LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA DE LOS ALUMNOS
DE LA UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE SAN
LUIS POTOSÍ EN EL PROCESO DE ELECCIÓN DE
DEL PODER JUDICIAL LOCAL
POLITICAL PARTICIPATION OF STUDENTS FROM THE
INTERCULTURAL UNIVERSITY OF SAN LUIS POTOSÍ IN
THE LOCAL JUDICIARY ELECTION PROCESS
Denise Alderete Meraz
Universidad Intercultural de San Luis Potosí, México
pág. 1738
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i4.25204
La Participación Política de los Alumnos de la Universidad Intercultural de
San Luis Potosí en el Proceso de Elección de del Poder Judicial Local
Denise Alderete Meraz1
denise.alderete@uicslp.edu.mx
https://orcid.org/0009-0000-6745-1832
Profesor de Tiempo Completo
Línea de investigación:
Estudios sociales y de interculturalidad
Universidad Intercultural de San Luis Potosí
Mexico
RESUMEN
Se analiza la disminución de la participación política, especialmente en los jóvenes universitarios,
durante el Proceso inédito de Elección de las personas juzgadoras del Poder Judicial Local en san Luis
Potosí, (Proceso Electoral Federal Extraordinario de 2024-2025 en México). Se enfoca en los
estudiantes de la carrera de Administración Pública Municipal de la Universidad Intercultural de San
Luis Potosí con el propósito de entender su bajo interés en las elecciones judiciales. El desinterés de los
jóvenes es un fenómeno multifactorial, como la falta de claridad en la información electoral, la
desconfianza en los candidatos y los procesos, y la incapacidad de las instituciones políticas-electorales,
para conectar con las inquietudes de este sector. La globalización también ha influido, alienando a los
jóvenes con promesas de bienestar. El texto propone que las instituciones, tanto electorales como
académica, objeto del estudio, deben considerar el desfase entre las dimensiones biológicas,
psicológicas y socioculturales de la juventud para entender mejor su comportamiento. El objetivo
principal de la investigación es determinar el nivel de participación de los estudiantes de la Universidad
Intercultural de San Luis Potosí en las elecciones judiciales y su relación con las tendencias de
participación política. Para ello, se plantean dos hipótesis: 1.El árbitro electoral ¿proporcionó suficiente
información para generar interés en la participación?: 2. La Universidad ¿está fomentando una
participación política activa en sus estudiantes?
Palabras clave: participación política, participación ciudadana, jóvenes universitarios, elecciones
judiciales.
1 Autor principal
Correspondencia: denise.alderete@uicslp.edu.mx
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i4.25204
La Participación Política de los Alumnos de la Universidad Intercultural de
San Luis Potosí en el Proceso de Elección de del Poder Judicial Local
Denise Alderete Meraz1
denise.alderete@uicslp.edu.mx
https://orcid.org/0009-0000-6745-1832
Profesor de Tiempo Completo
Línea de investigación:
Estudios sociales y de interculturalidad
Universidad Intercultural de San Luis Potosí
Mexico
RESUMEN
Se analiza la disminución de la participación política, especialmente en los jóvenes universitarios,
durante el Proceso inédito de Elección de las personas juzgadoras del Poder Judicial Local en san Luis
Potosí, (Proceso Electoral Federal Extraordinario de 2024-2025 en México). Se enfoca en los
estudiantes de la carrera de Administración Pública Municipal de la Universidad Intercultural de San
Luis Potosí con el propósito de entender su bajo interés en las elecciones judiciales. El desinterés de los
jóvenes es un fenómeno multifactorial, como la falta de claridad en la información electoral, la
desconfianza en los candidatos y los procesos, y la incapacidad de las instituciones políticas-electorales,
para conectar con las inquietudes de este sector. La globalización también ha influido, alienando a los
jóvenes con promesas de bienestar. El texto propone que las instituciones, tanto electorales como
académica, objeto del estudio, deben considerar el desfase entre las dimensiones biológicas,
psicológicas y socioculturales de la juventud para entender mejor su comportamiento. El objetivo
principal de la investigación es determinar el nivel de participación de los estudiantes de la Universidad
Intercultural de San Luis Potosí en las elecciones judiciales y su relación con las tendencias de
participación política. Para ello, se plantean dos hipótesis: 1.El árbitro electoral ¿proporcionó suficiente
información para generar interés en la participación?: 2. La Universidad ¿está fomentando una
participación política activa en sus estudiantes?
Palabras clave: participación política, participación ciudadana, jóvenes universitarios, elecciones
judiciales.
1 Autor principal
Correspondencia: denise.alderete@uicslp.edu.mx
pág. 1739
Political Participation of Students From the Intercultural University of San
Luis Potosí in the Local Judiciary Election Process
ABSTRACT
The decline in political participation, particularly among university youth, is analyzed during the
unprecedented Election Process of judges for the Local Judiciary in San Luis Potosí (the 2024-2025
Extraordinary Federal Electoral Process in Mexico). It focuses on students majoring in Municipal Public
Administration at the Intercultural University of San Luis Potosí, with the purpose of understanding
their low interest in judicial elections. The lack of interest among young people is a multi-faceted
phenomenon, driven by factors such as a lack of clarity in electoral information, distrust in candidates
and processes, and the inability of political-electoral institutions to connect with the concerns of this
demographic. Globalization has also played a role, alienating young people with unfulfilled promises
of well-being. The text proposes that institutions—both the electoral authorities and the academic
institution under study—must consider the gap between the biological, psychological, and sociocultural
dimensions of youth to better understand their behavior. The main objective of the research is to
determine the level of participation of students from the Intercultural University of San Luis Potosí in
the judicial elections and its relationship with political participation trends. To this end, two hypotheses
are proposed: Did the electoral umpire provide sufficient information to generate interest in
participating? Is the University fostering active political participation among its students?
Keywords: political participation, citizen participation, university students / young university students,
judicial elections.
Artículo recibido 20 mayo 2026
Aceptado para publicación: 20 junio 2026
Political Participation of Students From the Intercultural University of San
Luis Potosí in the Local Judiciary Election Process
ABSTRACT
The decline in political participation, particularly among university youth, is analyzed during the
unprecedented Election Process of judges for the Local Judiciary in San Luis Potosí (the 2024-2025
Extraordinary Federal Electoral Process in Mexico). It focuses on students majoring in Municipal Public
Administration at the Intercultural University of San Luis Potosí, with the purpose of understanding
their low interest in judicial elections. The lack of interest among young people is a multi-faceted
phenomenon, driven by factors such as a lack of clarity in electoral information, distrust in candidates
and processes, and the inability of political-electoral institutions to connect with the concerns of this
demographic. Globalization has also played a role, alienating young people with unfulfilled promises
of well-being. The text proposes that institutions—both the electoral authorities and the academic
institution under study—must consider the gap between the biological, psychological, and sociocultural
dimensions of youth to better understand their behavior. The main objective of the research is to
determine the level of participation of students from the Intercultural University of San Luis Potosí in
the judicial elections and its relationship with political participation trends. To this end, two hypotheses
are proposed: Did the electoral umpire provide sufficient information to generate interest in
participating? Is the University fostering active political participation among its students?
Keywords: political participation, citizen participation, university students / young university students,
judicial elections.
Artículo recibido 20 mayo 2026
Aceptado para publicación: 20 junio 2026
pág. 1740
INTRODUCCIÓN
El año 2025 ha cambiado al país en muchas dimensiones, pero una en específico, es la participación
política o ciudadana, principalmente de los jóvenes universitarios, creándose un desapego y una crisis
de participación en los procesos de elección popular. Los datos existentes pueden ser concluyentes de
que hace falta interés de los mismos en elegir a sus representantes.
En este trabajo los datos expuestos indican que los jóvenes de la Universidad Intercultural de San Luis
Potosí, en específico los estudiantes de la Licenciatura en Administración Pública Municipal, de tres
Campus de los once, Cerritos, Cd. Valles y Tancanhuitz, están interviniendo en menor o mayor
porcentaje en las decisiones públicas del Estado.
El concepto de la participación política o ciudadana comenzó con el estudio de Lazarsfeld, Berelson y
Gaudet (1944), que examinó las decisiones de voto de la población. Desde esa época los participantes,
sus características sociales, culturales o políticas han evolucionado y el resultado en las pasadas
elecciones judiciales de México de 2025, denominado oficialmente Proceso inédito de Elección de las
personas juzgadoras del Poder Judicial Local en san Luis Potosí, (Proceso Electoral Federal
Extraordinario de 2024-2025 en México), nuestros jóvenes estudiantes se mostraron menos dispuestos
a participar.
Las causas de esta disminución de interés de participación pueden deberse a varias causas, habría que
considerar preguntarnos, desde dos perspectivas, primera, desde la institución que organiza la
participación, y la segunda, desde la institución que los prepara profesionalmente:
• ¿La información proporcionada sobre el proceso participativo fue clara y fácil de entender?
• ¿Se recibieron respuestas rápidas y útiles a preguntas o inquietudes?
• ¿Hubo seguridad al expresar opiniones durante el proceso?
• ¿El árbitro cumplió con los plazos y compromisos establecidos durante el proceso?
• ¿Los candidatos cumplían con las expectativas? ¿Se confía en los candidatos o los resultados?
Ahora bien, el mundo actual, así como sus grandes desafíos no solo económicos, sino políticos,
culturales e ideológicos, supone contar con la participación activa de los jóvenes de una manera
comprometida, coherente e integral.
INTRODUCCIÓN
El año 2025 ha cambiado al país en muchas dimensiones, pero una en específico, es la participación
política o ciudadana, principalmente de los jóvenes universitarios, creándose un desapego y una crisis
de participación en los procesos de elección popular. Los datos existentes pueden ser concluyentes de
que hace falta interés de los mismos en elegir a sus representantes.
En este trabajo los datos expuestos indican que los jóvenes de la Universidad Intercultural de San Luis
Potosí, en específico los estudiantes de la Licenciatura en Administración Pública Municipal, de tres
Campus de los once, Cerritos, Cd. Valles y Tancanhuitz, están interviniendo en menor o mayor
porcentaje en las decisiones públicas del Estado.
El concepto de la participación política o ciudadana comenzó con el estudio de Lazarsfeld, Berelson y
Gaudet (1944), que examinó las decisiones de voto de la población. Desde esa época los participantes,
sus características sociales, culturales o políticas han evolucionado y el resultado en las pasadas
elecciones judiciales de México de 2025, denominado oficialmente Proceso inédito de Elección de las
personas juzgadoras del Poder Judicial Local en san Luis Potosí, (Proceso Electoral Federal
Extraordinario de 2024-2025 en México), nuestros jóvenes estudiantes se mostraron menos dispuestos
a participar.
Las causas de esta disminución de interés de participación pueden deberse a varias causas, habría que
considerar preguntarnos, desde dos perspectivas, primera, desde la institución que organiza la
participación, y la segunda, desde la institución que los prepara profesionalmente:
• ¿La información proporcionada sobre el proceso participativo fue clara y fácil de entender?
• ¿Se recibieron respuestas rápidas y útiles a preguntas o inquietudes?
• ¿Hubo seguridad al expresar opiniones durante el proceso?
• ¿El árbitro cumplió con los plazos y compromisos establecidos durante el proceso?
• ¿Los candidatos cumplían con las expectativas? ¿Se confía en los candidatos o los resultados?
Ahora bien, el mundo actual, así como sus grandes desafíos no solo económicos, sino políticos,
culturales e ideológicos, supone contar con la participación activa de los jóvenes de una manera
comprometida, coherente e integral.
pág. 1741
Sin embargo, la globalización ha impactado en ellos, marginándolos y enajenándolos con promesas de
bienestar. Tal perdida solo puede ser recuperada por cambios sociales donde la cultura desempeñe un
papel decisivo y los jóvenes sean receptores de políticas en las que sean ellos los propios protagonistas
de los cambios (Machado, 2010).
En nuestro país, los jóvenes buscan nuevas formas de expresión, y las instituciones, en este caso, los
árbitros electorales, no han sabido entender o canalizar sus inquietudes y como señalan diversos teóricos
del desarrollo humano (Erikson, 1968; Hall, 1904), la juventud se caracteriza por un desfase entre las
dimensiones biológicas, psicológicas y socioculturales, que debemos tomar en cuenta para determinar
las causas de su desinterés en participar.
"Los jóvenes se reconstruyen continuamente, en lo cotidiano, en sus familias, sus grupos cercanos, sus
entornos de vivienda, en el trabajo, en su entorno estudiantil, que marcan sus referencias y sus
tendencias de valor que influyen, en mayor o menor forma, en sus decisiones" (Lozano Urbieta, 2003).
Lo que busca este trabajo es analizar y determinar si los jóvenes estudiantes de la Universidad
Intercultural de San Luis Potosí de la carrera de Administración Pública Municipal de las Unidades
Académicas (campus) Cerritos, Cd. Valles y Tancanhuitz, participaron, y en que medida, en las
primeras elecciones judiciales en nuestro país y estado, y la relación que se tiene en las tendencias de
participación política ciudadana.
Dos hipótesis guían el presente trabajo: la primera, se busca probar si el árbitro de las elecciones
proyectó la suficiente información para crear un interés en la participación y, la segunda, si la
Universidad está generando, desde su perspectiva, una participación política ciudadana más activa en
sus estudiantes. Para el desarrollo de las hipótesis, se revisa bibliografía existente, se obtendrán datos a
través de la metodología elegida y se expondrán los resultados de manera explicativa.
Para probar estas hipótesis, se utilizará el modelo de evaluación de la calidad de servicio SERVQUAL,
adaptándolo para medir la percepción de la participación ciudadana. Se aplica una encuesta a 107
estudiantes en edad de votar (mayores de 18 años) de tres campus de la universidad. El modelo
SERVQUAL evalúa la calidad en cinco dimensiones: Confiabilidad, Capacidad de Respuesta,
Competencia, Empatía y Tangibles.
Sin embargo, la globalización ha impactado en ellos, marginándolos y enajenándolos con promesas de
bienestar. Tal perdida solo puede ser recuperada por cambios sociales donde la cultura desempeñe un
papel decisivo y los jóvenes sean receptores de políticas en las que sean ellos los propios protagonistas
de los cambios (Machado, 2010).
En nuestro país, los jóvenes buscan nuevas formas de expresión, y las instituciones, en este caso, los
árbitros electorales, no han sabido entender o canalizar sus inquietudes y como señalan diversos teóricos
del desarrollo humano (Erikson, 1968; Hall, 1904), la juventud se caracteriza por un desfase entre las
dimensiones biológicas, psicológicas y socioculturales, que debemos tomar en cuenta para determinar
las causas de su desinterés en participar.
"Los jóvenes se reconstruyen continuamente, en lo cotidiano, en sus familias, sus grupos cercanos, sus
entornos de vivienda, en el trabajo, en su entorno estudiantil, que marcan sus referencias y sus
tendencias de valor que influyen, en mayor o menor forma, en sus decisiones" (Lozano Urbieta, 2003).
Lo que busca este trabajo es analizar y determinar si los jóvenes estudiantes de la Universidad
Intercultural de San Luis Potosí de la carrera de Administración Pública Municipal de las Unidades
Académicas (campus) Cerritos, Cd. Valles y Tancanhuitz, participaron, y en que medida, en las
primeras elecciones judiciales en nuestro país y estado, y la relación que se tiene en las tendencias de
participación política ciudadana.
Dos hipótesis guían el presente trabajo: la primera, se busca probar si el árbitro de las elecciones
proyectó la suficiente información para crear un interés en la participación y, la segunda, si la
Universidad está generando, desde su perspectiva, una participación política ciudadana más activa en
sus estudiantes. Para el desarrollo de las hipótesis, se revisa bibliografía existente, se obtendrán datos a
través de la metodología elegida y se expondrán los resultados de manera explicativa.
Para probar estas hipótesis, se utilizará el modelo de evaluación de la calidad de servicio SERVQUAL,
adaptándolo para medir la percepción de la participación ciudadana. Se aplica una encuesta a 107
estudiantes en edad de votar (mayores de 18 años) de tres campus de la universidad. El modelo
SERVQUAL evalúa la calidad en cinco dimensiones: Confiabilidad, Capacidad de Respuesta,
Competencia, Empatía y Tangibles.
pág. 1742
Se pretende integrar un estudio de caso que busca diagnosticar y entender el desinterés de los jóvenes
en la participación política, proponiendo una metodología específica para analizar la percepción que
tienen sobre el proceso electoral y la formación que reciben de la universidad.
METODOLOGÍA
Objetivo de la investigación
Lo que se busca en este trabajo es analizar y determinar: En qué porcentaje de los jóvenes estudiantes
de la Universidad Intercultural de San Luis Potosí de la carrera de Administración Pública Municipal
participaron en las primeras elecciones judiciales en nuestro país y la relación que se tiene en las
tendencias de participación política ciudadana. Dos hipótesis guían el presente trabajo: primera, se
busca probar si el árbitro de las elecciones proyectó la suficiente información para crear un interés en
la participación y, la segunda, si la Universidad está generando, desde su perspectiva, una participación
política ciudadana más activa en sus estudiantes.
Los resultados se obtendrán del análisis de la aplicación de una encuesta utilizando el método
SERVQUAL, a 20 estudiantes por unidad administrativa (campus), Cerritos, Cd. Valles y Tancanhuitz,
donde se imparte la licenciatura mencionada, quienes son mayores de edad, de la Universidad
Intercultural de San Luis Potosí.
SERVQUAL
El modelo SERVQUAL se utiliza mediante encuestas o cuestionarios en los que se pide a los clientes
que evalúen la calidad del servicio en relación con cinco dimensiones. Se les presenta una serie de
afirmaciones relacionadas con cada dimensión y se les pide que indiquen su grado de acuerdo o
desacuerdo con cada una. Los resultados se analizan para identificar brechas entre las expectativas de
los clientes y la percepción real del servicio, lo que proporciona información valiosa para identificar
áreas de mejora.
Por lo que se analizarán cinco dimensiones adaptadas para evaluar la calidad de la interacción de los
ciudadanos con las instituciones o procesos participativos, con 2 preguntas cada una, a 60 alumnos de
la carrera de Administración Pública Municipal, de diversos semestres, siendo las siguientes:
Confiabilidad, Capacidad de respuesta, Competencia, Empatía y Tangibles
Se pretende integrar un estudio de caso que busca diagnosticar y entender el desinterés de los jóvenes
en la participación política, proponiendo una metodología específica para analizar la percepción que
tienen sobre el proceso electoral y la formación que reciben de la universidad.
METODOLOGÍA
Objetivo de la investigación
Lo que se busca en este trabajo es analizar y determinar: En qué porcentaje de los jóvenes estudiantes
de la Universidad Intercultural de San Luis Potosí de la carrera de Administración Pública Municipal
participaron en las primeras elecciones judiciales en nuestro país y la relación que se tiene en las
tendencias de participación política ciudadana. Dos hipótesis guían el presente trabajo: primera, se
busca probar si el árbitro de las elecciones proyectó la suficiente información para crear un interés en
la participación y, la segunda, si la Universidad está generando, desde su perspectiva, una participación
política ciudadana más activa en sus estudiantes.
Los resultados se obtendrán del análisis de la aplicación de una encuesta utilizando el método
SERVQUAL, a 20 estudiantes por unidad administrativa (campus), Cerritos, Cd. Valles y Tancanhuitz,
donde se imparte la licenciatura mencionada, quienes son mayores de edad, de la Universidad
Intercultural de San Luis Potosí.
SERVQUAL
El modelo SERVQUAL se utiliza mediante encuestas o cuestionarios en los que se pide a los clientes
que evalúen la calidad del servicio en relación con cinco dimensiones. Se les presenta una serie de
afirmaciones relacionadas con cada dimensión y se les pide que indiquen su grado de acuerdo o
desacuerdo con cada una. Los resultados se analizan para identificar brechas entre las expectativas de
los clientes y la percepción real del servicio, lo que proporciona información valiosa para identificar
áreas de mejora.
Por lo que se analizarán cinco dimensiones adaptadas para evaluar la calidad de la interacción de los
ciudadanos con las instituciones o procesos participativos, con 2 preguntas cada una, a 60 alumnos de
la carrera de Administración Pública Municipal, de diversos semestres, siendo las siguientes:
Confiabilidad, Capacidad de respuesta, Competencia, Empatía y Tangibles
pág. 1743
Los datos de la encuesta serán exportados a la herramienta SPSS (Statistical Package for the Social
Sciences) para el análisis de los datos, y así obtener resultados más concluyentes y fiables.
MARCO TEÓRICO
El involucrarse, los ciudadanos, en las decisiones democráticas de nuestro país, conllevan muchas
obligaciones e implicaciones, que pueden ser o no positivas, incide en las políticas públicas que afectan
a la sociedad.
Participación Política Ciudadana
La bibliografía teórica ha contribuido con diversas definiciones. En la adaptación habitual, la
participación política ciudadana, alude al conjunto de actividades o acciones ciudadanas mediante las
cuales los miembros de una sociedad intervienen en la selección de sus gobernantes, y buscan influir
directa o indirectamente en la elaboración, implementación o reformulación de los propósitos
gubernamentales.
Convenimos señalar que la participación no se restringe en el voto como se puede pensar: existen
variadas formas de tomar parte en los asuntos públicos, y el voto es sólo una de ellas. Villareal (2010)
distingue entre participación social, comunitaria, política y ciudadana. El sufragio se encontraría dentro
de la participación política, pero veamos cada una a detalle:
La participación social es aquella en la cual los individuos pertenecen a asociaciones u organizaciones
para defender los intereses de sus integrantes, pero el Estado no es el principal locutor, sino otras
instituciones sociales (Villarreal, 2010).
▪ En la participación comunitaria, los individuos se organizan para hacer frente a las adversidades, o
simplemente con el objetivo de lograr un mayor bienestar procurando el desarrollo de la comunidad.
Cunill (1997) indica que este tipo de participación corresponde más a las acciones organizadas de
autoayuda social. Aquí lo único que se espera del Estado es un apoyo asistencial.
▪ La participación política tiene que ver con el involucramiento de los ciudadanos en las
organizaciones de representación social y en las instituciones del sistema político, como son los
partidos políticos, el parlamento, las elecciones, los ayuntamientos, entre otros. Sin embargo,
algunos autores (García, 2000; Somuano, 2005; Weiner, 1971) también engloban en este tipo de
participación a las manifestaciones, los paros y las huelgas.
Los datos de la encuesta serán exportados a la herramienta SPSS (Statistical Package for the Social
Sciences) para el análisis de los datos, y así obtener resultados más concluyentes y fiables.
MARCO TEÓRICO
El involucrarse, los ciudadanos, en las decisiones democráticas de nuestro país, conllevan muchas
obligaciones e implicaciones, que pueden ser o no positivas, incide en las políticas públicas que afectan
a la sociedad.
Participación Política Ciudadana
La bibliografía teórica ha contribuido con diversas definiciones. En la adaptación habitual, la
participación política ciudadana, alude al conjunto de actividades o acciones ciudadanas mediante las
cuales los miembros de una sociedad intervienen en la selección de sus gobernantes, y buscan influir
directa o indirectamente en la elaboración, implementación o reformulación de los propósitos
gubernamentales.
Convenimos señalar que la participación no se restringe en el voto como se puede pensar: existen
variadas formas de tomar parte en los asuntos públicos, y el voto es sólo una de ellas. Villareal (2010)
distingue entre participación social, comunitaria, política y ciudadana. El sufragio se encontraría dentro
de la participación política, pero veamos cada una a detalle:
La participación social es aquella en la cual los individuos pertenecen a asociaciones u organizaciones
para defender los intereses de sus integrantes, pero el Estado no es el principal locutor, sino otras
instituciones sociales (Villarreal, 2010).
▪ En la participación comunitaria, los individuos se organizan para hacer frente a las adversidades, o
simplemente con el objetivo de lograr un mayor bienestar procurando el desarrollo de la comunidad.
Cunill (1997) indica que este tipo de participación corresponde más a las acciones organizadas de
autoayuda social. Aquí lo único que se espera del Estado es un apoyo asistencial.
▪ La participación política tiene que ver con el involucramiento de los ciudadanos en las
organizaciones de representación social y en las instituciones del sistema político, como son los
partidos políticos, el parlamento, las elecciones, los ayuntamientos, entre otros. Sin embargo,
algunos autores (García, 2000; Somuano, 2005; Weiner, 1971) también engloban en este tipo de
participación a las manifestaciones, los paros y las huelgas.
pág. 1744
▪ La participación ciudadana, como argumenta Serrano Rodríguez (2015), es aquella donde la
sociedad posee una injerencia directa con el Estado; asimismo, tiene una visión más amplia de lo
público. Esta participación está muy relacionada con el involucramiento de los ciudadanos en la
administración pública. Los mecanismos de democracia directa (iniciativa de ley, referéndum,
plebiscito y consultas ciudadanas), la revocación de mandato y la cooperación de los ciudadanos en
la prestación de servicios o en la elaboración de políticas públicas, son formas de participación
ciudadana.
Este tipo de participación converge en los regímenes democráticos, ya que permiten “vigilar y
controlar”, de cierta manera la gestión de los gobernantes elegidos, esta no aparece de la nada, ya que
el estado debe tener las condiciones mínimas requeridas y necesarias que permitan su efectividad. Para
esto se debe tener un sistema político consolidado con mínimos requisitos:
a) Respeto a las garantías individuales
El respeto a las garantías individuales se refiere al reconocimiento y la protección de los derechos
fundamentales de las personas. Estos derechos están consagrados en las constituciones de los países y
buscan asegurar la libertad, la igualdad, la seguridad jurídica y la propiedad para todos los ciudadanos.
En México, por ejemplo, las garantías individuales se encuentran en la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos, principalmente en sus primeros 29 artículos, que establecen derechos como:
▪ Libertad de expresión y de prensa: El derecho a manifestar ideas sin ser molestado y a informar
libremente.
▪ Libertad de asociación y de reunión: El derecho de unirse con otras personas para un fin lícito.
▪ Seguridad jurídica: El derecho a un debido proceso legal y a ser juzgado por tribunales competentes.
b) Canales institucionales y marcos jurídicos
Los canales institucionales, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, son los
mecanismos y estructuras establecidos por el Estado para que los ciudadanos puedan participar y ejercer
sus derechos. Estos canales incluyen desde el voto en elecciones hasta la presentación de denuncias o
peticiones ante dependencias de gobierno.
Los marcos jurídicos son el conjunto de leyes, reglamentos y normativas que regulan la convivencia
social y el funcionamiento de las instituciones. Es la "hoja de ruta" legal que define qué se puede hacer
▪ La participación ciudadana, como argumenta Serrano Rodríguez (2015), es aquella donde la
sociedad posee una injerencia directa con el Estado; asimismo, tiene una visión más amplia de lo
público. Esta participación está muy relacionada con el involucramiento de los ciudadanos en la
administración pública. Los mecanismos de democracia directa (iniciativa de ley, referéndum,
plebiscito y consultas ciudadanas), la revocación de mandato y la cooperación de los ciudadanos en
la prestación de servicios o en la elaboración de políticas públicas, son formas de participación
ciudadana.
Este tipo de participación converge en los regímenes democráticos, ya que permiten “vigilar y
controlar”, de cierta manera la gestión de los gobernantes elegidos, esta no aparece de la nada, ya que
el estado debe tener las condiciones mínimas requeridas y necesarias que permitan su efectividad. Para
esto se debe tener un sistema político consolidado con mínimos requisitos:
a) Respeto a las garantías individuales
El respeto a las garantías individuales se refiere al reconocimiento y la protección de los derechos
fundamentales de las personas. Estos derechos están consagrados en las constituciones de los países y
buscan asegurar la libertad, la igualdad, la seguridad jurídica y la propiedad para todos los ciudadanos.
En México, por ejemplo, las garantías individuales se encuentran en la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos, principalmente en sus primeros 29 artículos, que establecen derechos como:
▪ Libertad de expresión y de prensa: El derecho a manifestar ideas sin ser molestado y a informar
libremente.
▪ Libertad de asociación y de reunión: El derecho de unirse con otras personas para un fin lícito.
▪ Seguridad jurídica: El derecho a un debido proceso legal y a ser juzgado por tribunales competentes.
b) Canales institucionales y marcos jurídicos
Los canales institucionales, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, son los
mecanismos y estructuras establecidos por el Estado para que los ciudadanos puedan participar y ejercer
sus derechos. Estos canales incluyen desde el voto en elecciones hasta la presentación de denuncias o
peticiones ante dependencias de gobierno.
Los marcos jurídicos son el conjunto de leyes, reglamentos y normativas que regulan la convivencia
social y el funcionamiento de las instituciones. Es la "hoja de ruta" legal que define qué se puede hacer
pág. 1745
y cómo. Juntos, los canales institucionales y los marcos jurídicos forman la base del estado de derecho.
Canales institucionales: Partidos políticos, el Congreso, los tribunales de justicia, la Defensoría del
Pueblo (o su equivalente), entre otros.
Marcos jurídicos: La Constitución, códigos civiles y penales, leyes electorales y cualquier otra
legislación relevante.
c) Información
El acceso a la información es un pilar fundamental de la democracia. Permite a los ciudadanos tomar
decisiones informadas, ya sea al votar, al exigir rendición de cuentas a sus gobernantes o al participar
en la vida pública. Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública
La información debe ser:
▪ Veraz: Basada en hechos comprobables.
▪ Oportuna: Disponible en el momento adecuado.
▪ Accesible: Fácil de obtener para todos los ciudadanos.
d) La confianza por parte de los ciudadanos hacia las instituciones democráticas.
La confianza ciudadana es la creencia de las personas de que las instituciones de su gobierno son
legítimas, efectivas y actúan en su mejor interés. Cuando los ciudadanos confían en sus instituciones,
es más probable que:
▪ Participen: Que voten y se involucren en la vida política.
▪ Obedezcan las leyes: Que respeten el marco jurídico.
▪ Apoyen las políticas públicas: Que respalden las decisiones de su gobierno.
Esta confianza se construye a través de la rendición de cuentas, la transparencia y la eficacia de las
instituciones.
La Participación de Universitarios en la vida política del país
Imaginemos a la universidad no solo como un lugar para estudiar, sino de socialización política
universitaria. En sus aulas y pasillos, los estudiantes no solo aprenden sobre el mundo, sino que también
se preparan para moldearlo.
La participación universitaria en la política es, en esencia, un capital cívico o de adquisición de
competencias democráticas en la educación superior.
y cómo. Juntos, los canales institucionales y los marcos jurídicos forman la base del estado de derecho.
Canales institucionales: Partidos políticos, el Congreso, los tribunales de justicia, la Defensoría del
Pueblo (o su equivalente), entre otros.
Marcos jurídicos: La Constitución, códigos civiles y penales, leyes electorales y cualquier otra
legislación relevante.
c) Información
El acceso a la información es un pilar fundamental de la democracia. Permite a los ciudadanos tomar
decisiones informadas, ya sea al votar, al exigir rendición de cuentas a sus gobernantes o al participar
en la vida pública. Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública
La información debe ser:
▪ Veraz: Basada en hechos comprobables.
▪ Oportuna: Disponible en el momento adecuado.
▪ Accesible: Fácil de obtener para todos los ciudadanos.
d) La confianza por parte de los ciudadanos hacia las instituciones democráticas.
La confianza ciudadana es la creencia de las personas de que las instituciones de su gobierno son
legítimas, efectivas y actúan en su mejor interés. Cuando los ciudadanos confían en sus instituciones,
es más probable que:
▪ Participen: Que voten y se involucren en la vida política.
▪ Obedezcan las leyes: Que respeten el marco jurídico.
▪ Apoyen las políticas públicas: Que respalden las decisiones de su gobierno.
Esta confianza se construye a través de la rendición de cuentas, la transparencia y la eficacia de las
instituciones.
La Participación de Universitarios en la vida política del país
Imaginemos a la universidad no solo como un lugar para estudiar, sino de socialización política
universitaria. En sus aulas y pasillos, los estudiantes no solo aprenden sobre el mundo, sino que también
se preparan para moldearlo.
La participación universitaria en la política es, en esencia, un capital cívico o de adquisición de
competencias democráticas en la educación superior.