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Calidad de vida y estr�s
en estudiantes de
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�medicina
en Cajamarca-Per�-2023
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F. Diaz S�nchez Alumno de Facultad de Medicina Humana Universidad Nacional de Cajamarca. |
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E. Medina Rafael Alumno de Facultad de Medicina Humana Universidad Nacional de Cajamarca. |
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J. Potos� Ucancial Alumno de Facultad de Medicina Humana Universidad Nacional de Cajamarca |
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H. Qui�ones Caballero Alumno de Facultad de Medicina Humana Universidad Nacional de Cajamarca. |
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M. Santos Irigo�n. Alumno de Facultad de Medicina Humana Universidad Nacional de Cajamarca. https://orcid.org/0009-0005-9518-992X
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E. Bazualdo Fiorini Docente de Facultad de Medicina Humana Universidad Nacional de Cajamarca. Maestro en Medicina, Maestro en Gesti�n de los Servicios de la Salud. |
RESUMEN
Objetivos: Determinar la influencia de la calidad de vida en el estr�s de los estudiantes de medicina de una universidad de Cajamarca durante el 2023. Identificar el nivel de calidad de vida y el grado de estr�s, y establecer las dimensiones de calidad de vida y otros factores que influyen en el estr�s. Materiales y m�todos: El presente estudio fue tipo b�sico con enfoque cuantitativo, de tipo transversal con m�todo correlacional. La poblaci�n de estudiantes fue de 175 estudiantes, y la muestra fue de 106 estudiantes. Se us� el cuestionario SISCO SV-21 con alfa de Cronbach del 0.85 y el cuestionario WHOQOL-BREF 26 con alfa de Cronbach del 0.89. Para el tratamiento de la informaci�n recolectada, se us� la estad�stica descriptiva e inferencial con un nivel de significancia p<0.05 usando para ello el paquete estad�stico Excel y el sistema Epi Info. Resultados: Encontramos un 71,70% altos niveles de estr�s y 96% de una calidad de vida baja. Se hall� un valor de p = 0.317 con respecto a la relaci�n de las dos variables. Con respecto a las dimensiones de la calidad de vida que predispone a tener estr�s alto, se encontr� significativo a la salud psicol�gica (p = 0.0025) y RP de 2.88; y las relaciones sociales (p= 0.036). Finalmente, en relaci�n a sexo y presentaci�n de estr�s (p significativo de =0,0084) con RP de 1.37.
Conclusi�n: No existe correlaci�n significativa entre el estr�s y la calidad de vida de los estudiantes de medicina, Existen elevados niveles de estr�s y de sensaci�n de mala calidad de vida entre los estudiantes. El sexo femenino, la salud mental y las relaciones sociales se relacionan significativamente con elevados de estr�s.
Palabras clave: estres, calidad de vida; estudiantes de medicina; Cajamarca.
Quality of life and stress in college students
�medicine in Cajamarca-Peru-2023
ABSTRACT
Objectives: Determine the influence of quality of life on the stress of medical students at a university in Cajamarca during 2023. Identify the level of quality of life and the degree of stress, and establish the dimensions of quality of life and others. factors that influence stress. Materials and methods: The present study was basic with a quantitative approach, cross-sectional with a correlational method. The student population was 175 students, and the sample was 106 students. The SISCO SV-21 questionnaire with Cronbach's alpha of 0.85 and the WHOQOL-BREF 26 questionnaire with Cronbach's alpha of 0.89 were used. For the treatment of the collected information, descriptive and inferential statistics were used with a level of significance p<0.05 using the Excel statistical package and the Epi Info system. Results: We found 71.70% high levels of stress and 96 % of a low quality of life. A value of p = 0.317 was found with respect to the relationship of the two variables. Regarding the dimensions of the quality of life that predisposes to have high stress, it was found significant to psychological health (p = 0.0025) and PR of 2.88; and social relationships (p= 0.036). Finally, in relation to gender and presentation of stress (significant p of =0.0084) with PR of 1.37. Conclusion: There is no significant correlation between stress and the quality of life of medical students. There are high levels of stress and a feeling of poor quality of life among students. The female sex, mental health and social relationships are significantly related to high levels of stress.
Keywords: Stress, Quality of life, medical students, Cajamarca.
Art�culo recibido 15 febrero 2023
Aceptado para publicaci�n: 15 marzo 2023
INTRODUCCI�N
Durante los �ltimos a�os han surgido diversos estudios sobre el estr�s, factores relacionados, actividades que pueden desencadenar ataques de estr�s, el manejo, complicaciones, prevenci�n etc. Siendo definido de diferentes formas, en espec�fico para una de las mayores instituciones como la OMS, defini� al estr�s como una totalidad de diferentes respuestas fisiol�gicas habilitando diferentes capacidades del organismo para hacer frente a una situaci�n o para determinada acci�n (Torrades, 2007). Este complejo mecanismo altera la capacidad f�sica y psicol�gica del individuo, prepar�ndolo para determinadas circunstancias; no obstante, puede presentar complicaciones, pudiendo ser desfavorable para la persona �(Durand, 2010). En las �ltimas d�cadas, se ha evidenciado que el nivel de vida puede influenciar en los niveles de estr�s, siendo un concepto complejo que abarca diferentes modalidades, desde un bienestar psicosocial, a nivel individual hasta el comunitario, e influenciado por m�ltiples factores que pueden estar relacionados con el estr�s, como son el �mbito laboral, acad�mico, familiar, entre otros.
A nivel internacional, (Pineda Jim�nez et al., 2014), en su estudio hall� que las mujeres tienen menor calidad de vida porque presentaban mayor cantidad de estr�s, con respecto a los hombres, asimismo, se encontr� una relaci�n en la que a mayor estr�s, se presenta una menor calidad de vida. Por otro lado, un estudio m�s reciente, (Delannays-Hern�ndez et al., 2020), plante� que mientras pasa el tiempo y los estudiantes avanzan en la formaci�n acad�mica, los niveles de estr�s se ven incrementados por la misma exigencia que demanda la carrera como tal, poniendo en compromiso la calidad de vida de los mismos, teniendo como estresores al exceso de labor acad�mica, la carencia de tiempo para concluir el trabajo acad�mico, sumado a las evaluaciones y los ex�menes constantes.
En cuanto a los estudios que se hicieron a nivel nacional, Vera Brice�o (2021), en la ciudad de Lima Metropolitana, realiz� una investigaci�n en una universidad p�blica, con la finalidad de correlacionar. la variable estr�s y calidad de vida de estudiantes de la facultad de enfermer�a durante el periodo del internado. Dicho trabajo con enfoque cuantitativo, correlacional-transversal, us� la escala WHOQOL-BREF y el inventario SISCO SV, para trabajar las variables planteadas en 48 sujetos de estudio. Seg�n los resultados obtenidos. m�s del 70% se mantienen en un nivel regular de calidad de vida, un 19% se ubic� en un nivel grave de estr�s y el 8% en un nivel bajo de estr�s, en cuanto al nivel de estr�s acad�mico m�s del 66 % present� un nivel moderado, el 31% bueno y un 2% malo. Existi� una correlaci�n entre las variables con una prueba de Pearson que demostr� que tanto el nivel de estr�s acad�mico como la calidad de vida mantienen una relaci�n inversa con un p= 0.008 (Vera Brice�o, 2021). Por otro lado, Bautista-Coaquira & Rodriguez-Quiroz (2021), en la ciudad de Arequipa, llevaron a cabo un estudio con la finalidad de. hallar la relaci�n entre niveles de estr�s y estilos de vida de alumnos de la facultad de enfermer�a de una universidad privada de la localidad. Mediante una investigaci�n descriptiva correlacional. con enfoque transversal, para la cual se cont� con la participaci�n 145 estudiantes, tom�ndose en cuenta el cuestionario PEPS-I para evaluar la variable de calidad de vida y el cuestionario EDGE para evaluar la variable estr�s. Se obtuvieron que el 82% de alumnos de primer ciclo y el 73% de pen�ltimo ciclo mantuvieron un nivel de estr�s moderado. M�s del 15% obtuvieron un nivel preocupante de estr�s y el 5% alcanzaron un nivel elevado de estr�s. Con referencia a los niveles del estilo de vida, el 63% y 58% de estudiantes presentaron un nivel de estilo de vida moderadamente saludable en el primer y noveno semestre, respectivamente. La correlaci�n obtenida mediante la prueba Rho de Spearman fue negativa y se concluy� que. la mayor parte de alumnos de la facultad de enfermer�a evidenciaron un nivel de estr�s y calidad de vida intermedio, y que a mejores condiciones en el estilo de vida disminuir�an los niveles de estr�s (Bautista-Coaquira & Rodriguez-Quiroz, 2021).
El incremento de los �ndices de estr�s en los universitarios que cursan una carrera referente al cuidado de la salud reportados a nivel mundial es una de las problem�ticas m�s severas que afectan a esta poblaci�n. La raz�n de realizar este estudio se basa en que la salud f�sica y mental de nuestros futuros profesionales de la salud va a impactar en la calidad de atenci�n que brinde a sus futuros pacientes. Los motivos que nos guiaron a investigar esta problem�tica en los futuros m�dicos cajamarquinos, son las repercusiones en el rendimiento que estos pueden llegar a tener, seg�n los estudios presentados en los antecedentes, el estr�s y la calidad de vida, poseen una relaci�n inversamente proporcional y es por el hecho innegable de su relaci�n, que nos preocupan los riesgos que pueden llegar a tener en los estudiantes de medicina, pues un claro ejemplo son los suicidios recientes de los estudiantes de medicina, como el caso de la universitaria de 25 a�os; u otros casos en los que se evidencio un alto nivel de estr�s, sumado a otras afecciones mentales (Fierros, 2022). Una raz�n de preocupaci�n m�s es la manera en la que la atenci�n hacia el paciente, puede variar seg�n el nivel de estr�s de los alumnos de la facultad de medicina humana; seg�n Garc�a y Lacruz, los niveles de estr�s generan frustraci�n y desperdicio de aptitud del alumno. La presi�n del ambiente laboral influye en la comodidad laboral y en el desenvolvimiento profesional (Garc�a-Moran & Gil-Lacruz, 2016). En este sentido, como equipo planteamos la siguiente interrogante: �C�mo la calidad de vida de los estudiantes cajamarquinos de Medicina influye en el estr�s durante el 2023?
Asimismo, tenemos como objetivo general determinar la influencia de la calidad de vida en el estr�s de los estudiantes de medicina de una universidad nacional en Cajamarca durante el 2023. Adem�s, se establecieron como otros objetivos, identificar el nivel de calidad de vida y el grado de estr�s de los estudiantes de Medicina, establecer la relaci�n entre las dimensiones de calidad de vida (salud f�sica, psicol�gica, relaci�n social y medio ambiente) con el estr�s y determinar la importancia de otras variables intervinientes.
MATERIALES Y M�TODOS
En el presente estudio se hizo el an�lisis de dos variables y su correlaci�n:
La variable independiente, denominada Calidad de vida, es definida como las diferentes formas, situaciones, acciones, factores, etc; que son percibidos por los estudiantes para su integro bienestar f�sico, psicol�gico y social.
La variable dependiente, denominada� estr�s, se define seg�n Vera Brice�o, (2021) como el c�mulo de acciones y factores que desempe�an un estudiante en su d�a a d�a durante su vida, que interact�an entre s� para volverse estresores acad�micos, afectando su desempe�o y calidad de vida.
El presente estudio es de tipo b�sico, puesto que nos permite apreciar la realidad de los estudiantes de Medicina Humana mediante la interpretaci�n de los datos obtenidos y el establecimiento de causa-consecuencia entre las variables; no obstante, no propone medidas de acci�n que permitan resolver la problem�tica existente (National Institutes of Health, 2017). El enfoque utilizado para la realizaci�n del presente art�culo es el cuantitativo, el cual se basa en la recolecci�n y an�lisis de datos con el fin de dar respuesta a preguntas de investigaci�n y comprobar hip�tesis planteadas previamente (�aupas Pait�n et al., 2018). Por otro lado, en base al per�odo temporal en el que se ejecut� la investigaci�n y que se considera solo una secci�n de las observaciones, se determin� que el estudio sea de tipo transversal (Cruz del Castillo et al., 2014). Tomando en cuenta que el eje principal de esta investigaci�n es el establecimiento de una relaci�n dependiente entre la calidad de vida y el desarrollo de estr�s, se ha escogido utilizar el m�todo correlacional (National Institutes of Health, 2017).
La poblaci�n a estudiar fue conformada por los estudiantes de medicina de Ciencias b�sicas que comprenden desde el primer al tercer a�o que cursan presencialmente el a�o de estudio del segundo semestre del a�o 2022. Se incluyeron la totalidad de estudiantes que voluntariamente quisieron ser parte de la muestra de estudio, se excluy� a aquellos que no culminaron el cuestionario.
La poblaci�n de estudiantes fue de 175 estudiantes, y la muestra fue conformada por 106 estudiantes, con una esperanza esperada del 50%, un intervalo de confianza del 5% y un nivel de confiabilidad del 90%.
Para la recolecci�n de datos, se us� como m�todo la encuesta y como herramienta un cuestionario unificado de dos herramientas validadas. Primero se utiliz� al SISCO SV-21 para evaluar la variable Estr�s existente en los estudiantes de medicina, con una confiabilidad alfa de Cronbach del 0.85 (Vera Brice�o, 2021). Este instrumento est� estructurado de la siguiente manera: Una pregunta inicial, reducida a una respuesta binaria (s� o no), que determine la aptitud mental del encuestado para participar de la encuesta. Asimismo, un indicador tipo Likert para evaluar la percepci�n del participante en relaci�n al grado de estr�s que presenta. La jerarqu�a de evaluaci�n va desde 1 que significa poco hasta 5 que indica mucho. La tercera interrogante corresponde a la dimensi�n de estresores y presenta 7 preguntas que se desarrollan mediante una cuadr�cula tipo Likert. Las categor�as establecidas para medir la frecuencia en la que se presentan situaciones estresantes son: nunca, casi nunca, raras veces, a veces, casi siempre y siempre. En el cuarto indicador se mide la frecuencia en la que los participantes manifiestan s�ntomas de estr�s, mediante la formulaci�n de 7 interrogantes y la aplicaci�n de las mismas categor�as que en la dimensi�n de estresores. La �ltima secci�n corresponde al desarrollo de estrategias de afrontamiento. Esta cuenta de 7 enunciados y se basa en las mismas categor�as que en las secciones 3 y 4.
Asimismo, para evaluar la variable Calidad de Vida, se us� el cuestionario WHOQOL-BREF 26, creado por la OMS con una alta confiabilidad del 0.89 de alfa de Cronbach (Vera Brice�o, 2021). Dicho cuestionario presenta cuatro aspectos: salud f�sica, salud mental, relaciones sociales y medio ambiente. Dentro de esto al obtener puntuaciones mayores, refiere un mejor est�ndar de vida. Otro aspecto a resaltar del instrumento es que en cada pregunta se encuentran 5 categor�as de respuesta.� En lo que refiere a salud f�sica, adjunta 7 preguntas (3, 4, 10, 15, 16, 17, 18), en salud psicol�gica, adjunta 6 preguntas (5, 6, 7, 11, 19, 26). En relaciones sociales, adjunta 3 preguntas (20, 21, 22). Y finalmente en el aspecto de medio ambiente, incluye 8 preguntas (8, 9, 12, 13, 14, 20, 24, 25).
Para el tratamiento de la informaci�n recolectada, se us� la estad�stica descriptiva para determinar los porcentajes y medias que caractericen a las variables de estudio, siendo representados en gr�ficos usando: Microsoft Excel y Microsoft Word. Asimismo, se utiliz� la estad�stica inferencial para el uso de prueba de hip�tesis y correlacionar las variables con un nivel de significancia p<0.05 usando para ello el paquete estad�stico Excel y el sistema Epi Info.
Como aspectos �ticos, velamos por el respeto a los derechos de autor, una libre participaci�n, y se brind� informaci�n validada cient�ficamente. Asimismo, la investigaci�n fue hecha con honestidad y veracidad de resultados. Finalmente, hubo una responsabilidad y compromiso en la privacidad de los datos.
RESULTADOS
Tabla 1:
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Niveles de estr�s
En la tabla 1, encontramos que la mayor�a de los participantes con un 71,70% presentan altos niveles de estr�s y la menor parte (28,30%) presentan niveles bajos de estr�s.
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Gr�fico 1: Dimensiones del estr�s medidos en los estudiantes de Medicina -2023 |
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Dimensi�n estresores
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Dimensi�n reacciones
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Dimensi�n estrategias de afrontamiento
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Podemos evidenciar de acuerdo al grafico 1 que, en cuanto a la primera dimensi�n de la variable dependiente estr�s, obtuvimos que el 70,8% de los participantes, presentaron altos niveles de estresores o est�mulos que provocan estr�s en su vida diaria y por lo tanto en su vida acad�mica. Asimismo, en cuanto a la segunda dimensi�n referida a las reacciones que genera el estr�s, se obtuvo que la mayor�a de participantes con 61,3% evidenciaron un alto nivel de reacciones ante el estr�s. Finalmente, en la tercera dimensi�n de estr�s, correspondiente a las estrategias de afrontamiento; nos da como resultado que la mayor�a de estudiantes de medicina humana poseen una alta ausencia de estrategias de afrontamiento con 78,3%.
Gr�fico 2: Niveles de calidad de vida
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En este estudio se evidencio que de los 106 de estudiantes de medicina que cursan ciencias b�sicas (de primero a tercer a�o), presentaron una baja calidad de vida en un 96%. Asimismo, de acuerdo al grafico 3, podemos encontrar las frecuencias halladas de acuerdo a las dimensiones, as� pues, en la primera dimensi�n de salud f�sica se present� el 92.5% tiene una baja calidad de vida, con respecto a la salud psicol�gica como segunda dimensi�n, en este estudio el 97.7% de la poblaci�n presenta una baja salud psicol�gica. En la dimensi�n de relaciones sociales tenemos evidencia de que el 87.7% tiene bajas relaciones sociales, finalmente con respecto a la dimensi�n de medio ambiente se encontr� que el 72.6% tiene un nivel bajo de medio ambiente.
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Gr�fico 3: Dimensiones de calidad de vida medidos en los estudiantes de Medicina -2023 |
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Dimensi�n Salud F�sica
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Dimensi�n Salud Psicol�gica
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Dimensi�n Relaciones sociales
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Dimensi�n Medio ambiente
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Tabla 2:� Correlaci�n entre estr�s y Calidad de vida en estudiantes de medicina 2023 |
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Estr�s |
||||||
|
Calidad de Vida |
Alto |
% |
Bajo |
% |
Total |
Valor de p- Valor de RP (Riesgo de Prevalencia) |
|
Mala |
74 |
72.55 |
28 |
27.45 |
102 |
p = 0.317 RP: 1.45 |
|
Buena |
2 |
50 |
2 |
50 |
4 |
|
|
Dimensi�n Salud F�sica |
Estr�s Alto |
% |
Estr�s Bajo |
% |
Total |
p= 0.4046 RP: 0.86 |
|
Buena |
5 |
62.50 |
3 |
37.50 |
8 |
|
|
Mala |
71 |
72.45 |
27 |
27.55 |
98 |
|
|
Dimensi�n Salud mental |
Estr�s Alto |
% |
Estr�s Bajo |
% |
Total |
p= 0.0025 RP: 2.88 |
|
Buena |
8 |
61.54 |
5 |
38.46 |
13 |
|
|
Mala |
68 |
73.12 |
25 |
26.88 |
93 |
|
|
Dimensi�n Relaciones Sociales |
Estr�s Alto |
% |
Estr�s Bajo |
% |
Total |
p= 0.036 RP: 0.61 |
|
Buena |
6 |
46.15 |
7 |
53.85 |
13 |
|
|
Mala |
70 |
75.27 |
23 |
24.73 |
93 |
|
|
Dimensi�n Medio Ambiente |
Estr�s Alto |
% |
Estr�s Bajo |
% |
Total |
p= 0.13 RP: 0.82 |
|
Bueno |
18 |
62.07 |
11 |
37.93 |
29 |
|
|
Malo |
58 |
75.32 |
19 |
24.68 |
77 |
|
|
Sexo |
Estr�s Alto |
% |
Estr�s Bajo |
% |
Total |
p= 0.0084 RP: 1.37 |
|
Femenino |
44 |
83.02 |
9 |
16.98 |
53 |
|
|
Masculino |
32 |
60.38 |
21 |
39.62 |
53 |
|
En la tabla 2, que contiene a los factores de calidad de vida relacionado con estr�s, muestra que en un 50% de los participantes presentaron una buena calidad de vida, y tambi�n presentan alto nivel de estr�s, por otra parte, el 72.55% de las personas que presentan mala calidad de vida presentan niveles elevados de estr�s. Hallando un valor de p = 0.317, lo que indica que no existe correlaci�n significativa entre la calidad de vida y estr�s. Con respecto a la relaci�n que existe entre la variable estr�s y la dimensi�n salud f�sica de la Calidad de vida, hallamos que, del total de participantes, el 72,55% tiene una buena salud f�sica y poseen niveles de estr�s; y el 72,45% poseen una salud f�sica baja acompa�ada de altos niveles de estr�s. Hallando un valor de p = 0.404, lo que indica que no existe correlaci�n significativa entre la salud f�sica y el estr�s. Con respecto a la relaci�n entre la salud psicol�gica y estr�s; se mostr� que en un 61.54% de las personas con una buena salud psicol�gica presentan alto nivel de estr�s, por otro lado, tenemos un 73.12% que presentaron una baja salud mental se relacion� con alto nivel de estr�s; lo cual tuvo una relaci�n estad�sticamente significativa expresando con un valor de p = 0.0025. y Riesgo de prevalencia de 2.88 lo que significa que el tener una mala calidad de vida mental influye en casi tres veces la probabilidad de tener altos niveles de estr�s. Con respecto a la dimensi�n relaciones sociales, se evidencia que el 75,27 % de los participantes con malas relaciones sociales tienen a su vez un alto nivel de estr�s, mientras que el 53.85% que tiene buenas relaciones sociales no desarrolla estr�s, lo cual comprueba que existe influencia de las relaciones sociales en el desarrollo de estr�s con un valor de p significativo de 0.036. Finalmente, con respecto a Estr�s y Medio ambiente, se hall� que el 75.32% de participantes que se rodean de un medio ambiente malo desarrolla estr�s, el 62.07 % de aquellos que no lo hacen tambi�n desarrollan estr�s; esta ausencia de influencia del medio ambiente en el estr�s se reitera con un p no significativo, p = 0.13. Finalmente, de acuerdo a la relaci�n entre sexo y la presentaci�n de estr�s, el 83,02 % de las participantes mujeres presentan niveles altos de estr�s y en el caso del sexo masculino se observa que el 60,38 % de los participantes presenta niveles altos de estr�s, ante esta influenza del sexo sobre los niveles de estr�s se comprueba con un valor de p significativo de =0,0084, asimismo con respecto al Riesgo de prevalencia, el ser mujer predispone a� presentar 1.37 veces mas altos niveles de estr�s
DISCUSI�N
Los niveles de estr�s en la carrera de Medicina Humana son frecuentes debido a la alta exigencia que demanda esta carrera profesional. Dichos niveles podemos evidenciarlos no solo en la carrera de Medicina, sino tambi�n en otras carreras de ciencias de la salud como menciona Vera Brice�o (2021) en su estudio �Relaci�n entre estr�s acad�mico y calidad de vida de los estudiantes del internado de enfermer�a en una universidad p�blica de Lima Metropolitana, 2021�, en la carrera de enfermer�a tambi�n hay una considerable cantidad de estudiantes con niveles altos y moderados de estr�s. En otro estudio llamado �Estr�s acad�mico y afrontamiento en estudiantes de Medicina� realizado por la psic�loga (D�az Mart�n (2010) en Cuba, mostr� que factores como la realizaci�n de un examen, la sobrecarga acad�mica y la falta de tiempo para cumplir las tareas docentes, generan niveles de estr�s considerables en la poblaci�n estudiantil de la carrera de Medicina Humana.
La calidad de vida de los estudiantes de ciencias b�sicas en la carrera de medicina humana puede ser variada, pero en el caso de los estudiantes de la UNC donde por medio del estudio realizado evidenciamos que el 96.2% afirma tener un nivel bajo de calidad de vida, esto podr�a ser deberse a m�ltiples factores que est�n relacionados con la calidad de vida del estudiante de medicina; como menciona Vera Brice�o (2021) en su estudio �Relaci�n entre estr�s acad�mico y calidad de vida de los estudiantes del internado de enfermer�a en una universidad p�blica de Lima Metropolitana, 2021�, la calidad de vida tendr�a un valor subjetivo en base a la realizaci�n individual de la persona, con un cimiento en los aspectos emocionales, laborales, econ�micos, acad�micos, sociales, ambientales, o los cuales puedan en sentimiento de realizaci�n y as� mismo el bienestar subjetivo que se plantea.
De manera general, dentro de los resultados obtenidos en la correlaci�n entre estr�s y calidad de vida, nos indican que el aumento del estr�s no posee correlaci�n significativa (p = 0.317) en la calidad de vida de los estudiantes de ciencias b�sica de Medicina Humana, lo cual, haciendo un contraste con la investigaci�n que hizo Vera Brice�o (2021), se puede evidenciar que difiere en los resultados obtenidos, puesto que, en dicho estudio, se evidencia la correlaci�n existente entre ambas variables (p = 0.008), demostrando as� que la calidad de vida de nuestro estudiantes de medicina de la Universidad Nacional de Cajamarca no influye directamente en la presentaci�n o sensaci�n de estr�s.
Respecto a la relaci�n entre las dos variables estudiadas, se encontr� que el nivel de estr�s acad�mico obtenido no se correlaciona significativamente con la salud f�sica (p = 0,4046) en los estudiantes de Medicina Humana, hecho que difiere del estudio de�Vera Brice�o (2021), donde s� se obtuvo una correlaci�n entre la variable estr�s y salud f�sica (p = 0,005).
Por otro lado, en cuanto a las relaciones sociales y salud mental, los resultados obtenidos, nos muestran que la ausencia de buenos lazos sociales y mala salud mental son factores relacionados significativamente �para el desarrollo de estr�s (p = 0.036 y p=0,0025 respectivamente), lo cual coincide con investigaciones previas como la de Vera Brice�o (2021), donde se establece una correlaci�n negativa entre la cantidad de relaciones sociales y los niveles de estr�s (p =0.042) en los estudiantes de enfermer�a de universidad p�blica de Lima Metropolitana. No obstante, nuestros resultados difieren de los presentados por Delannays-Hern�ndez et al., (2020), quienes afirman que no existe relaci�n entre las relaciones sociales y el estr�s (p = 0.220) en los estudiantes de medicina del sur de Chile Frente a esta discordancia, nos hemos apoyado del National Institutes of Health (2017) para concluir que aquellos que establecen relaciones sociales a mayor escala se desarrolla una mejor salud integral y est�n menos predispuestos al desarrollo de estr�s.
Los valores referidos al medio ambiente y el estr�s resaltan la d�bil asociaci�n entre ellos, en la cual el mayor porcentaje de estr�s se presenta en un medio ambiente deficiente; no obstante, esta correlaci�n no es significativa (p = 0.13). De igual manera, los resultados tanto de Vera Brice�o (2021) (p= 0.103), como de Delannays-Hern�ndez et al., (2020) (p= 0.140) coinciden en que ambas variables se asocian negativa, d�bil y no significativamente. En consecuencia, afirmamos que el medio ambiente en el que se desarrollan los estudiantes de medicina de la Universidad Nacional de Cajamarca no es un factor de riesgo para el desarrollo de estr�s.
Finalmente dentro de las variables intervinientes se consider� a la variable sexo, ya que se obtuvo resultados significativos en la correlaci�n de sexo y niveles de estr�s, demostrando as� que el sexo si vendr�a a influir en los niveles de estr�s presentado (p=0,008), se encontr� que las mujeres presentaban niveles m�s altos de estr�s que los varones, lo cual concuerda con los resultados obtenido en la investigaci�n realizada en los estudiantes de la facultad de medicina de la Universidad Pontificia Bolivariana realizado por Pineda Jim�nez et al., (2014) en donde tambi�n se encontr� que las mujeres presentan mayor cantidad de estr�s elevado, con respecto a los hombres. En por ellos que afirmamos que, si existe correlaci�n entre el estr�s y el sexo, siendo las mujeres las de mayor prevalencia.
Concluimos que no existi� correlaci�n significativa entre el estr�s y la calidad de vida de los estudiantes de medicina, en los grados de ciencias b�sicas, lo que significa que independientemente del nivel de calidad de vida que presenten los estudiantes pueden desarrollar o no niveles altos de estr�s. Asimismo, que el 71,7% de los estudiantes de medicina en los grados de ciencias b�sicas, presentan elevados niveles de estr�s y el 96, 2 % presentan una mala calidad de vida.� Entre las dimensiones de calidad de vida y estr�s, se concluye que existe influencia de la dimensi�n �salud mental� y �relaciones sociales� y los niveles elevados de estr�s de los estudiantes. El sexo como variable interviniente se correlaciona significativamente con el estr�s, siendo las mujeres las presentan niveles de estr�s m�s elevados.
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