pág. 6694
MODELO DE NEGOCIO SOSTENIBLE PARA
NODOS DE INNOVACIÓN DIGITAL ALIMENTADOS
CON ENERGÍA SOLAR: UNA ESTRATEGIA PARA
EL FORTALECIMIENTO DE LA CONECTIVIDAD Y
LA INNOVACIÓN EN INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR.
A SUSTAINABLE BUSINESS MODEL FOR SOLAR-POWERED
DIGITAL INNOVATION HUBS: A STRATEGY FOR STRENGTHENING
CONNECTIVITY AND INNOVATION IN HIGHER EDUCATION
INSTITUTIONS.
Lucila Jáuregui-Wade
Universidad Juarez Autonoma de Tabasco, México
Brissa Roxana De león De los Santos
Universidad Juarez Autonoma de Tabasco, México
Jucelly Castro De la Cruz
Universidad Juarez Autonoma de Tabasco, México
José Luis Madrigal Eliseo
Universidad Juarez Autonoma de Tabasco, México
pág. 6695
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i5.26518
Modelo de negocio sostenible para nodos de innovación digital alimentados
con energía solar: una estrategia para el fortalecimiento de la conectividad
y la innovación en instituciones de educación superior.
Lucila Jáuregui-Wade1
lucila.jw@villahermosa.tecnm.mx
https://orcid.org/0009-0008-4061-6199
México
Tecnológico Nacional de México - Instituto
Tecnológico de Villahermosa.
Brissa Roxana De león De los Santos
brissa.leons@villahermosa.tecnm.mx
https://orcid.org/0009-0008-4061-6199
México
Tecnológico Nacional de México - Instituto
Tecnológico de Villahermosa.
Jucelly Castro De la Cruz
jucelly.cc@villahermosa.tecnm.mx
https://orcid.org/0000-0002-3862-9555
México
Tecnológico Nacional de México - Instituto
Tecnológico de Villahermosa.
José Luis Madrigal Eliseo
jose.me@villahermosa.tecnm.mx
https://orcid.org/0000-0002-8119-645X
México
Tecnológico Nacional de México - Instituto
Tecnológico de Villahermosa.
Jesús Junior Canales Obeso
Jesus.canaleso@villahermosa.tecnm.mx
https://orcid.org/0009-0008-2708-2567
México
Tecnológico Nacional de México - Instituto
Tecnológico de Villahermosa.
RESUMEN
La transformación digital en las instituciones de educación superior ha incrementado la necesidad de
contar con infraestructura que fortalezca la conectividad y favorezca el acceso a servicios y herramientas
digitales. Sin embargo, la implementación de este tipo de infraestructura implica retos relacionados con
la disponibilidad de recursos, el consumo energético, la operación, el mantenimiento y su continuidad.
En este contexto, la integración de fuentes renovables de energía representa una alternativa para
desarrollar soluciones tecnológicas con criterios de sostenibilidad. El presente trabajo tiene como
objetivo proponer un modelo de negocio sostenible para la implementación y continuidad de nodos de
innovación digital alimentados con energía solar, orientado al fortalecimiento de la conectividad y la
innovación en instituciones de educación superior. La investigación se desarrolló con un enfoque
cualitativo, aplicado y propositivo, sustentado en la revisión documental y el análisis de un caso de
estudio en el Instituto Tecnológico de Villahermosa. Para la estructuración de la propuesta se empleó
como referente el Triple Layered Business Model Canvas, integrando las dimensiones económica,
ambiental y social. Los resultados permitieron estructurar un modelo que articula la propuesta de valor,
los recursos y actividades clave, los actores involucrados y la estructura de costos con criterios
relacionados con el aprovechamiento de energía solar, el ciclo de vida de los componentes, los beneficios
ambientales, la participación interdisciplinaria y el impacto en la comunidad académica. La propuesta
permite trascender una visión centrada exclusivamente en la infraestructura tecnológica y plantea una
alternativa integral para orientar la gestión y sostenibilidad de nodos de innovación digital.
Palabras clave: modelo de negocio sostenible; innovación digital; energía solar; conectividad;
instituciones de educación superior.
1 Autor principal
Correspondencia: lucila.jw@villahermosa.tecnm.mx
DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i5.26518
Modelo de negocio sostenible para nodos de innovación digital alimentados
con energía solar: una estrategia para el fortalecimiento de la conectividad
y la innovación en instituciones de educación superior.
Lucila Jáuregui-Wade1
lucila.jw@villahermosa.tecnm.mx
https://orcid.org/0009-0008-4061-6199
México
Tecnológico Nacional de México - Instituto
Tecnológico de Villahermosa.
Brissa Roxana De león De los Santos
brissa.leons@villahermosa.tecnm.mx
https://orcid.org/0009-0008-4061-6199
México
Tecnológico Nacional de México - Instituto
Tecnológico de Villahermosa.
Jucelly Castro De la Cruz
jucelly.cc@villahermosa.tecnm.mx
https://orcid.org/0000-0002-3862-9555
México
Tecnológico Nacional de México - Instituto
Tecnológico de Villahermosa.
José Luis Madrigal Eliseo
jose.me@villahermosa.tecnm.mx
https://orcid.org/0000-0002-8119-645X
México
Tecnológico Nacional de México - Instituto
Tecnológico de Villahermosa.
Jesús Junior Canales Obeso
Jesus.canaleso@villahermosa.tecnm.mx
https://orcid.org/0009-0008-2708-2567
México
Tecnológico Nacional de México - Instituto
Tecnológico de Villahermosa.
RESUMEN
La transformación digital en las instituciones de educación superior ha incrementado la necesidad de
contar con infraestructura que fortalezca la conectividad y favorezca el acceso a servicios y herramientas
digitales. Sin embargo, la implementación de este tipo de infraestructura implica retos relacionados con
la disponibilidad de recursos, el consumo energético, la operación, el mantenimiento y su continuidad.
En este contexto, la integración de fuentes renovables de energía representa una alternativa para
desarrollar soluciones tecnológicas con criterios de sostenibilidad. El presente trabajo tiene como
objetivo proponer un modelo de negocio sostenible para la implementación y continuidad de nodos de
innovación digital alimentados con energía solar, orientado al fortalecimiento de la conectividad y la
innovación en instituciones de educación superior. La investigación se desarrolló con un enfoque
cualitativo, aplicado y propositivo, sustentado en la revisión documental y el análisis de un caso de
estudio en el Instituto Tecnológico de Villahermosa. Para la estructuración de la propuesta se empleó
como referente el Triple Layered Business Model Canvas, integrando las dimensiones económica,
ambiental y social. Los resultados permitieron estructurar un modelo que articula la propuesta de valor,
los recursos y actividades clave, los actores involucrados y la estructura de costos con criterios
relacionados con el aprovechamiento de energía solar, el ciclo de vida de los componentes, los beneficios
ambientales, la participación interdisciplinaria y el impacto en la comunidad académica. La propuesta
permite trascender una visión centrada exclusivamente en la infraestructura tecnológica y plantea una
alternativa integral para orientar la gestión y sostenibilidad de nodos de innovación digital.
Palabras clave: modelo de negocio sostenible; innovación digital; energía solar; conectividad;
instituciones de educación superior.
1 Autor principal
Correspondencia: lucila.jw@villahermosa.tecnm.mx
pág. 6696
A Sustainable Business Model for Solar-Powered Digital Innovation Hubs:
A Strategy for Strengthening Connectivity and Innovation in Higher
Education Institutions.
ABSTRACT
Digital transformation in higher education institutions has increased the need for infrastructure that
strengthens connectivity and facilitates access to digital services and tools. However, the implementation
of this type of infrastructure involves challenges related to resource availability, energy consumption,
operation, maintenance, and continuity. In this context, the integration of renewable energy sources
represents an alternative for developing technological solutions based on sustainability criteria. This
study aims to propose a sustainable business model for the implementation and continuity of solar-
powered digital innovation nodes, focused on strengthening connectivity and innovation in higher
education institutions. The research was conducted using a qualitative, applied, and propositional
approach, supported by a documentary review and a case study analysis at the Instituto Tecnológico de
Villahermosa. The Triple Layered Business Model Canvas was used as a framework for structuring the
proposal, integrating the economic, environmental, and social dimensions. The results made it possible
to structure a model that articulates the value proposition, key resources and activities, stakeholders, and
cost structure with criteria related to the use of solar energy, the life cycle of components, environmental
benefits, interdisciplinary participation, and impact on the academic community. The proposal moves
beyond a vision focused exclusively on technological infrastructure and presents an integrated
alternative to guide the management and sustainability of digital innovation nodes.
Keywords: sustainable business model; digital innovation; solar energy; connectivity; higher education
institutions.
Artículo recibido 20 agosto 2026
Aceptado para publicación: 20 setiembre 2026
A Sustainable Business Model for Solar-Powered Digital Innovation Hubs:
A Strategy for Strengthening Connectivity and Innovation in Higher
Education Institutions.
ABSTRACT
Digital transformation in higher education institutions has increased the need for infrastructure that
strengthens connectivity and facilitates access to digital services and tools. However, the implementation
of this type of infrastructure involves challenges related to resource availability, energy consumption,
operation, maintenance, and continuity. In this context, the integration of renewable energy sources
represents an alternative for developing technological solutions based on sustainability criteria. This
study aims to propose a sustainable business model for the implementation and continuity of solar-
powered digital innovation nodes, focused on strengthening connectivity and innovation in higher
education institutions. The research was conducted using a qualitative, applied, and propositional
approach, supported by a documentary review and a case study analysis at the Instituto Tecnológico de
Villahermosa. The Triple Layered Business Model Canvas was used as a framework for structuring the
proposal, integrating the economic, environmental, and social dimensions. The results made it possible
to structure a model that articulates the value proposition, key resources and activities, stakeholders, and
cost structure with criteria related to the use of solar energy, the life cycle of components, environmental
benefits, interdisciplinary participation, and impact on the academic community. The proposal moves
beyond a vision focused exclusively on technological infrastructure and presents an integrated
alternative to guide the management and sustainability of digital innovation nodes.
Keywords: sustainable business model; digital innovation; solar energy; connectivity; higher education
institutions.
Artículo recibido 20 agosto 2026
Aceptado para publicación: 20 setiembre 2026
pág. 6697
INTRODUCCIÓN
La transformación digital se ha convertido en un componente estratégico para las instituciones de
educación superior (IES), debido a la necesidad de fortalecer sus capacidades tecnológicas, ampliar el
acceso a recursos digitales y generar condiciones que favorezcan nuevas formas de enseñanza,
aprendizaje e innovación. En este escenario, la conectividad representa un elemento fundamental para
la integración de estudiantes, docentes, investigadores y personal administrativo con los servicios
digitales institucionales.
No obstante, el crecimiento de la infraestructura tecnológica también plantea desafíos relacionados con
el consumo energético, los costos de operación y mantenimiento, la disponibilidad de recursos y la
permanencia de las soluciones implementadas. La transformación digital de las universidades, por tanto,
requiere superar una perspectiva exclusivamente tecnológica e incorporar criterios de sostenibilidad
institucional (Hashim et al., 2022; Romero Carbonell et al., 2023).
La incorporación de energías renovables constituye una alternativa para atender parte de estos desafíos.
En particular, la energía solar fotovoltaica puede contribuir a disminuir la dependencia de fuentes
convencionales y favorecer el desarrollo de infraestructura tecnológica con criterios ambientales. Su
incorporación en instituciones educativas también puede generar oportunidades de aprendizaje y
sensibilización sobre el uso responsable de la energía (Acosta Flores & Maldonado González, 2024).
En el contexto específico del Instituto Tecnológico de Villahermosa existen antecedentes que sustentan
la pertinencia de integrar energía solar, conectividad e innovación educativa. Jáuregui Wade et al. (2025)
desarrollaron una propuesta de árbol solar multifuncional que integra generación fotovoltaica,
conectividad Wi-Fi, puntos de carga y elementos educativos, destacando su potencial como recurso para
promover sostenibilidad, aprendizaje situado e inclusión digital. Este antecedente permite reconocer que
la infraestructura solar puede adquirir una función que trasciende la generación de energía y convertirse
en un recurso de innovación dentro de la institución.
De manera complementaria, Canales-Obeso et al. (2025) analizaron estaciones autosustentables con
conectividad Wi-Fi en el TecNM Campus Villahermosa, considerando variables técnicas, energéticas y
sociales asociadas con este tipo de infraestructura. El estudio permitió avanzar en la identificación de
condiciones relacionadas con generación fotovoltaica, almacenamiento, consumo energético y
INTRODUCCIÓN
La transformación digital se ha convertido en un componente estratégico para las instituciones de
educación superior (IES), debido a la necesidad de fortalecer sus capacidades tecnológicas, ampliar el
acceso a recursos digitales y generar condiciones que favorezcan nuevas formas de enseñanza,
aprendizaje e innovación. En este escenario, la conectividad representa un elemento fundamental para
la integración de estudiantes, docentes, investigadores y personal administrativo con los servicios
digitales institucionales.
No obstante, el crecimiento de la infraestructura tecnológica también plantea desafíos relacionados con
el consumo energético, los costos de operación y mantenimiento, la disponibilidad de recursos y la
permanencia de las soluciones implementadas. La transformación digital de las universidades, por tanto,
requiere superar una perspectiva exclusivamente tecnológica e incorporar criterios de sostenibilidad
institucional (Hashim et al., 2022; Romero Carbonell et al., 2023).
La incorporación de energías renovables constituye una alternativa para atender parte de estos desafíos.
En particular, la energía solar fotovoltaica puede contribuir a disminuir la dependencia de fuentes
convencionales y favorecer el desarrollo de infraestructura tecnológica con criterios ambientales. Su
incorporación en instituciones educativas también puede generar oportunidades de aprendizaje y
sensibilización sobre el uso responsable de la energía (Acosta Flores & Maldonado González, 2024).
En el contexto específico del Instituto Tecnológico de Villahermosa existen antecedentes que sustentan
la pertinencia de integrar energía solar, conectividad e innovación educativa. Jáuregui Wade et al. (2025)
desarrollaron una propuesta de árbol solar multifuncional que integra generación fotovoltaica,
conectividad Wi-Fi, puntos de carga y elementos educativos, destacando su potencial como recurso para
promover sostenibilidad, aprendizaje situado e inclusión digital. Este antecedente permite reconocer que
la infraestructura solar puede adquirir una función que trasciende la generación de energía y convertirse
en un recurso de innovación dentro de la institución.
De manera complementaria, Canales-Obeso et al. (2025) analizaron estaciones autosustentables con
conectividad Wi-Fi en el TecNM Campus Villahermosa, considerando variables técnicas, energéticas y
sociales asociadas con este tipo de infraestructura. El estudio permitió avanzar en la identificación de
condiciones relacionadas con generación fotovoltaica, almacenamiento, consumo energético y
pág. 6698
conectividad, mostrando la pertinencia de integrar energía renovable y servicios digitales en espacios
institucionales.
Estos antecedentes permiten identificar una línea de investigación progresiva en el Instituto Tecnológico
de Villahermosa: inicialmente, mediante el desarrollo de un árbol solar como propuesta de innovación
educativa y ambiental; posteriormente, a través del análisis de estaciones autosustentables con
conectividad Wi-Fi; y, en una siguiente etapa, mediante la conceptualización de un nodo de innovación
digital alimentado con energía solar. A partir de esta trayectoria, el presente trabajo plantea avanzar hacia
una dimensión de gestión, mediante la construcción de un modelo de negocio sostenible que permita
orientar la implementación, operación y continuidad de este tipo de infraestructura.
Desde esta perspectiva, un modelo de negocio sostenible permite considerar de manera articulada los
componentes económicos, ambientales y sociales de una iniciativa (Boons & Lüdeke-Freund, 2013;
Geissdoerfer et al., 2018). En consecuencia, el objetivo de esta investigación es proponer un modelo de
negocio sostenible para nodos de innovación digital alimentados con energía solar, orientado al
fortalecimiento de la conectividad y la innovación en instituciones de educación superior.
METODOLOGÍA
La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, aplicado y propositivo, tomando como
contexto de análisis al Instituto Tecnológico de Villahermosa. El propósito metodológico fue generar
una propuesta de modelo de negocio sostenible aplicable a un nodo de innovación digital alimentado
con energía solar.
La investigación se sustentó principalmente en la revisión documental y el análisis del contexto
institucional. Se consideraron publicaciones académicas relacionadas con transformación digital,
sostenibilidad en instituciones de educación superior, energía solar, innovación tecnológica y modelos
de negocio sostenibles. El procedimiento se desarrolló en cuatro etapas.
Primera etapa: revisión documental y análisis del contexto. Se identificaron conceptos, enfoques y
antecedentes relacionados con la transformación digital, la energía solar y la sostenibilidad. Asimismo,
se analizaron los antecedentes específicos desarrollados en el Instituto Tecnológico de Villahermosa.
conectividad, mostrando la pertinencia de integrar energía renovable y servicios digitales en espacios
institucionales.
Estos antecedentes permiten identificar una línea de investigación progresiva en el Instituto Tecnológico
de Villahermosa: inicialmente, mediante el desarrollo de un árbol solar como propuesta de innovación
educativa y ambiental; posteriormente, a través del análisis de estaciones autosustentables con
conectividad Wi-Fi; y, en una siguiente etapa, mediante la conceptualización de un nodo de innovación
digital alimentado con energía solar. A partir de esta trayectoria, el presente trabajo plantea avanzar hacia
una dimensión de gestión, mediante la construcción de un modelo de negocio sostenible que permita
orientar la implementación, operación y continuidad de este tipo de infraestructura.
Desde esta perspectiva, un modelo de negocio sostenible permite considerar de manera articulada los
componentes económicos, ambientales y sociales de una iniciativa (Boons & Lüdeke-Freund, 2013;
Geissdoerfer et al., 2018). En consecuencia, el objetivo de esta investigación es proponer un modelo de
negocio sostenible para nodos de innovación digital alimentados con energía solar, orientado al
fortalecimiento de la conectividad y la innovación en instituciones de educación superior.
METODOLOGÍA
La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, aplicado y propositivo, tomando como
contexto de análisis al Instituto Tecnológico de Villahermosa. El propósito metodológico fue generar
una propuesta de modelo de negocio sostenible aplicable a un nodo de innovación digital alimentado
con energía solar.
La investigación se sustentó principalmente en la revisión documental y el análisis del contexto
institucional. Se consideraron publicaciones académicas relacionadas con transformación digital,
sostenibilidad en instituciones de educación superior, energía solar, innovación tecnológica y modelos
de negocio sostenibles. El procedimiento se desarrolló en cuatro etapas.
Primera etapa: revisión documental y análisis del contexto. Se identificaron conceptos, enfoques y
antecedentes relacionados con la transformación digital, la energía solar y la sostenibilidad. Asimismo,
se analizaron los antecedentes específicos desarrollados en el Instituto Tecnológico de Villahermosa.
pág. 6699
Segunda etapa: identificación de componentes estratégicos. Se determinaron los elementos
tecnológicos, organizacionales, ambientales y sociales necesarios para conceptualizar un nodo de
innovación digital.
Tercera etapa: diseño del modelo de negocio sostenible. Se utilizó el TLBMC como herramienta de
estructuración, incorporando los elementos correspondientes a las dimensiones económica, ambiental y
social.
Cuarta etapa: integración de la propuesta. Se articuló la información obtenida en una propuesta de
modelo de negocio orientada a facilitar la implementación y continuidad de un nodo de innovación
digital alimentado con energía solar.
La unidad de análisis estuvo constituida por el modelo de negocio sostenible aplicable a un nodo de
innovación digital alimentado con energía solar, considerando como contexto el Instituto Tecnológico
de Villahermosa.
Es importante señalar que en esta etapa el resultado corresponde a una propuesta conceptual y
estratégica, por lo que no se presentan resultados derivados de una evaluación experimental o de
operación prolongada del modelo.
RESULTADOS Y DISCUSION
Resultados
• Dimensión económica
La primera dimensión del modelo corresponde a los elementos relacionados con la creación y
sostenimiento de valor económico. La propuesta considera como usuarios y beneficiarios potenciales a
estudiantes, docentes, investigadores y personal institucional que requieran acceso a conectividad y
servicios digitales.
La propuesta de valor se centra en proporcionar un espacio de conectividad digital alimentado mediante
energía solar, con capacidad para contribuir al acceso a servicios tecnológicos y, simultáneamente,
incorporar criterios de sostenibilidad.
Entre los recursos clave se consideran la infraestructura fotovoltaica, sistema de almacenamiento,
equipos de conectividad, infraestructura física, sistemas de monitoreo y recursos humanos
especializados.
Segunda etapa: identificación de componentes estratégicos. Se determinaron los elementos
tecnológicos, organizacionales, ambientales y sociales necesarios para conceptualizar un nodo de
innovación digital.
Tercera etapa: diseño del modelo de negocio sostenible. Se utilizó el TLBMC como herramienta de
estructuración, incorporando los elementos correspondientes a las dimensiones económica, ambiental y
social.
Cuarta etapa: integración de la propuesta. Se articuló la información obtenida en una propuesta de
modelo de negocio orientada a facilitar la implementación y continuidad de un nodo de innovación
digital alimentado con energía solar.
La unidad de análisis estuvo constituida por el modelo de negocio sostenible aplicable a un nodo de
innovación digital alimentado con energía solar, considerando como contexto el Instituto Tecnológico
de Villahermosa.
Es importante señalar que en esta etapa el resultado corresponde a una propuesta conceptual y
estratégica, por lo que no se presentan resultados derivados de una evaluación experimental o de
operación prolongada del modelo.
RESULTADOS Y DISCUSION
Resultados
• Dimensión económica
La primera dimensión del modelo corresponde a los elementos relacionados con la creación y
sostenimiento de valor económico. La propuesta considera como usuarios y beneficiarios potenciales a
estudiantes, docentes, investigadores y personal institucional que requieran acceso a conectividad y
servicios digitales.
La propuesta de valor se centra en proporcionar un espacio de conectividad digital alimentado mediante
energía solar, con capacidad para contribuir al acceso a servicios tecnológicos y, simultáneamente,
incorporar criterios de sostenibilidad.
Entre los recursos clave se consideran la infraestructura fotovoltaica, sistema de almacenamiento,
equipos de conectividad, infraestructura física, sistemas de monitoreo y recursos humanos
especializados.
pág. 6700
Las actividades clave comprenden la gestión de la infraestructura, supervisión energética,
mantenimiento preventivo, administración de la conectividad, seguimiento del funcionamiento y
actualización tecnológica.
Los actores estratégicos incluyen áreas académicas y administrativas de la institución, docentes,
estudiantes, investigadores y posibles aliados externos relacionados con tecnología, energía y
sostenibilidad.
La estructura de costos deberá contemplar adquisición e instalación de componentes, mantenimiento,
sustitución de equipos, actualización tecnológica y operación del sistema.
• Dimensión ambiental
La dimensión ambiental incorpora el aprovechamiento de energía solar como fuente renovable para
alimentar la infraestructura tecnológica. Esta característica permite vincular la generación de energía
con el funcionamiento de servicios de conectividad.
Asimismo, el modelo considera la necesidad de incorporar criterios relacionados con el ciclo de vida de
los componentes, mantenimiento, sustitución y disposición responsable de equipos.
La sostenibilidad ambiental no debe limitarse a la fuente de generación energética, sino extenderse hacia
la selección de componentes, eficiencia de operación y gestión de residuos tecnológicos.
De esta manera, el nodo puede contribuir a generar beneficios ambientales asociados con el uso de
energía renovable y, al mismo tiempo, funcionar como un recurso demostrativo para fortalecer la cultura
ambiental dentro de la institución.
• Dimensión social
La dimensión social considera los beneficios generados para la comunidad académica y el entorno
institucional. El acceso a conectividad puede favorecer actividades educativas, académicas,
administrativas y de innovación.
Asimismo, el modelo contempla la participación interdisciplinaria como un elemento relevante para la
operación del nodo. Las áreas relacionadas con sistemas, administración, ingeniería, energía y gestión
institucional pueden contribuir desde diferentes perspectivas.
Las actividades clave comprenden la gestión de la infraestructura, supervisión energética,
mantenimiento preventivo, administración de la conectividad, seguimiento del funcionamiento y
actualización tecnológica.
Los actores estratégicos incluyen áreas académicas y administrativas de la institución, docentes,
estudiantes, investigadores y posibles aliados externos relacionados con tecnología, energía y
sostenibilidad.
La estructura de costos deberá contemplar adquisición e instalación de componentes, mantenimiento,
sustitución de equipos, actualización tecnológica y operación del sistema.
• Dimensión ambiental
La dimensión ambiental incorpora el aprovechamiento de energía solar como fuente renovable para
alimentar la infraestructura tecnológica. Esta característica permite vincular la generación de energía
con el funcionamiento de servicios de conectividad.
Asimismo, el modelo considera la necesidad de incorporar criterios relacionados con el ciclo de vida de
los componentes, mantenimiento, sustitución y disposición responsable de equipos.
La sostenibilidad ambiental no debe limitarse a la fuente de generación energética, sino extenderse hacia
la selección de componentes, eficiencia de operación y gestión de residuos tecnológicos.
De esta manera, el nodo puede contribuir a generar beneficios ambientales asociados con el uso de
energía renovable y, al mismo tiempo, funcionar como un recurso demostrativo para fortalecer la cultura
ambiental dentro de la institución.
• Dimensión social
La dimensión social considera los beneficios generados para la comunidad académica y el entorno
institucional. El acceso a conectividad puede favorecer actividades educativas, académicas,
administrativas y de innovación.
Asimismo, el modelo contempla la participación interdisciplinaria como un elemento relevante para la
operación del nodo. Las áreas relacionadas con sistemas, administración, ingeniería, energía y gestión
institucional pueden contribuir desde diferentes perspectivas.
pág. 6701
La infraestructura también puede funcionar como espacio de aprendizaje y sensibilización,
particularmente cuando incorpora información sobre generación solar, eficiencia energética y
sostenibilidad.
En este sentido, el nodo no se concibe únicamente como un punto de acceso inalámbrico, sino como una
infraestructura con potencial para generar valor académico, tecnológico, ambiental y social.
• Integración del modelo
La integración de las tres dimensiones permite establecer una visión sistémica del modelo de negocio.
Tabla 1: Integración de las tres dimensiones del modelo.
DIMENSION COMPONENTES PRINCIPALES VALOR GENERADO
ECONOMICA Propuesta de valor, recursos, actividades,
aliados y costos.
Gestión y continuidad de la
infraestructura.
AMBIENTAL Energía solar, eficiencia, ciclo de vida y
gestión de componentes.
Aprovechamiento de
energía renovable y
sostenibilidad.
SOCIAL Usuarios, participación interdisciplinaria,
aprendizaje e impacto institucional.
Inclusión digital,
innovación y beneficios
para la comunidad.
A partir de esta integración se establece como propósito central del modelo:
“Fortalecer la conectividad y la innovación mediante una infraestructura digital alimentada con energía
solar y gestionada bajo criterios de sostenibilidad.”
La propuesta busca, por tanto, superar una visión centrada exclusivamente en la instalación de
infraestructura tecnológica. El modelo incorpora elementos de gestión que pueden contribuir a orientar
las decisiones relacionadas con operación, mantenimiento, recursos, participación institucional y
continuidad.
• Aportación de la propuesta
La principal aportación del modelo consiste en vincular componentes que tradicionalmente son
analizados de manera independiente: infraestructura digital, energía solar, innovación y gestión
sostenible.
La infraestructura también puede funcionar como espacio de aprendizaje y sensibilización,
particularmente cuando incorpora información sobre generación solar, eficiencia energética y
sostenibilidad.
En este sentido, el nodo no se concibe únicamente como un punto de acceso inalámbrico, sino como una
infraestructura con potencial para generar valor académico, tecnológico, ambiental y social.
• Integración del modelo
La integración de las tres dimensiones permite establecer una visión sistémica del modelo de negocio.
Tabla 1: Integración de las tres dimensiones del modelo.
DIMENSION COMPONENTES PRINCIPALES VALOR GENERADO
ECONOMICA Propuesta de valor, recursos, actividades,
aliados y costos.
Gestión y continuidad de la
infraestructura.
AMBIENTAL Energía solar, eficiencia, ciclo de vida y
gestión de componentes.
Aprovechamiento de
energía renovable y
sostenibilidad.
SOCIAL Usuarios, participación interdisciplinaria,
aprendizaje e impacto institucional.
Inclusión digital,
innovación y beneficios
para la comunidad.
A partir de esta integración se establece como propósito central del modelo:
“Fortalecer la conectividad y la innovación mediante una infraestructura digital alimentada con energía
solar y gestionada bajo criterios de sostenibilidad.”
La propuesta busca, por tanto, superar una visión centrada exclusivamente en la instalación de
infraestructura tecnológica. El modelo incorpora elementos de gestión que pueden contribuir a orientar
las decisiones relacionadas con operación, mantenimiento, recursos, participación institucional y
continuidad.
• Aportación de la propuesta
La principal aportación del modelo consiste en vincular componentes que tradicionalmente son
analizados de manera independiente: infraestructura digital, energía solar, innovación y gestión
sostenible.
pág. 6702
Esta integración permite que el nodo sea considerado como una iniciativa institucional que genera valor
en diferentes dimensiones. Desde la perspectiva económica, se plantea la necesidad de identificar
recursos y mecanismos de operación; desde la ambiental, se incorpora el uso de energía renovable y el
ciclo de vida de los componentes; y desde la social, se reconoce el beneficio para la comunidad y la
participación interdisciplinaria.
Por ello, el modelo puede constituir una base para futuras etapas de implementación, validación y
evaluación en el Instituto Tecnológico de Villahermosa.
Discusión
Los resultados de la presente propuesta dan continuidad a trabajos desarrollados previamente en el
Instituto Tecnológico de Villahermosa. El antecedente del árbol solar permitió identificar la posibilidad
de integrar energía renovable, conectividad y elementos de innovación educativa en una misma
infraestructura (Jáuregui Wade et al., 2025). Posteriormente, el estudio de estaciones autosustentables
con conectividad Wi-Fi permitió avanzar hacia el análisis de variables técnicas, energéticas y sociales
relacionadas con soluciones de conectividad alimentadas mediante energía solar (Canales-Obeso et al.,
2025).
A partir de estos antecedentes, el presente trabajo plantea un siguiente nivel de análisis: incorporar la
dimensión de gestión y sostenibilidad mediante un modelo de negocio que articule los componentes
económicos, ambientales y sociales.
Esta evolución resulta congruente con la literatura sobre modelos de negocio sostenibles. Boons y
Lüdeke-Freund (2013) y Geissdoerfer et al. (2018) coinciden en la importancia de considerar la
sostenibilidad dentro de la lógica de creación y entrega de valor. En este caso, la infraestructura
tecnológica deja de analizarse exclusivamente desde sus características técnicas y se incorpora a una
estructura de gestión que contempla usuarios, recursos, actividades, aliados, costos e impactos.
Asimismo, el uso del TLBMC permite ampliar el análisis tradicional del modelo de negocio al integrar
las dimensiones económica, ambiental y social (Joyce & Paquin, 2016). Esta perspectiva resulta
particularmente pertinente para una institución de educación superior, debido a que una iniciativa
tecnológica institucional genera efectos que trascienden la dimensión económica.
Esta integración permite que el nodo sea considerado como una iniciativa institucional que genera valor
en diferentes dimensiones. Desde la perspectiva económica, se plantea la necesidad de identificar
recursos y mecanismos de operación; desde la ambiental, se incorpora el uso de energía renovable y el
ciclo de vida de los componentes; y desde la social, se reconoce el beneficio para la comunidad y la
participación interdisciplinaria.
Por ello, el modelo puede constituir una base para futuras etapas de implementación, validación y
evaluación en el Instituto Tecnológico de Villahermosa.
Discusión
Los resultados de la presente propuesta dan continuidad a trabajos desarrollados previamente en el
Instituto Tecnológico de Villahermosa. El antecedente del árbol solar permitió identificar la posibilidad
de integrar energía renovable, conectividad y elementos de innovación educativa en una misma
infraestructura (Jáuregui Wade et al., 2025). Posteriormente, el estudio de estaciones autosustentables
con conectividad Wi-Fi permitió avanzar hacia el análisis de variables técnicas, energéticas y sociales
relacionadas con soluciones de conectividad alimentadas mediante energía solar (Canales-Obeso et al.,
2025).
A partir de estos antecedentes, el presente trabajo plantea un siguiente nivel de análisis: incorporar la
dimensión de gestión y sostenibilidad mediante un modelo de negocio que articule los componentes
económicos, ambientales y sociales.
Esta evolución resulta congruente con la literatura sobre modelos de negocio sostenibles. Boons y
Lüdeke-Freund (2013) y Geissdoerfer et al. (2018) coinciden en la importancia de considerar la
sostenibilidad dentro de la lógica de creación y entrega de valor. En este caso, la infraestructura
tecnológica deja de analizarse exclusivamente desde sus características técnicas y se incorpora a una
estructura de gestión que contempla usuarios, recursos, actividades, aliados, costos e impactos.
Asimismo, el uso del TLBMC permite ampliar el análisis tradicional del modelo de negocio al integrar
las dimensiones económica, ambiental y social (Joyce & Paquin, 2016). Esta perspectiva resulta
particularmente pertinente para una institución de educación superior, debido a que una iniciativa
tecnológica institucional genera efectos que trascienden la dimensión económica.
pág. 6703
Desde el punto de vista ambiental, el modelo reconoce que el uso de energía solar constituye solamente
uno de los componentes de la sostenibilidad. También deben considerarse eficiencia, mantenimiento,
vida útil de los componentes y disposición de residuos. Desde la dimensión social, se reconoce que la
infraestructura puede contribuir a la inclusión digital, el aprendizaje y la innovación institucional.
En consecuencia, la propuesta no pretende sustituir los análisis técnicos y energéticos desarrollados
previamente, sino complementarlos mediante una perspectiva estratégica. Esta articulación representa
una oportunidad para fortalecer la transición desde el desarrollo de prototipos hacia modelos
institucionales susceptibles de ser gestionados y replicados.
CONCLUSION
La investigación permitió estructurar una propuesta de modelo de negocio sostenible para nodos de
innovación digital alimentados con energía solar, orientada al fortalecimiento de la conectividad y la
innovación en instituciones de educación superior.
El análisis permitió identificar que la sostenibilidad de este tipo de infraestructura requiere considerar
de manera conjunta aspectos económicos, ambientales y sociales. En consecuencia, la incorporación del
Triple Layered Business Model Canvas proporciona una estructura útil para organizar los elementos que
intervienen en la creación, entrega y sostenimiento de valor.
Los antecedentes desarrollados previamente en el Instituto Tecnológico de Villahermosa fortalecen la
pertinencia de la propuesta. La evolución desde el árbol solar, pasando por las estaciones
autosustentables con conectividad Wi-Fi, hasta la conceptualización de un nodo de innovación digital y
su correspondiente modelo de negocio, muestra una línea de trabajo orientada a integrar tecnología,
energía renovable e innovación institucional.
La principal contribución del presente trabajo consiste en avanzar de la dimensión predominantemente
tecnológica hacia una perspectiva de gestión y sostenibilidad. El modelo propuesto puede constituir una
base para futuras etapas de implementación, validación y evaluación, así como para su eventual
adaptación a otras instituciones de educación superior.
Finalmente, la propuesta se vincula con los principios de sostenibilidad y con los Objetivos de Desarrollo
Sostenible relacionados con energía asequible y no contaminante, industria e innovación, ciudades y
comunidades sostenibles y acción por el clima, particularmente los ODS 7, 9, 11 y 13.
Desde el punto de vista ambiental, el modelo reconoce que el uso de energía solar constituye solamente
uno de los componentes de la sostenibilidad. También deben considerarse eficiencia, mantenimiento,
vida útil de los componentes y disposición de residuos. Desde la dimensión social, se reconoce que la
infraestructura puede contribuir a la inclusión digital, el aprendizaje y la innovación institucional.
En consecuencia, la propuesta no pretende sustituir los análisis técnicos y energéticos desarrollados
previamente, sino complementarlos mediante una perspectiva estratégica. Esta articulación representa
una oportunidad para fortalecer la transición desde el desarrollo de prototipos hacia modelos
institucionales susceptibles de ser gestionados y replicados.
CONCLUSION
La investigación permitió estructurar una propuesta de modelo de negocio sostenible para nodos de
innovación digital alimentados con energía solar, orientada al fortalecimiento de la conectividad y la
innovación en instituciones de educación superior.
El análisis permitió identificar que la sostenibilidad de este tipo de infraestructura requiere considerar
de manera conjunta aspectos económicos, ambientales y sociales. En consecuencia, la incorporación del
Triple Layered Business Model Canvas proporciona una estructura útil para organizar los elementos que
intervienen en la creación, entrega y sostenimiento de valor.
Los antecedentes desarrollados previamente en el Instituto Tecnológico de Villahermosa fortalecen la
pertinencia de la propuesta. La evolución desde el árbol solar, pasando por las estaciones
autosustentables con conectividad Wi-Fi, hasta la conceptualización de un nodo de innovación digital y
su correspondiente modelo de negocio, muestra una línea de trabajo orientada a integrar tecnología,
energía renovable e innovación institucional.
La principal contribución del presente trabajo consiste en avanzar de la dimensión predominantemente
tecnológica hacia una perspectiva de gestión y sostenibilidad. El modelo propuesto puede constituir una
base para futuras etapas de implementación, validación y evaluación, así como para su eventual
adaptación a otras instituciones de educación superior.
Finalmente, la propuesta se vincula con los principios de sostenibilidad y con los Objetivos de Desarrollo
Sostenible relacionados con energía asequible y no contaminante, industria e innovación, ciudades y
comunidades sostenibles y acción por el clima, particularmente los ODS 7, 9, 11 y 13.
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