Fortalecimiento de habilidades informáticas en educadores: Un estudio hacia el ámbito fiscal
Resumen
En la actualidad, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) desempeñan un papel crucial en la transformación de la educación, redefiniendo tanto el acceso como la integración del conocimiento en la práctica diaria. Estas herramientas potencian ambientes de aprendizaje colaborativos, personalizados e inclusivos, respondiendo a las necesidades de una sociedad digitalizada. Sin embargo, la efectividad de las TIC depende de la preparación de los docentes, quienes enfrentan barreras como la falta de capacitación y recursos tecnológicos, especialmente en contextos rurales y marginados. En el caso del Ecuador, pese a los avances en la implementación de programas de capacitación, la brecha digital sigue limitando la adopción de metodologías modernas. Este estudio, centrado en la Unidad Educativa Fiscal La Pila, analiza cómo el fortalecimiento de las competencias tecnológicas docentes puede mejorar las prácticas educativas y generar entornos de aprendizaje más equitativos e innovadores. A través de un diseño experimental, se evaluará la efectividad de una capacitación en habilidades informáticas, con el objetivo de promover una enseñanza más activa y adaptada a las demandas del siglo XXI.
Descargas
Citas
Arroyo Valenciano, J. A. (2021). Las variables como elemento sustancial en el método científico. Revista Educación. https://doi.org/10.15517/revedu.v46i1.45609
Cadena Iñiguez, P., Rendón-Medel, R., Aguilar-Ávila, J., Salinas- Cruz, E., De la Cruz-Morales, F. del R., & Sangerman- Jarquín, D. Ma. (2017). Métodos cuantitativos, métodos cualitativos o su combinación en la investigación: un acercamiento en las ciencias sociales. Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas, 8(7). https://doi.org/10.29312/remexca.v8i7.515
Castillo Fernández, M., & Ruiz-Olivares, R. (2019). Estudio sobre el uso y el abuso de la tecnología en adolescentes. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 168.
Corona, J. (2016). Apuntes sobre métodos de investigación. MediSur, 14(1).
Feliciano Morales, A., & Cuevas Valencia, R. E. (2021). Uso de las TIC en el aprendizaje de las matemáticas en el nivel superior. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación y El Desarrollo Educativo, 12(23). https://doi.org/10.23913/ride.v12i23.1023
García López, R. I., León Valdez, R. B., & Ramírez Armenta, M. O. (2023). Usabilidad pedagógica del Internet en docentes de Telesecundaria: perspectiva de los estudiantes. Transdigital, 4(7). https://doi.org/10.56162/transdigital176
Hernández Sampieri, Roberto., & Mendoza Torres, C. Paulina. (2018). Metodología de la investigación : las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Education.
Huertas Montes, A., & Pantoja Vallejo, A. (2016). EFECTOS DE UN PROGRAMA EDUCATIVO BASADO EN EL USO DE LAS TIC SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. Educación XX1, 19(2). https://doi.org/10.5944/educxx1.16464
López Colmenares, G. N. (2019). Aplicando las TIC en el aprendizaje de la enfermería profesional. Revista Digital Universitaria, 20(5). https://doi.org/10.22201/codeic.16076079e.2019.v20n5.a8
Mateus, J.-C., & Quiroz, M. T. (2021). La “Competencia TIC” desde la mirada de docentes de secundaria: más que habilidades digitales. Revista Peruana de Investigación Educativa, 13(14). https://doi.org/10.34236/rpie.v13i14.266
Ministerio de Educación Nacional. (2016). Ministerio de Educación. Mejorar La Calidad de La Educación En Todos Los Niveles.
Murillo Ligorred, V., Revilla Carrasco, A., Caeiro Rodríguez, M., Calvelhe Panizo, L., Covaleda Vicente, I., Día de Monasterioguren Aporta Mantilla, A., Escanilla, A., Fayos Bosch, L., Fuentes Cid, S., Marfil Carmona, R., Ocaña Martín, C. I., Prieto Martín, J., Ramos Vallecillo, N., Ruiz Capellán, V., & Solanas Díaz, V. (2023). Perspectivas contemporáneas de la educación artística: métodos, creación, investigación y buenas prácticas docentes. In Perspectivas contemporáneas de la educación artística: métodos, creación, investigación y buenas prácticas docentes. https://doi.org/10.26754/uz.978-84-18321-70-2
Nuzulia, A. (2020). Paradigmas, enfoques y metodos de investigacion. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3.
Pilliza Luguaña, G., & Parra Iñacasha, L. (2022). Uso de las tecnologías de la información y la comunicación (tic) su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes en tiempos de covid-19. Kronos – The Language Teaching Journal, 3(1). https://doi.org/10.29166/kronos.v3i1.3572
Soriano-Sánchez, J., & Jiménez-Vázquez, D. (2022). Una revisión sistemática de la utilización de las TIC e inteligencia emocional sobre la motivación y el rendimiento académico. Technological Innovations Journal, 1(3). https://doi.org/10.35622/j.ti.2022.03.001
Sulbarán, A. (2014). El uso de aplicaciones móviles como estrategia de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Administración Educacional, 7.
UNESCO. (2020). El enfoque de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Implicaciones para la polpitica educativa en América Latina y el Caribe. Revista Interamericana de Educación de Adultos, 08.
Peñafiel-Arcos, P., Orejuela-Romero, J., Barahona, M., Guaicha Lema, D., & Jungal Cárdenas, N. (2024). Caracterización de Residuos Plásticos Generados en la Provincia de Orellana-Ecuador. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 225–240. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.97
Salazar Ayala, C. M., Maribhy Dinorha Cruz Galindo, Murillo Ortiz , B. O., Luna Ruiz, M. Ángel, & Razo Mendoza, L. F. (2024). Relación de Niveles de Endocannabinoides y Perfil Metabólico en Pacientes con Síndrome de Ovario Poliquístico. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 5(1), 269–288. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i1.90
Peñafiel-Arcos, P., Orejuela-Romero, J., Barahona, M., Guaicha Lema, D., & Jungal Cárdenas, N. (2024). Caracterización de Residuos Plásticos Generados en la Provincia de Orellana-Ecuador. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 225–240. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.98
Fernández C., F. (2024). Determinación De Erodabilidad En Áreas De Influencia Cuenca Poopo Región Andina De Bolivia. Horizonte Académico, 4(4), 63–78. Recuperado a partir de https://horizonteacademico.org/index.php/horizonte/article/view/19
Medina Nolasco, E. K., Mendoza Buleje, E. R., Vilca Apaza, G. R., Mamani Fernández, N. N., & Alfaro Campos, K. (2024). Tamizaje de cáncer de cuello uterino en mujeres de una región Andina del Perú. Arandu UTIC, 11(1), 50–63. https://doi.org/10.69639/arandu.v11i1.177
Da Silva Santos , F., & López Vargas , R. (2020). Efecto del Estrés en la Función Inmune en Pacientes con Enfermedades Autoinmunes: una Revisión de Estudios Latinoamericanos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 1(1), 46–59. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v1i1.9
Vega Alvarez, E., & Huang Chang, Y. (2024). Blended Learning, and Its Impact on English Speaking Skills in Pronunciation in Group 11-4 of Liceo de Santo Domingo, I Quarter 2024. Ciencia Y Reflexión, 3(2), 159–173. https://doi.org/10.70747/cr.v3i2.18
Chavarría Hidalgo, C. (2024). Calculation of productive capacity: From theory to practice. Ciencia Y Reflexión, 3(2), 194–214. https://doi.org/10.70747/cr.v3i2.20
Agrela Rodrigues, F. de A., Moreira da Silveira, F., Moreira de Lima, M. R., & Pinto Uchôa , K. S. (2024). Identificando a Inteligência em Crianças: Traços Físicos e Comportamentais. Ciencia Y Reflexión, 3(2), 21–51. https://doi.org/10.70747/cr.v3i2.5
Derechos de autor 2025 Yaritza Samara Macías Dávila , Fabian Vera Anzules
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.png)
.png)
1.png)
