pág. 4854
NEUROCOMUNICACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL
CONOCIMIENTO MATERNO EN SALUD
PERINATAL Y CARGA MICROBIANA ORAL
NEUROCOMMUNICATION AND ITS RELATIONSHIP TO
MATERNAL KNOWLEDGE OF PERINATAL HEALTH AND
ORAL MICROBIAL LOAD
Rubén Sánchez Carrillo
Universidad Autónoma de Nuevo León
Sonia Martha López Villarreal
Universidad Autónoma de Nuevo León
Osvelia Esmeralda Rodríguez Luís
Universidad Autónoma de Nuevo León
Crystell Guadalupe Guzmán Priego
Universidad Autónoma de Nuevo León
Gustavo Israel Martínez González
Universidad Autónoma de Nuevo León
pág. 4855
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i4.25481
Neurocomunicación y su relación con el conocimiento materno en salud
perinatal y carga microbiana oral
Rubén Sánchez Carrillo1
ruben.sanchezcl@uanl.edu.mx
https://orcid.org/0009-0006-5869-2371
Universidad Autónoma de Nuevo León
Sonia Martha López Villarreal
sonia.lopezvl@uanl.edu.mx
https://orcid.org/0000-0002-6391-768X
Universidad Autónoma de Nuevo León
Osvelia Esmeralda Rodríguez Luís
osvelia.rodriguezls@uanl.edu.mx
https://orcid.org/0000-0002-5088-9851
Universidad Autónoma de Nuevo León
Crystell Guadalupe Guzmán Priego
crystell.guzman@ujat.mx
https://orcid.org/0000-0002-8228-1314
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Gustavo Israel Martínez González
gustavo.martinezgn@uanl.edu.mx
https://orcid.org/0000-0003-2861-4269
Universidad Autónoma de Nuevo León
RESUMEN
La neurocomunicación y la salud se relacionan al aplicar principios de la neurociencia para entender y
mejorar la comunicación humana en el ámbito de la salud. El objetivo fue evaluar estrategias de
neurocomunicación en embarazadas y su relación con el conocimiento materno en salud perinatal y la
carga microbiana oral. Se seleccionaron 126 embarazadas de un taller prenatal con previa autorización.
Se aplicó un instrumento validado para evaluar conocimiento, se realizó el entrenamiento mediante
intervenciones de neuro comunicación y se reevaluó nuevamente el conocimiento midiendo la carga
microbiana salival. Los resultados muestran que de las 126 mujeres embarazadas el 40% presentó un
nivel alto de conocimiento y el 60% un nivel bajo, después de la intervención, el conocimiento aumentó
a 96%, mientras que solo el 4% mantuvo un nivel bajo. Respecto a la carga microbiana, el 90% presentó
riesgo alto. Aunque las embarazadas con conocimiento alto presentaron una menor proporción de carga
microbiana (86.0%) que aquellas con conocimiento bajo (92.1%), esta diferencia no fue
estadísticamente significativa (p = .270). Se concluye que en esta muestra no se encontró evidencia
estadísticamente significativa de asociación entre el nivel de conocimiento en salud bucal y el riesgo
de caries.
Palabras clave: neurocomunicación, conocimiento, perinatal, carga microbiana
1 Autor principal
Correspondencia: ruben.sanchezcl@uanl.edu.mx
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i4.25481
Neurocomunicación y su relación con el conocimiento materno en salud
perinatal y carga microbiana oral
Rubén Sánchez Carrillo1
ruben.sanchezcl@uanl.edu.mx
https://orcid.org/0009-0006-5869-2371
Universidad Autónoma de Nuevo León
Sonia Martha López Villarreal
sonia.lopezvl@uanl.edu.mx
https://orcid.org/0000-0002-6391-768X
Universidad Autónoma de Nuevo León
Osvelia Esmeralda Rodríguez Luís
osvelia.rodriguezls@uanl.edu.mx
https://orcid.org/0000-0002-5088-9851
Universidad Autónoma de Nuevo León
Crystell Guadalupe Guzmán Priego
crystell.guzman@ujat.mx
https://orcid.org/0000-0002-8228-1314
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Gustavo Israel Martínez González
gustavo.martinezgn@uanl.edu.mx
https://orcid.org/0000-0003-2861-4269
Universidad Autónoma de Nuevo León
RESUMEN
La neurocomunicación y la salud se relacionan al aplicar principios de la neurociencia para entender y
mejorar la comunicación humana en el ámbito de la salud. El objetivo fue evaluar estrategias de
neurocomunicación en embarazadas y su relación con el conocimiento materno en salud perinatal y la
carga microbiana oral. Se seleccionaron 126 embarazadas de un taller prenatal con previa autorización.
Se aplicó un instrumento validado para evaluar conocimiento, se realizó el entrenamiento mediante
intervenciones de neuro comunicación y se reevaluó nuevamente el conocimiento midiendo la carga
microbiana salival. Los resultados muestran que de las 126 mujeres embarazadas el 40% presentó un
nivel alto de conocimiento y el 60% un nivel bajo, después de la intervención, el conocimiento aumentó
a 96%, mientras que solo el 4% mantuvo un nivel bajo. Respecto a la carga microbiana, el 90% presentó
riesgo alto. Aunque las embarazadas con conocimiento alto presentaron una menor proporción de carga
microbiana (86.0%) que aquellas con conocimiento bajo (92.1%), esta diferencia no fue
estadísticamente significativa (p = .270). Se concluye que en esta muestra no se encontró evidencia
estadísticamente significativa de asociación entre el nivel de conocimiento en salud bucal y el riesgo
de caries.
Palabras clave: neurocomunicación, conocimiento, perinatal, carga microbiana
1 Autor principal
Correspondencia: ruben.sanchezcl@uanl.edu.mx
pág. 4856
Neurocommunication and Its Relationship to Maternal Knowledge of
Perinatal Health and Oral Microbial Load
ABSTRACT
Neurocommunication and health are related by applying neuroscience principles to understand and
improve human communication in the health field. The objective was to evaluate neurocommunication
strategies in pregnant women and their relationship with maternal knowledge in perinatal health and
oral microbial load. A total of 126 pregnant women were selected from a prenatal workshop with prior
authorization. A validated instrument was applied to assess knowledge, training was conducted through
neurocommunication interventions, and knowledge was re-evaluated measuring the salivary oral
microbial load. The results show that of the 126 pregnant women, 40% presented a high level of
knowledge and 60% a low level; after the intervention, knowledge increased to 96%, while only 4%
maintained a low level. Regarding the microbial load, 90% presented high risk. Although pregnant
women with high knowledge showed a lower proportion of microbial load (86.0%) than those with low
knowledge (92.1%), this difference was not statistically significant (𝑝 = .270). It is concluded that in
this sample, no statistically significant evidence was found of an association between the level of oral
health knowledge and caries risk.
Keywords: neurocommunication, knowledge, health, perinatal, microbial load
Artículo recibido 13 mayo 2026
Aceptado para publicación: 20 junio 2026
Neurocommunication and Its Relationship to Maternal Knowledge of
Perinatal Health and Oral Microbial Load
ABSTRACT
Neurocommunication and health are related by applying neuroscience principles to understand and
improve human communication in the health field. The objective was to evaluate neurocommunication
strategies in pregnant women and their relationship with maternal knowledge in perinatal health and
oral microbial load. A total of 126 pregnant women were selected from a prenatal workshop with prior
authorization. A validated instrument was applied to assess knowledge, training was conducted through
neurocommunication interventions, and knowledge was re-evaluated measuring the salivary oral
microbial load. The results show that of the 126 pregnant women, 40% presented a high level of
knowledge and 60% a low level; after the intervention, knowledge increased to 96%, while only 4%
maintained a low level. Regarding the microbial load, 90% presented high risk. Although pregnant
women with high knowledge showed a lower proportion of microbial load (86.0%) than those with low
knowledge (92.1%), this difference was not statistically significant (𝑝 = .270). It is concluded that in
this sample, no statistically significant evidence was found of an association between the level of oral
health knowledge and caries risk.
Keywords: neurocommunication, knowledge, health, perinatal, microbial load
Artículo recibido 13 mayo 2026
Aceptado para publicación: 20 junio 2026
pág. 4857
INTRODUCCIÓN
La neurocomunicación y la salud se relacionan al aplicar principios de la neurociencia para entender y
mejorar la comunicación humana en el ámbito de la salud, esto puede incluir el diseño de mensajes para
promover hábitos saludables, la mejora de la comunicación médico-paciente y el uso de técnicas como
el biofeedback para que las personas aprendan a autorregular sus funciones corporales (Latorre, 2025).
El embarazo es un estado de cambios fisiológicos que afectan la salud de la embarazada, su percepción
e interacción con el entorno. Una embarazada necesita en este tiempo, supervisión médica, prevención,
ayuda física y emocional (Deghatipour et al., 2022). El embarazo constituye un estado dinámico
caracterizado por cambios fisiológicos que modifican la salud sistémica de la mujer, así como su
percepción e interacción con el entorno, durante este periodo es de gran importancia establecer medidas
preventivas para enfermedades bucales puesto que cualquier alteración en la salud materna impacta
directamente en el bienestar neonatal. Resulta relevante implementar medidas preventivas de salud
oral durante la gestación dado que las fluctuaciones hormonales y la alteración de los hábitos de
higiene incrementan la susceptibilidad a patologías como la caries dental y la enfermedad
periodontal. Al preservar la salud bucal, la madre contribuye de manera proactiva al bienestar futuro
de su hijo, posicionando la prevención como un eje transversal en el cuidado integral materno-
infantil. Asimismo, el embarazo representa una ventana de oportunidad óptima para instaurar
hábitos saludables, debido a la alta receptividad y motivación característica de esta etapa. Una
intervención educativa es la valoración sistemática de la calidad de enseñanza y el aprendizaje, es un
proceso que ayuda a los educadores a mejorar el proceso de la educación y cualquier intervención
educativa parte de una evaluación previa, a la que le sigue un entrenamiento que finaliza con una
evaluación final, útil para contrastar la eficacia de todo procedimiento desarrollado. En el ámbito
educativo, la evaluación trata de identificar y de comprobar el grado de capacidades que los evaluados
pueden desarrollar (Haughtigan et al., 2021). El embarazo induce profundas modificaciones
fisiológicas, inmunológicas y hormonales que alteran significativamente la homeostasis de la
cavidad oral. La alteración de la microbiota bucal durante el embarazo se encuentra ligada
principalmente a los cambios hormonales en donde hay altos niveles de estrógeno y progesterona,
INTRODUCCIÓN
La neurocomunicación y la salud se relacionan al aplicar principios de la neurociencia para entender y
mejorar la comunicación humana en el ámbito de la salud, esto puede incluir el diseño de mensajes para
promover hábitos saludables, la mejora de la comunicación médico-paciente y el uso de técnicas como
el biofeedback para que las personas aprendan a autorregular sus funciones corporales (Latorre, 2025).
El embarazo es un estado de cambios fisiológicos que afectan la salud de la embarazada, su percepción
e interacción con el entorno. Una embarazada necesita en este tiempo, supervisión médica, prevención,
ayuda física y emocional (Deghatipour et al., 2022). El embarazo constituye un estado dinámico
caracterizado por cambios fisiológicos que modifican la salud sistémica de la mujer, así como su
percepción e interacción con el entorno, durante este periodo es de gran importancia establecer medidas
preventivas para enfermedades bucales puesto que cualquier alteración en la salud materna impacta
directamente en el bienestar neonatal. Resulta relevante implementar medidas preventivas de salud
oral durante la gestación dado que las fluctuaciones hormonales y la alteración de los hábitos de
higiene incrementan la susceptibilidad a patologías como la caries dental y la enfermedad
periodontal. Al preservar la salud bucal, la madre contribuye de manera proactiva al bienestar futuro
de su hijo, posicionando la prevención como un eje transversal en el cuidado integral materno-
infantil. Asimismo, el embarazo representa una ventana de oportunidad óptima para instaurar
hábitos saludables, debido a la alta receptividad y motivación característica de esta etapa. Una
intervención educativa es la valoración sistemática de la calidad de enseñanza y el aprendizaje, es un
proceso que ayuda a los educadores a mejorar el proceso de la educación y cualquier intervención
educativa parte de una evaluación previa, a la que le sigue un entrenamiento que finaliza con una
evaluación final, útil para contrastar la eficacia de todo procedimiento desarrollado. En el ámbito
educativo, la evaluación trata de identificar y de comprobar el grado de capacidades que los evaluados
pueden desarrollar (Haughtigan et al., 2021). El embarazo induce profundas modificaciones
fisiológicas, inmunológicas y hormonales que alteran significativamente la homeostasis de la
cavidad oral. La alteración de la microbiota bucal durante el embarazo se encuentra ligada
principalmente a los cambios hormonales en donde hay altos niveles de estrógeno y progesterona,
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hormonas que aumentan la permeabilidad vascular gingival y alteran la composición de la
microbiota subgingival, favoreciendo un estado de disbiosis caracterizado por una mayor carga
bacteriana anaerobia gramnegativa (Meriç et al., 2023). En la cavidad bucal de la embarazada
existen tres microorganismos que se ha reportado experimentan crecimiento acelerado debido a los
cambios hormonales y a los hábitos de higiene, los cuales son Poprhyromonas gingivalis,
Aggregatibacter actinomycetemcomitans, y Streptococcus mutans (Saadaoui et al., 2021). Los
primeros dos se encuentran ligados a la enfermedad periodontal. El Streptoccocus mutans se
relaciona a la aparición de caries dental y el crecimiento acelerado de dichos microorganismos
puede provocar complicaciones durante la gestación como lo son la preeclampsia, parto prematuro,
abortos espontáneos y el bajo peso al nacer (Peng et al., 2022). Una alteración en la carga
microbiana oral provoca una condición denominada disbiosis oral sistémica, este fenómeno
describe la ruptura del equilibrio microbiano, donde la carga de microorganismos patógenos supera
la capacidad de resistencia del huésped, desencadenando una respuesta inflamatoria crónica
(Crescente et al., 2024). La disbiosis no es solo una infección local, sino una alteración que facilita
la diseminación bacteriana y de mediadores inflamatorios al torrente sanguíneo. Este mecanismo
conecta directamente la carga microbiana oral con enfermedades sistémicas como la diabetes
mellitus, enfermedades cardiovasculares y trastornos autoinmunes (Georges et al., 2024). La
medición de la carga microbiana en la cavidad oral ha evolucionado desde las técnicas de cultivo
microbiológico tradicional hacia métodos moleculares de alta precisión. El cultivo microbiológico
es limitado por su incapacidad para identificar taxones no cultivables (aproximadamente el 30-40%
del microbioma oral), sin embargo, sigue siendo el estándar para determinar la viabilidad bacteriana
y realizar pruebas de susceptibilidad antimicrobiana (Ye et al., 2021). Existe evidencia consolidada
de que la salud de la madre está íntimamente ligada al desarrollo fetal; por tanto, desequilibrios en la
dieta o en los hábitos de higiene pueden poner en riesgo este proceso. Según datos del Sistema de
Vigilancia Epidemiológica de Patologías Bucales en México (2022), al menos el 90% de las gestantes
en el país carecen de una salud bucal óptima, presentando principalmente caries dental y enfermedad
periodontal. Esta prevalencia no solo refleja una deficiente salud oral, sino también un desconocimiento
hormonas que aumentan la permeabilidad vascular gingival y alteran la composición de la
microbiota subgingival, favoreciendo un estado de disbiosis caracterizado por una mayor carga
bacteriana anaerobia gramnegativa (Meriç et al., 2023). En la cavidad bucal de la embarazada
existen tres microorganismos que se ha reportado experimentan crecimiento acelerado debido a los
cambios hormonales y a los hábitos de higiene, los cuales son Poprhyromonas gingivalis,
Aggregatibacter actinomycetemcomitans, y Streptococcus mutans (Saadaoui et al., 2021). Los
primeros dos se encuentran ligados a la enfermedad periodontal. El Streptoccocus mutans se
relaciona a la aparición de caries dental y el crecimiento acelerado de dichos microorganismos
puede provocar complicaciones durante la gestación como lo son la preeclampsia, parto prematuro,
abortos espontáneos y el bajo peso al nacer (Peng et al., 2022). Una alteración en la carga
microbiana oral provoca una condición denominada disbiosis oral sistémica, este fenómeno
describe la ruptura del equilibrio microbiano, donde la carga de microorganismos patógenos supera
la capacidad de resistencia del huésped, desencadenando una respuesta inflamatoria crónica
(Crescente et al., 2024). La disbiosis no es solo una infección local, sino una alteración que facilita
la diseminación bacteriana y de mediadores inflamatorios al torrente sanguíneo. Este mecanismo
conecta directamente la carga microbiana oral con enfermedades sistémicas como la diabetes
mellitus, enfermedades cardiovasculares y trastornos autoinmunes (Georges et al., 2024). La
medición de la carga microbiana en la cavidad oral ha evolucionado desde las técnicas de cultivo
microbiológico tradicional hacia métodos moleculares de alta precisión. El cultivo microbiológico
es limitado por su incapacidad para identificar taxones no cultivables (aproximadamente el 30-40%
del microbioma oral), sin embargo, sigue siendo el estándar para determinar la viabilidad bacteriana
y realizar pruebas de susceptibilidad antimicrobiana (Ye et al., 2021). Existe evidencia consolidada
de que la salud de la madre está íntimamente ligada al desarrollo fetal; por tanto, desequilibrios en la
dieta o en los hábitos de higiene pueden poner en riesgo este proceso. Según datos del Sistema de
Vigilancia Epidemiológica de Patologías Bucales en México (2022), al menos el 90% de las gestantes
en el país carecen de una salud bucal óptima, presentando principalmente caries dental y enfermedad
periodontal. Esta prevalencia no solo refleja una deficiente salud oral, sino también un desconocimiento
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significativo sobre el tema, lo que conduce a la siguiente interrogante: ¿Existe una relación entre la carga
microbiana oral y el nivel de conocimiento materno en salud perinatal? El objetivo de este estudio fue
evaluar estrategias de neurocomunicación en embarazadas y su relación con el conocimiento materno
en salud perinatal y carga microbiana oral.
METODOLOGÍA
Se seleccionaron 126 embarazadas que acuden a un taller prenatal de un Centro de Desarrollo con previa
autorización de la Dirección. Se aplicó el consentimiento informado y posteriormente un instrumento
de evaluación validado para medir el nivel de conocimiento sobre medidas preventivas, enfermedades
bucales, gestación y su relación con la atención odontológica y el conocimiento en desarrollo dental. Se
realizó el entrenamiento de la embarazada mediante estrategias de neuro comunicación que incluyeron
intervenciones educativas, el uso de simuladores pediátricos, estrategias digitales y mesas demostrativas
en salud bucal. Las mesas demostrativas incluyeron cuidados del embarazo y lactancia materna,
elementos de estimulació n e higiene bucal, elementos para alimentació n complementaria y prevenció n
de maloclusiones. También en las mesas demostrativas se encontraban elementos para la limpieza bucal,
modelos edé ntulos, gasa, elementos de estimulació n bucal (dediles de silicona y mordedores), elementos
de higiene bucal (cremas, cepillos dentales y seda dental) además de muñ ecos simuladores modelos con
dientes en diferentes etapas de erupción para enseñ ar y evaluar el cepillado y la higiene bucal. Posterior
a la intervención se reevaluó el conocimiento aplicando nuevamente el instrumento y realizando el
comparativo entre el conocimiento previo y posterior a la intervención en cada área y el conocimiento
total. Se midió la carga microbiana de la embarazada mediante la obtención de una muestra salival que
fue procesada mediante la técnica CRT Bacteria, se procesaron las muestras de saliva en el laboratorio
para el aislamiento de Streptococcus mutans empleando agar Mitis Salivarius. La siembra se realizó
mediante la técnica de estriado y, posteriormente, las muestras fueron incubadas a 37°C durante un
periodo de 24 horas, concluido el periodo de incubación se procedió al registro fotográfico de cada
muestra para realizar el análisis comparativo siguiendo la metodología del CRT® Bacteria. Este
procedimiento permitió determinar con precisión la carga microbiana en las gestantes y establecer
su respectivo riesgo de caries notificando a cada participante sobre sus resultados, incluyendo el
significativo sobre el tema, lo que conduce a la siguiente interrogante: ¿Existe una relación entre la carga
microbiana oral y el nivel de conocimiento materno en salud perinatal? El objetivo de este estudio fue
evaluar estrategias de neurocomunicación en embarazadas y su relación con el conocimiento materno
en salud perinatal y carga microbiana oral.
METODOLOGÍA
Se seleccionaron 126 embarazadas que acuden a un taller prenatal de un Centro de Desarrollo con previa
autorización de la Dirección. Se aplicó el consentimiento informado y posteriormente un instrumento
de evaluación validado para medir el nivel de conocimiento sobre medidas preventivas, enfermedades
bucales, gestación y su relación con la atención odontológica y el conocimiento en desarrollo dental. Se
realizó el entrenamiento de la embarazada mediante estrategias de neuro comunicación que incluyeron
intervenciones educativas, el uso de simuladores pediátricos, estrategias digitales y mesas demostrativas
en salud bucal. Las mesas demostrativas incluyeron cuidados del embarazo y lactancia materna,
elementos de estimulació n e higiene bucal, elementos para alimentació n complementaria y prevenció n
de maloclusiones. También en las mesas demostrativas se encontraban elementos para la limpieza bucal,
modelos edé ntulos, gasa, elementos de estimulació n bucal (dediles de silicona y mordedores), elementos
de higiene bucal (cremas, cepillos dentales y seda dental) además de muñ ecos simuladores modelos con
dientes en diferentes etapas de erupción para enseñ ar y evaluar el cepillado y la higiene bucal. Posterior
a la intervención se reevaluó el conocimiento aplicando nuevamente el instrumento y realizando el
comparativo entre el conocimiento previo y posterior a la intervención en cada área y el conocimiento
total. Se midió la carga microbiana de la embarazada mediante la obtención de una muestra salival que
fue procesada mediante la técnica CRT Bacteria, se procesaron las muestras de saliva en el laboratorio
para el aislamiento de Streptococcus mutans empleando agar Mitis Salivarius. La siembra se realizó
mediante la técnica de estriado y, posteriormente, las muestras fueron incubadas a 37°C durante un
periodo de 24 horas, concluido el periodo de incubación se procedió al registro fotográfico de cada
muestra para realizar el análisis comparativo siguiendo la metodología del CRT® Bacteria. Este
procedimiento permitió determinar con precisión la carga microbiana en las gestantes y establecer
su respectivo riesgo de caries notificando a cada participante sobre sus resultados, incluyendo el
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nivel de carga microbiana oral y el riesgo de caries, asimismo, se proporcionó un conjunto de
recomendaciones preventivas con el objetivo de reforzar las competencias adquiridas durante la
intervención educativa. Se realizó estadística para obtener los resultados comparativos entre el
conocimiento y entrenamiento previo y posterior a la intervención educativa y la carga microbiana de la
embarazada.
RESULTADOS
La tabla 1 muestra el conocimiento en salud bucal previo y posterior a estrategias de neuro comunicación
en mujeres embarazadas en donde observamos que previo a la intervención solo el 40% de las
embarazadas presentaba conocimiento aceptable sin embargo posterior a la intervención el 96% de las
mujeres obtuvo el conocimiento.
Tabla 1
Conocimiento en salud bucal previo y posterior a estrategias de neuro comunicación en mujeres
embarazadas (n = 126)
Momento de la
evaluación Alto n (%) Bajo n (%) Total
Antes de la intervención 50 (40%) 76 (60%) 126
Después de la
intervención 121 (96%) 5 (4%) 126
Fuente: propia
La tabla 2 muestra que de las 126 muestras de saliva procesadas con la técnica CRT® Bacteria, el
90% de las embarazadas presenta alta carga microbiana y un alto riesgo de caries al presentar >105
UFC por mililitro de saliva. Por otro lado, el 10% de las gestantes presenta carga microbiana baja
al presentar <105 UFC por mililitro de saliva.
nivel de carga microbiana oral y el riesgo de caries, asimismo, se proporcionó un conjunto de
recomendaciones preventivas con el objetivo de reforzar las competencias adquiridas durante la
intervención educativa. Se realizó estadística para obtener los resultados comparativos entre el
conocimiento y entrenamiento previo y posterior a la intervención educativa y la carga microbiana de la
embarazada.
RESULTADOS
La tabla 1 muestra el conocimiento en salud bucal previo y posterior a estrategias de neuro comunicación
en mujeres embarazadas en donde observamos que previo a la intervención solo el 40% de las
embarazadas presentaba conocimiento aceptable sin embargo posterior a la intervención el 96% de las
mujeres obtuvo el conocimiento.
Tabla 1
Conocimiento en salud bucal previo y posterior a estrategias de neuro comunicación en mujeres
embarazadas (n = 126)
Momento de la
evaluación Alto n (%) Bajo n (%) Total
Antes de la intervención 50 (40%) 76 (60%) 126
Después de la
intervención 121 (96%) 5 (4%) 126
Fuente: propia
La tabla 2 muestra que de las 126 muestras de saliva procesadas con la técnica CRT® Bacteria, el
90% de las embarazadas presenta alta carga microbiana y un alto riesgo de caries al presentar >105
UFC por mililitro de saliva. Por otro lado, el 10% de las gestantes presenta carga microbiana baja
al presentar <105 UFC por mililitro de saliva.
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Tabla 2
Carga microbiana procesada con la técnica CRT® Bacteria (n = 126)
n % UFC Riesgo de caries
113 90% >105 UFC Alto
13 10% <105 UFC Bajo
Fuente: propia
La tabla 3 muestra la asociación entre conocimiento en salud bucal y riesgo de caries en mujeres
embarazadas en la cual no se encontró asociación estadísticamente significativa entre el conocimiento
en salud bucal y el riesgo de caries (p > .05).
Tabla 3
Asociación entre conocimiento en salud bucal y riesgo de caries en mujeres embarazadas (n = 126)
Variable χ² gl p OR IC 95% del OR
Conocimiento en salud bucal
vs. riesgo de caries 1.21 1 .270 0.53 [0.17, 1.67]
Nota. χ² = prueba de Chi-cuadrada de independencia; gl = grados de libertad; OR = Odds Ratio; IC = intervalo de confianza.
No se encontró asociación estadísticamente significativa entre el conocimiento en salud bucal y el riesgo de caries (p > .05).
DISCUSIÓN
El estudio actual reveló bajo nivel de conocimientos en las gestantes respecto a medidas preventivas,
enfermedades bucales, la interrelación entre gestación y salud odontológica, y el desarrollo dental
infantil. Sin embargo, la posterior intervención educativa demostró un aumento en el conocimiento.
Estos hallazgos sobre la eficacia educativa son consistentes con estudios previos. Por ejemplo, la
intervención sobre higiene bucal realizada por Díaz et al. (2021) en madres de niños menores de dos
años logró elevar el conocimiento sobre la pasta dental apropiada del 54% al 97% después de la
intervención. Este patrón de éxito resalta la eficacia de las estrategias de educación para la salud como
un mecanismo fundamental para la modificación de conductas y el empoderamiento de la paciente. En
otro estudio donde se evaluó el nivel de conocimientos, actitud y prácticas de salud bucal realizado por
Yero et al. (2022) se encontró que el 47% de las embarazadas de su estudio tenía un bajo nivel de
conocimientos sobre salud bucal. En el presente estudio el análisis de parámetros salivales reveló alta
carga microbiana en el 90% de las gestantes. Kamate et al. (2017) informaron que las mujeres
embarazadas experimentaron un aumento significativo de Streptococcus mutans , un conocido causante
de caries dental.
Tabla 2
Carga microbiana procesada con la técnica CRT® Bacteria (n = 126)
n % UFC Riesgo de caries
113 90% >105 UFC Alto
13 10% <105 UFC Bajo
Fuente: propia
La tabla 3 muestra la asociación entre conocimiento en salud bucal y riesgo de caries en mujeres
embarazadas en la cual no se encontró asociación estadísticamente significativa entre el conocimiento
en salud bucal y el riesgo de caries (p > .05).
Tabla 3
Asociación entre conocimiento en salud bucal y riesgo de caries en mujeres embarazadas (n = 126)
Variable χ² gl p OR IC 95% del OR
Conocimiento en salud bucal
vs. riesgo de caries 1.21 1 .270 0.53 [0.17, 1.67]
Nota. χ² = prueba de Chi-cuadrada de independencia; gl = grados de libertad; OR = Odds Ratio; IC = intervalo de confianza.
No se encontró asociación estadísticamente significativa entre el conocimiento en salud bucal y el riesgo de caries (p > .05).
DISCUSIÓN
El estudio actual reveló bajo nivel de conocimientos en las gestantes respecto a medidas preventivas,
enfermedades bucales, la interrelación entre gestación y salud odontológica, y el desarrollo dental
infantil. Sin embargo, la posterior intervención educativa demostró un aumento en el conocimiento.
Estos hallazgos sobre la eficacia educativa son consistentes con estudios previos. Por ejemplo, la
intervención sobre higiene bucal realizada por Díaz et al. (2021) en madres de niños menores de dos
años logró elevar el conocimiento sobre la pasta dental apropiada del 54% al 97% después de la
intervención. Este patrón de éxito resalta la eficacia de las estrategias de educación para la salud como
un mecanismo fundamental para la modificación de conductas y el empoderamiento de la paciente. En
otro estudio donde se evaluó el nivel de conocimientos, actitud y prácticas de salud bucal realizado por
Yero et al. (2022) se encontró que el 47% de las embarazadas de su estudio tenía un bajo nivel de
conocimientos sobre salud bucal. En el presente estudio el análisis de parámetros salivales reveló alta
carga microbiana en el 90% de las gestantes. Kamate et al. (2017) informaron que las mujeres
embarazadas experimentaron un aumento significativo de Streptococcus mutans , un conocido causante
de caries dental.
pág. 4862
CONCLUSIÓN
En general, el nivel de conocimientos en la intervención educativa inicial fue del 40%, posterior a la
intervención educativa y al uso de estrategias de neuro comunicación como los simuladores pediátricos
y las mesas demostrativas aumentó al 96%. El entrenamiento de las embarazadas mediante la
intervención educativa con el uso de estrategias digitales, mesas demostrativas y simuladores
pediátricos demostró un alto interés de las mujeres por aprender los correctos hábitos de higiene
que deberán tener ellas y con sus recién nacidos. Las muestras de saliva procesadas demostraron que
el 90% de las embarazadas presentaron carga microbiana alta. Las estrategias de neuro comunicación
sobre medidas de prevención en diferentes áreas de la salud incluyendo la salud oral es opción efectiva
para mejorar el conocimiento. En la actualidad, la microbiota tiene gran atención por parte de los
investigadores porque la disbiosis se ha relacionado con el surgimiento de diferentes enfermedades y la
etapa del embarazo no ha sido la excepción. Se sugiere que todos los cambios que implica el embarazo
pueden influir en la microbiota de la madre y el feto y dependerá de factores ambientales como la
nutrición, salud bucal de la madre, infecciones durante el embarazo, enfermedades previas al embarazo,
estado nutricional previo y durante esta etapa, exposición a probióticos-prebióticos o simbióticos y tipo
de nacimiento entre otros, que tendrán efecto en la salud de la madre durante el embarazo o
posteriormente en el recién nacido a corto, mediano y largo plazo. Podemos concluir que es necesario
que existan programas de prevención en el embarazo donde se instruya a las mujeres en el cuidado
de su salud oral para reducir la aparición de caries dental en ellas y en sus recién nacidos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Crescente, C. L., Nobre-Dos-Santos, M., Carvalho, F. G., Murata, R. M., Alves, L. A., &
Parisotto, T. M. (2024). Editorial: The interaction between the oral microbiota and
systemic diseases. Frontiers in dental medicine, 5,
1390188. DOI: 10.3389/fdmed.2024.1390188
Deghatipour, M., Ghorbani, Z., Mokhlesi, A. H., Ghanbari, S., & Namdari, M. (2022). Effect of oral
health promotion interventions on pregnant women dental caries: a field trial. BMC oral
health, 22(1), 280. https://doi.org/10.1186/s12903-022-02292-1
CONCLUSIÓN
En general, el nivel de conocimientos en la intervención educativa inicial fue del 40%, posterior a la
intervención educativa y al uso de estrategias de neuro comunicación como los simuladores pediátricos
y las mesas demostrativas aumentó al 96%. El entrenamiento de las embarazadas mediante la
intervención educativa con el uso de estrategias digitales, mesas demostrativas y simuladores
pediátricos demostró un alto interés de las mujeres por aprender los correctos hábitos de higiene
que deberán tener ellas y con sus recién nacidos. Las muestras de saliva procesadas demostraron que
el 90% de las embarazadas presentaron carga microbiana alta. Las estrategias de neuro comunicación
sobre medidas de prevención en diferentes áreas de la salud incluyendo la salud oral es opción efectiva
para mejorar el conocimiento. En la actualidad, la microbiota tiene gran atención por parte de los
investigadores porque la disbiosis se ha relacionado con el surgimiento de diferentes enfermedades y la
etapa del embarazo no ha sido la excepción. Se sugiere que todos los cambios que implica el embarazo
pueden influir en la microbiota de la madre y el feto y dependerá de factores ambientales como la
nutrición, salud bucal de la madre, infecciones durante el embarazo, enfermedades previas al embarazo,
estado nutricional previo y durante esta etapa, exposición a probióticos-prebióticos o simbióticos y tipo
de nacimiento entre otros, que tendrán efecto en la salud de la madre durante el embarazo o
posteriormente en el recién nacido a corto, mediano y largo plazo. Podemos concluir que es necesario
que existan programas de prevención en el embarazo donde se instruya a las mujeres en el cuidado
de su salud oral para reducir la aparición de caries dental en ellas y en sus recién nacidos.
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