Plataformas virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo conocer de qué manera las plataformas virtuales han acaparado todos los aspectos de nuestra vida cotidiana, en especial de manera muy significativa en las instituciones educativas, como un instrumento que va ayudar a transmitir, adquirir, asimilar y construir conocimientos. Asimismo, precisa los procedimientos y lo más resaltante que contienen las plataformas virtuales para que continúen aportando a la comunidad educativa. La metodología utilizada fue la revisión de variados artículos de investigaciones de las bases de datos de Google Académico, Scopus, EBSCO y ProQuest, obteniéndose 20 artículos publicados en revistas indexadas, realizadas en dos momentos específicos de búsqueda de acuerdo a las variables estudiadas entre los periodos de enero 2015 a diciembre 2020. Los resultados muestran la importancia que tienen las herramientas tecnológicas, convirtiéndose en recursos activos, capaces de fortalecer e impulsar los niveles cognitivos del estudiante a través de diversas aplicaciones, incentivando el pensamiento crítico y creativo.

Palabras clave: plataformas virtuales, construir conocimientos, pensamiento crítico y creativo

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Publicado
2021-12-17
Cómo citar
Aguirre Gonzales, M. N. T., & Ruiz Sánchez , M. M. A. de D. (2021). Plataformas virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6), 12731-12745. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1279
Sección
Artículos

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