Ríos (2021)
Irracionales
(TCI)
los demás
2) Altas auto expectativas
3) Culpabilización
4) indefensión ante el cambio
5) Evitación de
problemas
6) Dependencia
7) Influencia del pasado
8) Perfeccionismo
Si
6
Rojas-
Jiménez et
al. (2020)
Inventario de
Conducta
Racional de
Shorkey y
Whiteman
Perú 37
Once subescalas:
1) Frustración
2) Exceso de Culpa
3)Perfeccionismo
4) Necesidad de Aprobación
5) Necesidad de Ayuda y
Cuidados
6) Sentimiento de Culpa
7) Inercia y Evasión
8) Grado de Independencia
9) Aprobación
10) Ideas de Infortunio
11) Confianza en el control de
las Emociones.
No
Rodríguez y
Fusté (2015)
El Inventario
de Actitudes y
España 48 Siete subescalas:
1) Aceptación
5
Poveda-
Ríos (2021)
Irracionales
(TCI)
los demás
2) Altas auto expectativas
3) Culpabilización
4) indefensión ante el cambio
5) Evitación de
problemas
6) Dependencia
7) Influencia del pasado
8) Perfeccionismo
Si
6
Rojas-
Jiménez et
al. (2020)
Inventario de
Conducta
Racional de
Shorkey y
Whiteman
Perú 37
Once subescalas:
1) Frustración
2) Exceso de Culpa
3)Perfeccionismo
4) Necesidad de Aprobación
5) Necesidad de Ayuda y
Cuidados
6) Sentimiento de Culpa
7) Inercia y Evasión
8) Grado de Independencia
9) Aprobación
10) Ideas de Infortunio
11) Confianza en el control de
las Emociones.
No
Rodríguez y
Fusté (2015)
El Inventario
de Actitudes y
España 48 Siete subescalas:
1) Aceptación
pág. 16836
7 Creencias
(ABI)
2) Éxito
3) Comodidad
4) Catastrofismo
5) Condenación
6) Baja Tolerancia a la
Frustración
7) Exigencia
Si
8 Badenes-
Sastre et al.
(2017)
Cuestionario
de Creencias
sexuales
disfuncionales
(versión
masculina y
versión
femenina)
España 40
Seis subescalas:
1) Conservadurismo sexual
2) Deseo sexual y placer como
pecado.
3) Creencias sexuales
relacionadas con la edad.
4) Creencias relacionadas con
la autoimagen.
5) Primacía del afecto en las
relaciones sexuales.
6) Importancia de la
maternidad.
Si
9
Bonilla-
Algovia y
Rivas-
Rivero
(2019)
Inventario de
pensamientos
distorsionados
sobre la mujer
y el uso de la
violencia
Colombia 21
Dos dimensiones:
1) Pensamientos
distorsionados acerca de la
mujer
2) Violencia
y Dos subescalas:
Si
7 Creencias
(ABI)
2) Éxito
3) Comodidad
4) Catastrofismo
5) Condenación
6) Baja Tolerancia a la
Frustración
7) Exigencia
Si
8 Badenes-
Sastre et al.
(2017)
Cuestionario
de Creencias
sexuales
disfuncionales
(versión
masculina y
versión
femenina)
España 40
Seis subescalas:
1) Conservadurismo sexual
2) Deseo sexual y placer como
pecado.
3) Creencias sexuales
relacionadas con la edad.
4) Creencias relacionadas con
la autoimagen.
5) Primacía del afecto en las
relaciones sexuales.
6) Importancia de la
maternidad.
Si
9
Bonilla-
Algovia y
Rivas-
Rivero
(2019)
Inventario de
pensamientos
distorsionados
sobre la mujer
y el uso de la
violencia
Colombia 21
Dos dimensiones:
1) Pensamientos
distorsionados acerca de la
mujer
2) Violencia
y Dos subescalas:
Si
pág. 16837
1) Sexismo Hostil
2) Sexismo benevolente
10
Rovira et al.
(2020)
Escala
O’Kelly de
creencias de
las mujeres
España 92
Cuatro subescalas (inferencias
irracionales/racionales):
1) Exigencia
2) Baja tolerancia a la
frustración
3) Tremendismo
4) Autoevaluación global
negativa.
No
11
Fernández
et al. (2015)
Escala de
Creencias
Irracionales
del Profesor
(TIBS)
México 22
Cuatro subescalas:
1) Actitudes de inadecuación
2) Actitudes de baja tolerancia
a la frustración
3) Actitudes hacia la
organización escolar
4) Actitudes autoritarias hacia
los estudiantes
Si
12
Domínguez
et al. (2018)
Escala de
creencias
irracionales de
los alimentos
México 57
Tres subescalas:
1) Creencias irracionales
2) Emociones
3) Conocimientos
No
Arguindegui
et al. (2023)
México 16
1) Sexismo Hostil
2) Sexismo benevolente
10
Rovira et al.
(2020)
Escala
O’Kelly de
creencias de
las mujeres
España 92
Cuatro subescalas (inferencias
irracionales/racionales):
1) Exigencia
2) Baja tolerancia a la
frustración
3) Tremendismo
4) Autoevaluación global
negativa.
No
11
Fernández
et al. (2015)
Escala de
Creencias
Irracionales
del Profesor
(TIBS)
México 22
Cuatro subescalas:
1) Actitudes de inadecuación
2) Actitudes de baja tolerancia
a la frustración
3) Actitudes hacia la
organización escolar
4) Actitudes autoritarias hacia
los estudiantes
Si
12
Domínguez
et al. (2018)
Escala de
creencias
irracionales de
los alimentos
México 57
Tres subescalas:
1) Creencias irracionales
2) Emociones
3) Conocimientos
No
Arguindegui
et al. (2023)
México 16
pág. 16838
13 Escala de
Actitudes y
Creencias
Disfuncionales
sobre el Sueño
(DBAS-16)
Cuatro subescalas:
1) Consecuencias del insomnio
2) Preocupación acerca del
sueño
3) Expectativas del sueño
4) Medicación
Si
Fuente: Elaboración propia
Del total de estudios incluidos, 7 artículos (54%) cuentan con valores estadísticos de calidad
psicométrica, mientras que 6 (46%) no proporcionan dicha información.
De acuerdo con el fundamento teórico, cinco de los instrumentos (identificados con los números 1, 2,
3, 4 y 5) se basaron en la propuesta original de Ellis (1962). De estos, cuatro (Gallardo & Hernández,
2023; Huerta & Alcazar, 2014; Lhoeste & Mendivil, 2019; Tamayo, 2019) contemplan las diez
Creencias Irracionales del autor, mientras que Aldás-Villacis y Poveda-Ríos (2021) contemplaron
únicamente siete de ellas. Asimismo, dos estudios (6 y 7) utilizaron instrumentos centrados en las
actitudes y comportamientos de las creencias irracionales. Tres investigaciones (8, 9 y 10) desarrollaron
cuestionarios orientados a roles de género, sexualidad y sexismo, mientras que otros tres (11, 12 y 13)
adaptaron el concepto de CI a contextos específicos como el sueño, la alimentación y profesorado.
En una segunda fase, se realizó una revisión de fuentes originales, en la que se acudió a fuentes
secundarias para verificar la información respecto a la validez y confiabilidad de los instrumentos
empleados en los estudios. Posteriormente, se buscaron las fuentes de los autores que tradujeron o
adaptaron el instrumento con la finalidad de tener la totalidad de los datos psicométricos del instrumento
empleado en el estudio.
Se encontró que el primer instrumento académico para medir la CI fue elaborado por Jones (1969),
basándose en la idea de Ellis (1962). Luego, Davis et al. (1985) la tradujeron por primera vez al
castellano, y Calvete & Cardeñoso (1999) la validaron psicométricamente.
Otros autores adaptaron y validaron regionalmente, como Pacheco (1998) en Perú para el Registro de
Opiniones de Ellis y; Olvera (2014) para el Cuestionario de Creencias Irracionales en México. En la
13 Escala de
Actitudes y
Creencias
Disfuncionales
sobre el Sueño
(DBAS-16)
Cuatro subescalas:
1) Consecuencias del insomnio
2) Preocupación acerca del
sueño
3) Expectativas del sueño
4) Medicación
Si
Fuente: Elaboración propia
Del total de estudios incluidos, 7 artículos (54%) cuentan con valores estadísticos de calidad
psicométrica, mientras que 6 (46%) no proporcionan dicha información.
De acuerdo con el fundamento teórico, cinco de los instrumentos (identificados con los números 1, 2,
3, 4 y 5) se basaron en la propuesta original de Ellis (1962). De estos, cuatro (Gallardo & Hernández,
2023; Huerta & Alcazar, 2014; Lhoeste & Mendivil, 2019; Tamayo, 2019) contemplan las diez
Creencias Irracionales del autor, mientras que Aldás-Villacis y Poveda-Ríos (2021) contemplaron
únicamente siete de ellas. Asimismo, dos estudios (6 y 7) utilizaron instrumentos centrados en las
actitudes y comportamientos de las creencias irracionales. Tres investigaciones (8, 9 y 10) desarrollaron
cuestionarios orientados a roles de género, sexualidad y sexismo, mientras que otros tres (11, 12 y 13)
adaptaron el concepto de CI a contextos específicos como el sueño, la alimentación y profesorado.
En una segunda fase, se realizó una revisión de fuentes originales, en la que se acudió a fuentes
secundarias para verificar la información respecto a la validez y confiabilidad de los instrumentos
empleados en los estudios. Posteriormente, se buscaron las fuentes de los autores que tradujeron o
adaptaron el instrumento con la finalidad de tener la totalidad de los datos psicométricos del instrumento
empleado en el estudio.
Se encontró que el primer instrumento académico para medir la CI fue elaborado por Jones (1969),
basándose en la idea de Ellis (1962). Luego, Davis et al. (1985) la tradujeron por primera vez al
castellano, y Calvete & Cardeñoso (1999) la validaron psicométricamente.
Otros autores adaptaron y validaron regionalmente, como Pacheco (1998) en Perú para el Registro de
Opiniones de Ellis y; Olvera (2014) para el Cuestionario de Creencias Irracionales en México. En la
pág. 16839
Tabla 2 se resumen las características de los instrumentos originales, adaptados y los principales
resultados psicométricos informados.
Una vez identificados los autores originales de los instrumentos y sus validaciones de acuerdo con
estudios posteriores, se procedió a construir la Tabla 2 en la que se representa la información estadística
de las publicaciones originales y sus validaciones.
Tabla 2 se resumen las características de los instrumentos originales, adaptados y los principales
resultados psicométricos informados.
Una vez identificados los autores originales de los instrumentos y sus validaciones de acuerdo con
estudios posteriores, se procedió a construir la Tabla 2 en la que se representa la información estadística
de las publicaciones originales y sus validaciones.
pág. 16840
Tabla 2
Elementos esenciales para la valoración psicométrica de los instrumentos
Instrumento
Autor del
artículo / año
Instrumento
empleado
Autor del
Instrumento,
año y país de
creación
Consistencia
interna
versión
original
Datos
estadísticos
extra
Autor
validación /
año / País
Consistencia
interna
Datos
estadísticos extra
Huerta y Alcázar (2014)
Escala
Abreviada de
Pensamientos
Irracionales de
Albert Ellis
(EAPI).
Jones
(1969)
Estados
Unidos
α =0.72 No refiere
Facultad de
Estudios
Superiores
de Zaragoza
(UNAM)
No refiere Porcentaje de
Varianza =73.2%
Lhoeste y
Mendivil (2019)
Test de creencias
irracionales -
versión
corregida y
abreviada-
Jones
(1969)
Estados
Unidos
α =0.72 No refiere
Calvete y
Cardeñoso /
(1999) /
España
α = 0.568
KMO= 0.747, CFI (0.95),
NNFI (0.94),
RMR (0.02) y RMSEA
(0.05)
Aldás-Villacís y
Poveda-Ríos
(2021)
Cuestionario de
Creencias
Irracionales
(TCI)
Jones
(1969)
Estados
Unidos
α =0.72 No refiere
Chaves-
Castaño y
Quiceno-
Peréz /
α = 0.77 No refiere
Tabla 2
Elementos esenciales para la valoración psicométrica de los instrumentos
Instrumento
Autor del
artículo / año
Instrumento
empleado
Autor del
Instrumento,
año y país de
creación
Consistencia
interna
versión
original
Datos
estadísticos
extra
Autor
validación /
año / País
Consistencia
interna
Datos
estadísticos extra
Huerta y Alcázar (2014)
Escala
Abreviada de
Pensamientos
Irracionales de
Albert Ellis
(EAPI).
Jones
(1969)
Estados
Unidos
α =0.72 No refiere
Facultad de
Estudios
Superiores
de Zaragoza
(UNAM)
No refiere Porcentaje de
Varianza =73.2%
Lhoeste y
Mendivil (2019)
Test de creencias
irracionales -
versión
corregida y
abreviada-
Jones
(1969)
Estados
Unidos
α =0.72 No refiere
Calvete y
Cardeñoso /
(1999) /
España
α = 0.568
KMO= 0.747, CFI (0.95),
NNFI (0.94),
RMR (0.02) y RMSEA
(0.05)
Aldás-Villacís y
Poveda-Ríos
(2021)
Cuestionario de
Creencias
Irracionales
(TCI)
Jones
(1969)
Estados
Unidos
α =0.72 No refiere
Chaves-
Castaño y
Quiceno-
Peréz /
α = 0.77 No refiere
pág. 16841
(2010) /
Colombia
Rosas-Fuentes et al.
(2023)
Cuestionario de
creencias
irracionales
Jones
(1969)
Estados
Unidos
α =0.72 No refiere
Olvera /
(2014) /
México
α = 0.602
KMO= 0.747, CFI (0.95),
NNFI (0.94),
RMR (0.02) y RMSEA
(0.05)
Tamayo (2019)
Registro de
Opiniones de
Albert Ellis
Ellis (1962)
Estados
Unidos
No tiene estudios
de validación
Pacheco /
(1998) /
Perú
α = 0.78 No se tuvo acceso al
documento original
Gallardo y Hernández
(2023)
Test de creencias
irracionales
de Albert Ellis
Ellis (1962)
Estados
Unidos
No tiene estudios
de validación
Davis et al.
(1985) /
España
Únicamente realiza la traducción de las CI,
pero no realiza estudios psicométricos
Rodríguez y Fusté (2015)
El Inventario de
Actitudes y
Creencias (ABI)
Burgess
(1990)
Estados
Unidos
No se tuvo acceso al
documento original por pago
(si los tiene)
Caballo et
al. / (1996) /
España
α = 0.72 63% de la varianza.
Badenes-Sastre et al.
(2017)
Inventario de
Creencias
Sexuales
Disfuncionales
Nobre et al.
(2003)
Portugal
α =0.81-0.93 % varianza=
42.5%
Salazar y
Caballo
(2005)
España
α = 0.80 Fiabilidad Test-Retest= 0.81
(2010) /
Colombia
Rosas-Fuentes et al.
(2023)
Cuestionario de
creencias
irracionales
Jones
(1969)
Estados
Unidos
α =0.72 No refiere
Olvera /
(2014) /
México
α = 0.602
KMO= 0.747, CFI (0.95),
NNFI (0.94),
RMR (0.02) y RMSEA
(0.05)
Tamayo (2019)
Registro de
Opiniones de
Albert Ellis
Ellis (1962)
Estados
Unidos
No tiene estudios
de validación
Pacheco /
(1998) /
Perú
α = 0.78 No se tuvo acceso al
documento original
Gallardo y Hernández
(2023)
Test de creencias
irracionales
de Albert Ellis
Ellis (1962)
Estados
Unidos
No tiene estudios
de validación
Davis et al.
(1985) /
España
Únicamente realiza la traducción de las CI,
pero no realiza estudios psicométricos
Rodríguez y Fusté (2015)
El Inventario de
Actitudes y
Creencias (ABI)
Burgess
(1990)
Estados
Unidos
No se tuvo acceso al
documento original por pago
(si los tiene)
Caballo et
al. / (1996) /
España
α = 0.72 63% de la varianza.
Badenes-Sastre et al.
(2017)
Inventario de
Creencias
Sexuales
Disfuncionales
Nobre et al.
(2003)
Portugal
α =0.81-0.93 % varianza=
42.5%
Salazar y
Caballo
(2005)
España
α = 0.80 Fiabilidad Test-Retest= 0.81
pág. 16842
Bonilla-Algovia y Rivas-
Rivero (2019)
Inventario de
pensamientos
distorsionados
sobre la mujer y
el uso de la
violencia
Echeburúa y
Fernández-
Montalvo
(1998)
España
No se realizó validación
Echeburúa
et al. /
(2016) /
España
α = 0.74
RMSEA = .066 (con un
intervalo de confianza
del 90% que osciló entre
.060 y .073); SRMR = .062;
GFI = .94; AGFI = .93; CFI
= 1,00; NFI = 1.00; y NNFI
= 1.00
Rovira et al. (2021)
Escala O’Kelly
de
creencias de las
mujeres
O’Kelly (2011)
Reino Unido
No se tuvo acceso al
documento original por pago
(si los tiene)
Rovira et al.
/ (2020) /
España
No refiere
RMSEA= 0,049 (IC 90%=
0,049 y 0,050)
y SRMR= 0,067. El CFI fue
bajo (0,667)
Fernández et al. (2015)
Escala de
Creencias
Irracionales
del Profesor
(TIBS)
Bernard
(1990)
Australia
α =0.64. % varianza=
41.5%
Calvete y
Villa /
(1997) /
España
α = 0.71 No se tuvo acceso al
documento original
Domínguez et al. (2018)
Escala de
creencias
irracionales de
los alimentos
Osberg et al.
(2008)
Estados
Unidos
α = 0.87 No refiere
Jauregui-
Lobera
y Bolaños /
(2010) /
México
α = 0.830 % varianza=
44.21%
Bonilla-Algovia y Rivas-
Rivero (2019)
Inventario de
pensamientos
distorsionados
sobre la mujer y
el uso de la
violencia
Echeburúa y
Fernández-
Montalvo
(1998)
España
No se realizó validación
Echeburúa
et al. /
(2016) /
España
α = 0.74
RMSEA = .066 (con un
intervalo de confianza
del 90% que osciló entre
.060 y .073); SRMR = .062;
GFI = .94; AGFI = .93; CFI
= 1,00; NFI = 1.00; y NNFI
= 1.00
Rovira et al. (2021)
Escala O’Kelly
de
creencias de las
mujeres
O’Kelly (2011)
Reino Unido
No se tuvo acceso al
documento original por pago
(si los tiene)
Rovira et al.
/ (2020) /
España
No refiere
RMSEA= 0,049 (IC 90%=
0,049 y 0,050)
y SRMR= 0,067. El CFI fue
bajo (0,667)
Fernández et al. (2015)
Escala de
Creencias
Irracionales
del Profesor
(TIBS)
Bernard
(1990)
Australia
α =0.64. % varianza=
41.5%
Calvete y
Villa /
(1997) /
España
α = 0.71 No se tuvo acceso al
documento original
Domínguez et al. (2018)
Escala de
creencias
irracionales de
los alimentos
Osberg et al.
(2008)
Estados
Unidos
α = 0.87 No refiere
Jauregui-
Lobera
y Bolaños /
(2010) /
México
α = 0.830 % varianza=
44.21%
pág. 16843
Arguindegui et al. (2023)
Escala de
Actitudes y
Creencias
Disfuncionales
sobre el Sueño
(DBAS-16)
Morin et al.
(2007)
Cánada
α = 0.77 No refiere
Olivera-
López y
Jiménez-
Genchi /
(2020) /
México
α = 0.77 No refiere
Fuente: Elaboración propia
Arguindegui et al. (2023)
Escala de
Actitudes y
Creencias
Disfuncionales
sobre el Sueño
(DBAS-16)
Morin et al.
(2007)
Cánada
α = 0.77 No refiere
Olivera-
López y
Jiménez-
Genchi /
(2020) /
México
α = 0.77 No refiere
Fuente: Elaboración propia
pág. 16844
Por último, se puede notar tres inferencias de los instrumentos propuestos por los autores originales:
A. Instrumentos originales
1) Diez (76%) cuentan con estudios de validez y confiabilidad; la mayoría con coeficientes de
consistencia interna superiores a α= 0.60. Tres instrumentos (23%) carecían de estudios de validez y
confiabilidad formales, es decir, solo fueron construidos y socializados en el ambiente académico sin
tomar en cuenta la legitimidad de su propuesta psicométrica.
B. Adaptaciones y validaciones en el país del estudio
En el caso de los autores que retomaron los instrumentos, 10 (76%) realizaron estudios empíricos de
calidad psicométrica en el país donde se aplicó.
C. Análisis confirmatorios
Cuatro estudios (30%) incluyeron análisis factorial confirmatorio u otros procedimientos avanzados
para sustentar la calidad psicométrica de los instrumentos.
DISCUSIÓN
El modelo de Creencias Irracionales se encuentra en el centro de las intervenciones de la Terapia
Racional Emotivo-Conductual (Ellis, 1962), las cuales han sido retomadas por múltiples autores
(Burgess, 1990; Davis et al., 1985; Jones, 1969; Lega et al., 2002) quienes han tenido como propósito
diseñar medidas válidas y fiables para evaluar las CI.
La importancia de medirlas, ya sea desde el ámbito clínico o el de investigación, radica en que al
identificarlas permite validar el estado inicial del paciente/población previa a proponer una intervención
clínica/social para mejorar su estado de salud mental.
Por lo tanto, es crucial contar con instrumentos válidos y confiables, coherentes con los modelos teóricos
y que se apliquen en la práctica clínica (Gual-Montolio et al., 2022). Para el caso de la medición de la
CI, los instrumentos que se han diseñado a través del tiempo no han podido ser estables ni replicables
en su totalidad, lo cual se pudo evidenciar en la presente revisión, pues se encontraron múltiples
versiones del instrumento, los cuales varían en cantidad de ítems, así como la tipología de CI.
Primeramente, se puede referir que es esencial la creación de nuevas propuestas que permitan identificar
las CI en diversos contextos sociales (docencia, sexualidad, matrimonio…) para comprender los errores
o lagunas en el pensamiento de cada contexto, pues traen como consecuencia malestares emocionales y
Por último, se puede notar tres inferencias de los instrumentos propuestos por los autores originales:
A. Instrumentos originales
1) Diez (76%) cuentan con estudios de validez y confiabilidad; la mayoría con coeficientes de
consistencia interna superiores a α= 0.60. Tres instrumentos (23%) carecían de estudios de validez y
confiabilidad formales, es decir, solo fueron construidos y socializados en el ambiente académico sin
tomar en cuenta la legitimidad de su propuesta psicométrica.
B. Adaptaciones y validaciones en el país del estudio
En el caso de los autores que retomaron los instrumentos, 10 (76%) realizaron estudios empíricos de
calidad psicométrica en el país donde se aplicó.
C. Análisis confirmatorios
Cuatro estudios (30%) incluyeron análisis factorial confirmatorio u otros procedimientos avanzados
para sustentar la calidad psicométrica de los instrumentos.
DISCUSIÓN
El modelo de Creencias Irracionales se encuentra en el centro de las intervenciones de la Terapia
Racional Emotivo-Conductual (Ellis, 1962), las cuales han sido retomadas por múltiples autores
(Burgess, 1990; Davis et al., 1985; Jones, 1969; Lega et al., 2002) quienes han tenido como propósito
diseñar medidas válidas y fiables para evaluar las CI.
La importancia de medirlas, ya sea desde el ámbito clínico o el de investigación, radica en que al
identificarlas permite validar el estado inicial del paciente/población previa a proponer una intervención
clínica/social para mejorar su estado de salud mental.
Por lo tanto, es crucial contar con instrumentos válidos y confiables, coherentes con los modelos teóricos
y que se apliquen en la práctica clínica (Gual-Montolio et al., 2022). Para el caso de la medición de la
CI, los instrumentos que se han diseñado a través del tiempo no han podido ser estables ni replicables
en su totalidad, lo cual se pudo evidenciar en la presente revisión, pues se encontraron múltiples
versiones del instrumento, los cuales varían en cantidad de ítems, así como la tipología de CI.
Primeramente, se puede referir que es esencial la creación de nuevas propuestas que permitan identificar
las CI en diversos contextos sociales (docencia, sexualidad, matrimonio…) para comprender los errores
o lagunas en el pensamiento de cada contexto, pues traen como consecuencia malestares emocionales y
pág. 16845
conductuales en el ser humano, por lo que identificar los errores en éste permitirían a la psicología
diseñar planes de intervención clínica para mejorar la calidad de vida no solo de manera individual, sino
social.
A su vez, se ha buscado en estudios relacionar las CI con otras variables (Aldás-Villacís y Poveda-Ríos,
2021; Arguindegui et al., 2023; Fernández et al., 2015; Gallardo & Hernández, 2023) lo cual ha
permitido fundamentar que éstas impactan en el desarrollo de algunos padecimientos como el síndrome
de Burnout, la consolidación de la personalidad, la ansiedad y la ideación suicida.
En el caso del instrumento, existen diversas versiones basadas en las CI propuestas por Ellis (1962), sin
embargo, han tenido sus modificaciones (cantidad de ítems, tiempo de aplicación, tipo de respuesta y/o
factores) por la validación en cada país y población, lo cual indica que éstas son distintas para cada
cultura o idiosincrasia, por ello la importancia de adaptar instrumentos con calidad psicométrica para
comprender especificidades de su contexto.
Para la calidad psicométrica, también se debiera incluir normas de calificación para valorar los niveles
o intensidades de apego para cada CI, así como la tipología de CI más prevalente en el sujeto, siendo
esenciales en la construcción y validación de un instrumento para el ámbito clínico, el cual demanda
calificaciones para generar un diagnóstico clínico que permita al trabajador de la salud diseñar un plan
de intervención basado en los errores del pensamiento del paciente.
También, se observó que algunos de los instrumentos de medición empleados en los estudios, no refieren
explícitamente los datos estadísticos de validez y confiabilidad, sin embargo se encontró en la segunda
etapa de investigación que, la mayoría si cuenta con los estudios empíricos psicométricos, lo que genera
que cuando el lector revisa el documento no tenga la certeza del rigor científico que atravesó el diseño
del instrumento.
CONCLUSIÓN
En conclusión, se debe tomar en cuenta el desafío que conlleva el diseño y adaptación de medidas
validas y confiables para las CI es un reto que la Psicología Basada en Evidencia (PBE), pues tiene
presente resaltar la credibilidad de los hallazgos de cada investigación e intervención. Asimismo, se
deben consolidar herramientas confiables y culturalmente apropiadas para la generalización de los
conductuales en el ser humano, por lo que identificar los errores en éste permitirían a la psicología
diseñar planes de intervención clínica para mejorar la calidad de vida no solo de manera individual, sino
social.
A su vez, se ha buscado en estudios relacionar las CI con otras variables (Aldás-Villacís y Poveda-Ríos,
2021; Arguindegui et al., 2023; Fernández et al., 2015; Gallardo & Hernández, 2023) lo cual ha
permitido fundamentar que éstas impactan en el desarrollo de algunos padecimientos como el síndrome
de Burnout, la consolidación de la personalidad, la ansiedad y la ideación suicida.
En el caso del instrumento, existen diversas versiones basadas en las CI propuestas por Ellis (1962), sin
embargo, han tenido sus modificaciones (cantidad de ítems, tiempo de aplicación, tipo de respuesta y/o
factores) por la validación en cada país y población, lo cual indica que éstas son distintas para cada
cultura o idiosincrasia, por ello la importancia de adaptar instrumentos con calidad psicométrica para
comprender especificidades de su contexto.
Para la calidad psicométrica, también se debiera incluir normas de calificación para valorar los niveles
o intensidades de apego para cada CI, así como la tipología de CI más prevalente en el sujeto, siendo
esenciales en la construcción y validación de un instrumento para el ámbito clínico, el cual demanda
calificaciones para generar un diagnóstico clínico que permita al trabajador de la salud diseñar un plan
de intervención basado en los errores del pensamiento del paciente.
También, se observó que algunos de los instrumentos de medición empleados en los estudios, no refieren
explícitamente los datos estadísticos de validez y confiabilidad, sin embargo se encontró en la segunda
etapa de investigación que, la mayoría si cuenta con los estudios empíricos psicométricos, lo que genera
que cuando el lector revisa el documento no tenga la certeza del rigor científico que atravesó el diseño
del instrumento.
CONCLUSIÓN
En conclusión, se debe tomar en cuenta el desafío que conlleva el diseño y adaptación de medidas
validas y confiables para las CI es un reto que la Psicología Basada en Evidencia (PBE), pues tiene
presente resaltar la credibilidad de los hallazgos de cada investigación e intervención. Asimismo, se
deben consolidar herramientas confiables y culturalmente apropiadas para la generalización de los
pág. 16846
resultados, pues de ellos depende el fortalecimiento de la investigación en psicología y la práctica clínica
en salud para contextos hispanohablantes.
Sesgos y limitaciones
El estudio no debe generalizar con todas las investigaciones hechas en estos últimos 10 años, sino que
únicamente se contemplan cinco bases de datos analizadas (DOAJ, Scielo, Redalyc, Dialnet y Google
Scholar) y no representan el total de las investigaciones hechas en habla hispana, sino son una muestra
de bases de datos de libre acceso que tiene la comunidad para conceder el conocimiento científico a la
población en general.
Se tuvo limitaciones para el análisis de los instrumentos, ya que algunos de los artículos revisados no
referían los datos psicométricos de la prueba empleada, por ello se tuvo que ingresar una segunda etapa
de investigación para rastrear las fuentes originales y sustraer la información requerida.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias marcadas con un asterisco indican estudios incluidos en el meta-análisis
*Aldás-Villacís, A. & Poveda-Ríos, M. (2021). Creencias irracionales y síndrome de burnout en el
personal de salud del hospital José María Velasco Ibarra de la ciudad Del Tena en tiempo de
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resultados, pues de ellos depende el fortalecimiento de la investigación en psicología y la práctica clínica
en salud para contextos hispanohablantes.
Sesgos y limitaciones
El estudio no debe generalizar con todas las investigaciones hechas en estos últimos 10 años, sino que
únicamente se contemplan cinco bases de datos analizadas (DOAJ, Scielo, Redalyc, Dialnet y Google
Scholar) y no representan el total de las investigaciones hechas en habla hispana, sino son una muestra
de bases de datos de libre acceso que tiene la comunidad para conceder el conocimiento científico a la
población en general.
Se tuvo limitaciones para el análisis de los instrumentos, ya que algunos de los artículos revisados no
referían los datos psicométricos de la prueba empleada, por ello se tuvo que ingresar una segunda etapa
de investigación para rastrear las fuentes originales y sustraer la información requerida.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias marcadas con un asterisco indican estudios incluidos en el meta-análisis
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