CONOCIMIENTO Y ACTITUD
SOBRE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
EN ADOLESCENTES DE UNA UNIDAD
EDUCATIVA
KNOWLEDGE AND ATTITUDES TOWARDS
CONTRACEPTIVE METHODS AMONG ADOLESCENTS
IN AN EDUCATIONAL INSTITUTION
Roberto Orlando Vásquez Jiménez
Universidad Técnica de Machala, Ecuador
Juan Diego Cáceres Manchay
Universidad Técnica de Machala, Ecuador
Elida Yesica Reyes Rueda
Universidad Técnica de Machala, Ecuador
pág. 350
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i1.0.22910
Conocimiento y Actitud sobre Métodos Anticonceptivos en Adolescentes de
una Unidad Educativa
Roberto Orlando Vásquez Jiménez1
rvasquez7@utmachala.edu.ec
https://orcid.org/0009-0008-2830-6833
Universidad Técnica de Machala
Ecuador
Juan Diego Cáceres Manchay
jcaceres2@utmachala.edu.ec
https://orcid.org/0009-0005-2229-135X
Universidad Técnica de Machala
Ecuador
Elida Yesica Reyes Rueda
ereyes@utmachala.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-2466-2063
Universidad Técnica de Machala
Ecuador
RESUMEN
El presente artículo tuvo como objetivo:determinar el nivel de conocimiento y la actitud hacia los
métodos anticonceptivos en adolescentes de una unidad educativa. En la metodología empleada se
presenta un enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo y corte transversal recolentando datos de 146
estudiantes de una Unidad Educativa de Bachillerato, sumando a ello una recopilación bibliográfica de
fuentes como PubMed, Scielo, Elsevier, NIH, Taylor & Francis, libros de salud pública y educación
sexual de acuerdo a criterios de inclusión en tiempo e idioma. Al finalizar, se obtuvo como resultado
que: existe una alta tasa de incertidumbre entre los encuestados respecto al uso de métodos
anticonceptivos, sin embargo, demuestran una actitud positiva hacia el aprendizaje y correcto uso de
los mismos. Finalmente, se concluye que el acceso a herramientas de aprendizaje no implica un mejor
conocimiento, por ende, la aplicación de estrategias educativas es esencial para la guía de los
adolescentes en educación sexual
Palabras clave: enfermería, adolescentes, educación sexual
1 Autor principal
Correspondencia: rvasquez7@utmachala.edu.ec
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i1.0.22910
Conocimiento y Actitud sobre Métodos Anticonceptivos en Adolescentes de
una Unidad Educativa
Roberto Orlando Vásquez Jiménez1
rvasquez7@utmachala.edu.ec
https://orcid.org/0009-0008-2830-6833
Universidad Técnica de Machala
Ecuador
Juan Diego Cáceres Manchay
jcaceres2@utmachala.edu.ec
https://orcid.org/0009-0005-2229-135X
Universidad Técnica de Machala
Ecuador
Elida Yesica Reyes Rueda
ereyes@utmachala.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-2466-2063
Universidad Técnica de Machala
Ecuador
RESUMEN
El presente artículo tuvo como objetivo:determinar el nivel de conocimiento y la actitud hacia los
métodos anticonceptivos en adolescentes de una unidad educativa. En la metodología empleada se
presenta un enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo y corte transversal recolentando datos de 146
estudiantes de una Unidad Educativa de Bachillerato, sumando a ello una recopilación bibliográfica de
fuentes como PubMed, Scielo, Elsevier, NIH, Taylor & Francis, libros de salud pública y educación
sexual de acuerdo a criterios de inclusión en tiempo e idioma. Al finalizar, se obtuvo como resultado
que: existe una alta tasa de incertidumbre entre los encuestados respecto al uso de métodos
anticonceptivos, sin embargo, demuestran una actitud positiva hacia el aprendizaje y correcto uso de
los mismos. Finalmente, se concluye que el acceso a herramientas de aprendizaje no implica un mejor
conocimiento, por ende, la aplicación de estrategias educativas es esencial para la guía de los
adolescentes en educación sexual
Palabras clave: enfermería, adolescentes, educación sexual
1 Autor principal
Correspondencia: rvasquez7@utmachala.edu.ec
pág. 351
Knowledge and Attitudes Towards Contraceptive Methods Among
Adolescents in an Educational Institution
ABSTRACT
The objective of this article was to determine the level of knowledge and attitude toward contraceptive
methods among adolescents in an educational unit. The methodology used was quantitative, descriptive,
and cross-sectional, collecting data from 146 students at a high school, in addition to a bibliographic
compilation of sources such as PubMed, Scielo, Elsevier, NIH, Taylor & Francis, public health and sex
education books according to inclusion criteria in terms of time and language. The results showed that
there is a high rate of uncertainty among respondents regarding the use of contraceptive methods;
however, they demonstrate a positive attitude toward learning about and correctly using these methods.
Finally, it was concluded that access to learning tools does not imply better knowledge; therefore, the
application of educational strategies is essential for guiding adolescents in sex education.
Keywords: nursing, adolescent, sex education
Artículo recibido 15 enero 2026
Aceptado para publicación: 15 febrero 2026
Knowledge and Attitudes Towards Contraceptive Methods Among
Adolescents in an Educational Institution
ABSTRACT
The objective of this article was to determine the level of knowledge and attitude toward contraceptive
methods among adolescents in an educational unit. The methodology used was quantitative, descriptive,
and cross-sectional, collecting data from 146 students at a high school, in addition to a bibliographic
compilation of sources such as PubMed, Scielo, Elsevier, NIH, Taylor & Francis, public health and sex
education books according to inclusion criteria in terms of time and language. The results showed that
there is a high rate of uncertainty among respondents regarding the use of contraceptive methods;
however, they demonstrate a positive attitude toward learning about and correctly using these methods.
Finally, it was concluded that access to learning tools does not imply better knowledge; therefore, the
application of educational strategies is essential for guiding adolescents in sex education.
Keywords: nursing, adolescent, sex education
Artículo recibido 15 enero 2026
Aceptado para publicación: 15 febrero 2026
pág. 352
INTRODUCCIÓN
Los métodos anticonceptivos han contribuido a un mejor control sobre la paternidad/maternidad
deseada, otorgando a los individuos una amplia variedad de opciones sobre el cómo cuidar de sí mismos
en el ámbito sexual y reproductivo. La salud sexual y reproductiva en la adolescencia constituye un
tema de gran relevancia debido a su impacto en el bienestar físico, psicológico y social de los
jóvenes. En particular, el conocimiento y la actitud hacia los métodos anticonceptivos son factores
determinantes para la prevención del embarazo adolescente, un problema que persiste como un desafío
global y que afecta especialmente a poblaciones vulnerables (Shukla et al., 2023). Este estudio se enfoca
en analizar dichos aspectos en adolescentes de una unidad educativa, abordando un vacío en la
comprensión de cómo estos jóvenes perciben y utilizan la anticoncepción en un contexto educativo
específico.
El marco teórico que sustenta este estudio se basa en las teorías del empoderamiento reproductivo y la
autogestión en salud sexual, que enfatizan la capacidad de los individuos para acceder, comprender y
utilizar información y servicios de salud reproductiva de manera autónoma y responsable. Autores
como (Burke et al., 2022) y (Sey-Sawo et al., 2023) destacan la importancia de la autonomía en el uso
de anticonceptivos como un factor esencial para mejorar los resultados en salud sexual y reproductiva.
Asimismo, se consideran variables como el nivel de conocimiento (Vázquez Rodas et al., 2023), las
actitudes hacia los métodos anticonceptivos (Choquehuaccha Rubio y Velásquez Porres, 2024), y las
barreras socioculturales (Abdi et al., 2021) (Wollum et al., 2025) (Maceria et al., 2023) y de acceso
(Terefe et al., 2024) (Sidamo et al., 2023) que influyen en el comportamiento anticonceptivo.
Diversos estudios previos han abordado la problemática desde diferentes contextos geográficos y
culturales. Por ejemplo, investigaciones en India (Shukla et al., 2022) y México (Mitchell et al., 2023)
han identificado factores asociados al embarazo adolescente y la falta de información adecuada,
mientras que estudios en Argentina (Figueredo, 2022) (López Álvarez, 2024) han explorado la
aceptación y continuidad en el uso de métodos anticonceptivos y la implementación de tecnologías
digitales para mejorar el acceso a servicios.
Incluso ciertos estudios en Perú señalan la no existencia de relación significativa entre el nivel de
conocimiento y uso de métodos anticonceptivos (Medina Nolasco y Talaverano Huamani, 2024) o que
INTRODUCCIÓN
Los métodos anticonceptivos han contribuido a un mejor control sobre la paternidad/maternidad
deseada, otorgando a los individuos una amplia variedad de opciones sobre el cómo cuidar de sí mismos
en el ámbito sexual y reproductivo. La salud sexual y reproductiva en la adolescencia constituye un
tema de gran relevancia debido a su impacto en el bienestar físico, psicológico y social de los
jóvenes. En particular, el conocimiento y la actitud hacia los métodos anticonceptivos son factores
determinantes para la prevención del embarazo adolescente, un problema que persiste como un desafío
global y que afecta especialmente a poblaciones vulnerables (Shukla et al., 2023). Este estudio se enfoca
en analizar dichos aspectos en adolescentes de una unidad educativa, abordando un vacío en la
comprensión de cómo estos jóvenes perciben y utilizan la anticoncepción en un contexto educativo
específico.
El marco teórico que sustenta este estudio se basa en las teorías del empoderamiento reproductivo y la
autogestión en salud sexual, que enfatizan la capacidad de los individuos para acceder, comprender y
utilizar información y servicios de salud reproductiva de manera autónoma y responsable. Autores
como (Burke et al., 2022) y (Sey-Sawo et al., 2023) destacan la importancia de la autonomía en el uso
de anticonceptivos como un factor esencial para mejorar los resultados en salud sexual y reproductiva.
Asimismo, se consideran variables como el nivel de conocimiento (Vázquez Rodas et al., 2023), las
actitudes hacia los métodos anticonceptivos (Choquehuaccha Rubio y Velásquez Porres, 2024), y las
barreras socioculturales (Abdi et al., 2021) (Wollum et al., 2025) (Maceria et al., 2023) y de acceso
(Terefe et al., 2024) (Sidamo et al., 2023) que influyen en el comportamiento anticonceptivo.
Diversos estudios previos han abordado la problemática desde diferentes contextos geográficos y
culturales. Por ejemplo, investigaciones en India (Shukla et al., 2022) y México (Mitchell et al., 2023)
han identificado factores asociados al embarazo adolescente y la falta de información adecuada,
mientras que estudios en Argentina (Figueredo, 2022) (López Álvarez, 2024) han explorado la
aceptación y continuidad en el uso de métodos anticonceptivos y la implementación de tecnologías
digitales para mejorar el acceso a servicios.
Incluso ciertos estudios en Perú señalan la no existencia de relación significativa entre el nivel de
conocimiento y uso de métodos anticonceptivos (Medina Nolasco y Talaverano Huamani, 2024) o que
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el nivel de conocimiento no influye directamente en el riesgo de embarazo (Pérez Chávez et al., 2025).
Sin embargo, existe una limitada evidencia específica sobre el conocimiento y la actitud en contextos
educativos concreto, estas creencias justifican las investigaciones localizadas en el que aportan los datos
necesarios para diseñar intervenciones educativas y sanitarias mas eficaces y culturalmente mas
adaptadas hacia el público adolescente (Khan et al., 2023).
El presente estudio se desarrolla en el ámbito de una unidad educativa, espacio el cual se configura
como muy importante para el análisis correlacional de las variables del conocimiento y actitudes sobre
los medios anticonceptivos en adolescentes. Este contexto permite analizar cómo los factores
educativos, sociales y culturales influyen en las percepciones y comportamientos de los adolescentes
respecto a los métodos anticonceptivos, aportando una visión integral que pueda orientar futuras
políticas y programas de prevención del embarazo adolescente.
Finalmente, el objetivo general de esta investigación es determinar el nivel de conocimiento y la actitud
hacia los métodos anticonceptivos en adolescentes de una unidad educativa, con el propósito de
identificar áreas de mejora en la educación sexual y promover prácticas responsables que contribuyan
a la reducción del embarazo no planificado en esta población.
METODOLOGÍA
La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, orientado a la recolección y análisis
sistemático de datos para su organización, categorización e interpretación. El estudio adoptó un diseño
descriptivo y de corte transversal, ya que la información se obtuvo de los participantes en un único
momento, sin intervención ni manipulación de variables por parte del equipo investigador.
La población de estudio estuvo conformada por estudiantes de una Unidad Educativa de Bachillerato
de la ciudad de Machala. La muestra incluyó exclusivamente a estudiantes que cursaban el décimo año
de Educación General Básica, obteniéndose un total de 146 participantes mediante muestreo aleatorio.
Para la recoleccion de informacion se diseño una encuesta, la misma que fue validada por un consenso
de especialistas para la obtención de la información relevante para el presente estudio, misma que se
compone de 4 dimensiones entre las cuales se incluye: “sociodemográfica”, “conocimientos”,
“actitudes” y “ acceso y barreras”.
el nivel de conocimiento no influye directamente en el riesgo de embarazo (Pérez Chávez et al., 2025).
Sin embargo, existe una limitada evidencia específica sobre el conocimiento y la actitud en contextos
educativos concreto, estas creencias justifican las investigaciones localizadas en el que aportan los datos
necesarios para diseñar intervenciones educativas y sanitarias mas eficaces y culturalmente mas
adaptadas hacia el público adolescente (Khan et al., 2023).
El presente estudio se desarrolla en el ámbito de una unidad educativa, espacio el cual se configura
como muy importante para el análisis correlacional de las variables del conocimiento y actitudes sobre
los medios anticonceptivos en adolescentes. Este contexto permite analizar cómo los factores
educativos, sociales y culturales influyen en las percepciones y comportamientos de los adolescentes
respecto a los métodos anticonceptivos, aportando una visión integral que pueda orientar futuras
políticas y programas de prevención del embarazo adolescente.
Finalmente, el objetivo general de esta investigación es determinar el nivel de conocimiento y la actitud
hacia los métodos anticonceptivos en adolescentes de una unidad educativa, con el propósito de
identificar áreas de mejora en la educación sexual y promover prácticas responsables que contribuyan
a la reducción del embarazo no planificado en esta población.
METODOLOGÍA
La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, orientado a la recolección y análisis
sistemático de datos para su organización, categorización e interpretación. El estudio adoptó un diseño
descriptivo y de corte transversal, ya que la información se obtuvo de los participantes en un único
momento, sin intervención ni manipulación de variables por parte del equipo investigador.
La población de estudio estuvo conformada por estudiantes de una Unidad Educativa de Bachillerato
de la ciudad de Machala. La muestra incluyó exclusivamente a estudiantes que cursaban el décimo año
de Educación General Básica, obteniéndose un total de 146 participantes mediante muestreo aleatorio.
Para la recoleccion de informacion se diseño una encuesta, la misma que fue validada por un consenso
de especialistas para la obtención de la información relevante para el presente estudio, misma que se
compone de 4 dimensiones entre las cuales se incluye: “sociodemográfica”, “conocimientos”,
“actitudes” y “ acceso y barreras”.
pág. 354
Para el proceso de recoleccion de datos se realizo mediente encuestas fisicas aplicadas de manera
presencial a los participantes, una vez completadas las respuestas fueron digitalizadas e ingresadas
directamente al software SPSS v26, donde se proceso y tabulo para garantizar la integridad validez de
la informacion en el analisis estadistico.
Se consideraron como criterios de inclusión a estudiantes de 14 a 16 años, de cualquier identidad de
género u orientación sexual (masculino, femenino y población LGBTIQ+), pertenecientes a diversos
grupos étnicos (mestizo, afrodescendiente, blanco, montubio u otros). Dado que los participantes eran
menores de edad, se utilizó un Consentimiento Informado dirigido a sus representantes legales y un
Asentimiento Informado dirigido a los estudiantes, con el fin de garantizar una participación voluntaria,
transparente, consensuada y conforme a la normativa ética y legal vigente.
Se excluyeron los estudiantes que no cumplieron con estos criterios, quienes no otorgaron el
consentimiento/asentimiento o decidieron no participar por cualquier motivo, así como aquellos con
discapacidades físicas y/o intelectuales que dificultaran la comprensión y el diligenciamiento del
instrumento.
Para facilitar la búsqueda bibliográfica, se realizó una recopilación de artículos científicos de fuentes
tales como PubMed, Scielo, Elsevier, NIH, Taylor & Francis, libros de salud pública y educación sexual
de acuerdo a criterios de inclusión en tiempo (publicaciones de los últimos 5 años del año en curso) e
idioma (español, inglés y portugués). Se hizo uso de la herramienta Google Scholar utilizando palabras
clave y booleanos como “ADOLESCENTES” AND “ MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS” AND
“CONOCIMIENTO” AND “ACTITUD” AND “INTERVENCIÓN EDUCATIVA”.
Finalmente, al tratarse de una investigación en el ámbito de la salud, se aplicaron los principios bioéticos
de autonomía (participación voluntaria con consentimiento informado), beneficencia (generación de
información útil para la comunidad educativa) y no maleficencia (protección de la confidencialidad y
uso responsable de los datos durante todo el proceso).
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
En la tabla 1 correspondiente a la dimensión de datos sociodemográficos, predomina la edad de 14 años,
con un 66,4%. Por otro lado, en cuanto al sexo, se evidencia una mayor participación femenina (64,4%)
frente a la masculina (32,6%).
Para el proceso de recoleccion de datos se realizo mediente encuestas fisicas aplicadas de manera
presencial a los participantes, una vez completadas las respuestas fueron digitalizadas e ingresadas
directamente al software SPSS v26, donde se proceso y tabulo para garantizar la integridad validez de
la informacion en el analisis estadistico.
Se consideraron como criterios de inclusión a estudiantes de 14 a 16 años, de cualquier identidad de
género u orientación sexual (masculino, femenino y población LGBTIQ+), pertenecientes a diversos
grupos étnicos (mestizo, afrodescendiente, blanco, montubio u otros). Dado que los participantes eran
menores de edad, se utilizó un Consentimiento Informado dirigido a sus representantes legales y un
Asentimiento Informado dirigido a los estudiantes, con el fin de garantizar una participación voluntaria,
transparente, consensuada y conforme a la normativa ética y legal vigente.
Se excluyeron los estudiantes que no cumplieron con estos criterios, quienes no otorgaron el
consentimiento/asentimiento o decidieron no participar por cualquier motivo, así como aquellos con
discapacidades físicas y/o intelectuales que dificultaran la comprensión y el diligenciamiento del
instrumento.
Para facilitar la búsqueda bibliográfica, se realizó una recopilación de artículos científicos de fuentes
tales como PubMed, Scielo, Elsevier, NIH, Taylor & Francis, libros de salud pública y educación sexual
de acuerdo a criterios de inclusión en tiempo (publicaciones de los últimos 5 años del año en curso) e
idioma (español, inglés y portugués). Se hizo uso de la herramienta Google Scholar utilizando palabras
clave y booleanos como “ADOLESCENTES” AND “ MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS” AND
“CONOCIMIENTO” AND “ACTITUD” AND “INTERVENCIÓN EDUCATIVA”.
Finalmente, al tratarse de una investigación en el ámbito de la salud, se aplicaron los principios bioéticos
de autonomía (participación voluntaria con consentimiento informado), beneficencia (generación de
información útil para la comunidad educativa) y no maleficencia (protección de la confidencialidad y
uso responsable de los datos durante todo el proceso).
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
En la tabla 1 correspondiente a la dimensión de datos sociodemográficos, predomina la edad de 14 años,
con un 66,4%. Por otro lado, en cuanto al sexo, se evidencia una mayor participación femenina (64,4%)
frente a la masculina (32,6%).
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Respecto al ámbito familiar, se observa diversidad en la estructura del hogar (monoparental o con
tutores), ya que solo el 48,6% de los participantes vive con ambos padres; un estudio realizado en Lima
(Choquehuaccha Rubio y Velásquez Porres, 2024) con una población de adolescente demostró que el
entorno y la estructura familiar son factores que influyen en las actitudes siendo estos datos relevantes
para comprender la percepción y el conocimiento de la población estudiada. En la tabla 2 sobre
dimensión de conocimiento sobre métodos anticonceptivos, con una respuesta de “no se” del 53.5%,
los adolescentes demuestran una alta tasa de incertidumbre ante el uso de los anticonceptivos, el 35.8%
de las respuestas son para la opción “si” a pesar de ser un valor positivo es una minoría de aciertos a las
preguntas de la encuesta, y el 10.7% de los participantes demostraron que en su totalidad no poseen
conocimientos, estos resultados se alinean con los hallazgos encontrados en la revisión narrativa de
(Alca Gomero et al., 2023) la cual establece que el desconocimiento sobre los métodos anticonceptivos
donde se evidencia que tuvo un nivel de conocimiento medio y el conocimiento es bajo lo cual confirma
que las barreras educativas y la falta de información clara y concisa impiden un planificación familiar
adecuada, situando a los adolescentes en una posición de mayor riesgo reproductivo.
La relación de estas dos variables (ver Tabla 3) señala una alta incertidumbre en la parte de
conocimientos del uso correctos de los métodos anticonceptivos haciendo referencia a la pregunta B11
con una incidencia del 65.1% con una respuesta de incertidumbre estableciendo como fuente de
información a Internet/redes con el 56.2%, recalcando la importancia de una intervención oportuna, en
relación con el estudio realizado en Riobamba (Gómez Suárez et al., 2022) se demuestra que los jóvenes
reciben información errónea a partir de internet, siendo así un fuente negativa alcanzando un nivel
crítico en desinformación hacia esta población.
En la tabla 4 sobre dimensión de actitudes en la toma de decisiones ante el uso de métodos
anticonceptivos, con el 59.8% los adolescentes muestran una percepción positiva al demostrar una alta
responsabilidad, el 25% posee una actitud neutra y el 15.2% están en desacuerdo ya que tienen temor
que arruinen la espontaneidad de la experiencia, así mismo en el estudio de (Sey-Sawo et al., 2023) las
actitudes de los adolescentes coinciden puesto que los encuestados tuvieron una actitud favorable ante
los métodos anticonceptivos, además de evidenciar que con una intervención educativa esta actitud se
elevó la educación proactiva ayuda a elevar la mejor toma de decisión de alta responsabilidad.
Respecto al ámbito familiar, se observa diversidad en la estructura del hogar (monoparental o con
tutores), ya que solo el 48,6% de los participantes vive con ambos padres; un estudio realizado en Lima
(Choquehuaccha Rubio y Velásquez Porres, 2024) con una población de adolescente demostró que el
entorno y la estructura familiar son factores que influyen en las actitudes siendo estos datos relevantes
para comprender la percepción y el conocimiento de la población estudiada. En la tabla 2 sobre
dimensión de conocimiento sobre métodos anticonceptivos, con una respuesta de “no se” del 53.5%,
los adolescentes demuestran una alta tasa de incertidumbre ante el uso de los anticonceptivos, el 35.8%
de las respuestas son para la opción “si” a pesar de ser un valor positivo es una minoría de aciertos a las
preguntas de la encuesta, y el 10.7% de los participantes demostraron que en su totalidad no poseen
conocimientos, estos resultados se alinean con los hallazgos encontrados en la revisión narrativa de
(Alca Gomero et al., 2023) la cual establece que el desconocimiento sobre los métodos anticonceptivos
donde se evidencia que tuvo un nivel de conocimiento medio y el conocimiento es bajo lo cual confirma
que las barreras educativas y la falta de información clara y concisa impiden un planificación familiar
adecuada, situando a los adolescentes en una posición de mayor riesgo reproductivo.
La relación de estas dos variables (ver Tabla 3) señala una alta incertidumbre en la parte de
conocimientos del uso correctos de los métodos anticonceptivos haciendo referencia a la pregunta B11
con una incidencia del 65.1% con una respuesta de incertidumbre estableciendo como fuente de
información a Internet/redes con el 56.2%, recalcando la importancia de una intervención oportuna, en
relación con el estudio realizado en Riobamba (Gómez Suárez et al., 2022) se demuestra que los jóvenes
reciben información errónea a partir de internet, siendo así un fuente negativa alcanzando un nivel
crítico en desinformación hacia esta población.
En la tabla 4 sobre dimensión de actitudes en la toma de decisiones ante el uso de métodos
anticonceptivos, con el 59.8% los adolescentes muestran una percepción positiva al demostrar una alta
responsabilidad, el 25% posee una actitud neutra y el 15.2% están en desacuerdo ya que tienen temor
que arruinen la espontaneidad de la experiencia, así mismo en el estudio de (Sey-Sawo et al., 2023) las
actitudes de los adolescentes coinciden puesto que los encuestados tuvieron una actitud favorable ante
los métodos anticonceptivos, además de evidenciar que con una intervención educativa esta actitud se
elevó la educación proactiva ayuda a elevar la mejor toma de decisión de alta responsabilidad.
pág. 356
En la tabla 5 se visualiza la relación entre la dimensión de conocimiento y la dimensión de actitudes,
indicando un déficit critico de conocimiento con una incertidumbre y negativa del 64.2% de la
población contra un 35.8% que demuestra un resultado positivo al conocimiento en comparación a
la dimensión de actitudes donde la tasa es favorable con un 59.8% donde supera ampliamente al
conocimiento efectivo del 35.8%, identificando un factor de riesgo único, aunque presentan una actitud
positiva en la responsabilidad en el uso de método anticonceptivos se encuentra una vulnerabilidad en
el conocimiento por la alta tasa de incertidumbre del 64.2%. En el estudio titulado “Conocimientos,
Percepciones y Actitudes sobre Salud Sexual y Reproductiva, Anticoncepción y Enfermedades de
Transmisión Sexual en Adolescentes” por (Vázquez Rodas et al., 2023) valida una relación critica entre
ambas dimensiones resultando en conocimiento deficiente de información precisa dando paso a vacíos
críticos en la información de la población adolescente, en contraste las actitudes sobre los métodos
anticonceptivos mantienen un actitud positiva en la toma de decisiones en el uso de preservativos, a
pesar de ello y a pesar de que disponen con una actitud positiva hacia los métodos anticonceptivos, esta
actitud no se refleja en acciones efectivas ya que carecen de conocimiento básico en el uso, resultando
en la planificación de una intervención educativa para fortalecer el nivel de conocimiento, reducir el
riesgo de salud sexual y el embarazo adolescente.
ILUSTRACIONES, TABLAS, FIGURAS
Tabla 1 Datos sociodemográficos
Datos sociodemográficos
Edad (14 años) 66.4%
(Mujeres) 64.4%
Viven con (ambos padres) 48.6%
Tabla 2. Dimensión de Conocimiento
Dimensión de Conocimiento
Categoría de Respuesta Porcentaje Promedio (%)
Sí (Aciertos) 35,8%
No (Desaciertos) 10,7%
No Sé (Nulos/Incertidumbre) 53,5%
Total 100%*
En la tabla 5 se visualiza la relación entre la dimensión de conocimiento y la dimensión de actitudes,
indicando un déficit critico de conocimiento con una incertidumbre y negativa del 64.2% de la
población contra un 35.8% que demuestra un resultado positivo al conocimiento en comparación a
la dimensión de actitudes donde la tasa es favorable con un 59.8% donde supera ampliamente al
conocimiento efectivo del 35.8%, identificando un factor de riesgo único, aunque presentan una actitud
positiva en la responsabilidad en el uso de método anticonceptivos se encuentra una vulnerabilidad en
el conocimiento por la alta tasa de incertidumbre del 64.2%. En el estudio titulado “Conocimientos,
Percepciones y Actitudes sobre Salud Sexual y Reproductiva, Anticoncepción y Enfermedades de
Transmisión Sexual en Adolescentes” por (Vázquez Rodas et al., 2023) valida una relación critica entre
ambas dimensiones resultando en conocimiento deficiente de información precisa dando paso a vacíos
críticos en la información de la población adolescente, en contraste las actitudes sobre los métodos
anticonceptivos mantienen un actitud positiva en la toma de decisiones en el uso de preservativos, a
pesar de ello y a pesar de que disponen con una actitud positiva hacia los métodos anticonceptivos, esta
actitud no se refleja en acciones efectivas ya que carecen de conocimiento básico en el uso, resultando
en la planificación de una intervención educativa para fortalecer el nivel de conocimiento, reducir el
riesgo de salud sexual y el embarazo adolescente.
ILUSTRACIONES, TABLAS, FIGURAS
Tabla 1 Datos sociodemográficos
Datos sociodemográficos
Edad (14 años) 66.4%
(Mujeres) 64.4%
Viven con (ambos padres) 48.6%
Tabla 2. Dimensión de Conocimiento
Dimensión de Conocimiento
Categoría de Respuesta Porcentaje Promedio (%)
Sí (Aciertos) 35,8%
No (Desaciertos) 10,7%
No Sé (Nulos/Incertidumbre) 53,5%
Total 100%*
pág. 357
Tabla 3. Relación entre pregunta B11 y Fuentes de Información
B11. Los métodos de doble protección
combinan preservativo más otro método para
mayor eficacia.
Fuentes de información
No se: 65,1 Internet/Redes: 56,2%
Tabla 4. Dimensión de Actitudes
Dimensión de Actitudes
Categoría de Respuesta Porcentaje Promedio (%)
Sí (Aciertos / Acuerdo) 59,8%
No (Desaciertos / Desacuerdo) 15,2%
No Sé (Nulos / Neutro) 25,00%
Total, Promedio 100%
Tabla 5. Relación entre Dimensiónes “Conocimiento” y “Actitudes”
Dimensión Promedio "Sí"
(Aciertos/Acuerdo) (%)
Promedio "No Sé"
(Incertidumbre/Neutro) (%)
Conocimiento (B1-B12) 35,8% 64.2%
Actitudes (C1-C8) 59,8% 40.2%
CONCLUSIONES
Tras el análisis de los resultados, se evidencia un nivel preocupante de desconocimiento e incertidumbre
en la población adolescente estudiada. Si bien Internet y las redes sociales constituyen su principal
fuente de información sobre sexualidad y anticoncepción, se observa una importante limitación en el
uso de estos medios como herramientas de aprendizaje confiables y formativas.
En este contexto, la evidencia científica señala que la participación de adolescentes en talleres
educativos sobre anticoncepción incrementa su nivel de conocimiento en aproximadamente un 42%
(Gómez Suárez et al., 2022) , lo que refuerza la necesidad de implementar intervenciones educativas
estructuradas. Estas estrategias deberían integrar la participación activa de padres, estudiantes y
docentes, con el fin de corregir la desinformación proveniente principalmente de Internet y favorecer la
toma de decisiones sexuales informadas y responsables.
Asimismo, se destaca que los adolescentes muestran una actitud mayoritariamente positiva hacia el uso
de métodos anticonceptivos. No obstante, se identifica que cerca del 25% de los mensajes provenientes
Tabla 3. Relación entre pregunta B11 y Fuentes de Información
B11. Los métodos de doble protección
combinan preservativo más otro método para
mayor eficacia.
Fuentes de información
No se: 65,1 Internet/Redes: 56,2%
Tabla 4. Dimensión de Actitudes
Dimensión de Actitudes
Categoría de Respuesta Porcentaje Promedio (%)
Sí (Aciertos / Acuerdo) 59,8%
No (Desaciertos / Desacuerdo) 15,2%
No Sé (Nulos / Neutro) 25,00%
Total, Promedio 100%
Tabla 5. Relación entre Dimensiónes “Conocimiento” y “Actitudes”
Dimensión Promedio "Sí"
(Aciertos/Acuerdo) (%)
Promedio "No Sé"
(Incertidumbre/Neutro) (%)
Conocimiento (B1-B12) 35,8% 64.2%
Actitudes (C1-C8) 59,8% 40.2%
CONCLUSIONES
Tras el análisis de los resultados, se evidencia un nivel preocupante de desconocimiento e incertidumbre
en la población adolescente estudiada. Si bien Internet y las redes sociales constituyen su principal
fuente de información sobre sexualidad y anticoncepción, se observa una importante limitación en el
uso de estos medios como herramientas de aprendizaje confiables y formativas.
En este contexto, la evidencia científica señala que la participación de adolescentes en talleres
educativos sobre anticoncepción incrementa su nivel de conocimiento en aproximadamente un 42%
(Gómez Suárez et al., 2022) , lo que refuerza la necesidad de implementar intervenciones educativas
estructuradas. Estas estrategias deberían integrar la participación activa de padres, estudiantes y
docentes, con el fin de corregir la desinformación proveniente principalmente de Internet y favorecer la
toma de decisiones sexuales informadas y responsables.
Asimismo, se destaca que los adolescentes muestran una actitud mayoritariamente positiva hacia el uso
de métodos anticonceptivos. No obstante, se identifica que cerca del 25% de los mensajes provenientes
pág. 358
de Internet y de los padres son mal interpretados (Hémono et al., 2022) . Este hallazgo subraya la
importancia de fortalecer el pensamiento crítico y las competencias de alfabetización digital, de modo
que los estudiantes puedan discernir información confiable, reforzar sus conocimientos y desarrollar
habilidades de protección frente a riesgos como el embarazo precoz y las infecciones de transmisión
sexual.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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de Internet y de los padres son mal interpretados (Hémono et al., 2022) . Este hallazgo subraya la
importancia de fortalecer el pensamiento crítico y las competencias de alfabetización digital, de modo
que los estudiantes puedan discernir información confiable, reforzar sus conocimientos y desarrollar
habilidades de protección frente a riesgos como el embarazo precoz y las infecciones de transmisión
sexual.
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