Disparidades de Género y Grado Escolar en la Integridad Académica de los Estudiantes de Nutrición de la Universidad Regional del Sureste, Oaxaca

Resumen

Introducción. El presente estudio pretende poner de manifiesto las anteriores acciones académicas incorrectas en alumnas y alumnos de la Escuela de Nutrición, considerando también, el grado escolar, quedando conscientes de la problemática que esto representa, puesto que los escolares no aceptarán de una manera directa el reconocer que han hecho uso de acciones ilícitas. Por tales motivos surge la respectiva pregunta de investigación: ¿Cuál será el grado de disparidad de género y grado escolar en la integridad académica de los estudiantes de nutrición de la Universidad Regional del Sureste, Oaxaca? Metodología. El propósito general del presente proyecto de investigación es conocer el grado de disparidad de género y grado escolar con respecto a la integridad académica de los estudiantes de nutrición de la Universidad Regional del Sureste. Asimismo, es un estudio es de tipo exploratorio con finalidad de investigación-acción, de diseño observacional y transversal, siendo la muestra u objeto de estudio los estudiantes de la Escuela de Nutrición. Resultados. La anterior tabla global muestra que el 49.65% de los estudiantes de la Escuela de Nutrición cuentan con una baja integridad académica, seguido de un 48.23% con una categoría promedio sobre la misma y tan sólo el 2.12% del total de los estudiantes cuentan con una alta integridad correcta. Conclusiones. A partir de los datos obtenidos, discusión y conclusiones preliminares vertidas, se pueden extraer algunos criterios finales para la presente investigación. En general, la mayoría de los grupos presentan porcentajes altos de integridad académica baja, lo cual indica que hay una preocupante tendencia hacia un bajo desempeño en este aspecto.