Resiliencia social y música coral; Estrategias pedagógicas ante el conflicto armado

Resumen

El conflicto armado en Colombia ha dejado cicatrices profundas en comunidades como Morales, Cauca, afectando su tejido social y el bienestar emocional de sus habitantes. En este contexto, la música coral se plantea como una estrategia pedagógica y social capaz de fomentar la cohesión comunitaria y la resiliencia emocional. Este estudio, basado en un enfoque cualitativo de carácter etnográfico y un diseño de investigación acción participativa (IAP), exploró el impacto de la conformación de un coro mixto en jóvenes y adultos de sectores rurales y urbanos del municipio. A partir de talleres corales que combinaron saberes empíricos locales y metodologías académicas, se analizaron las experiencias de los participantes mediante observación participante, entrevistas semiestructuradas y registros audiovisuales, utilizando análisis de contenido para identificar categorías emergentes. Los hallazgos revelan que la música coral favoreció la integración comunitaria, fortaleciendo la confianza y el sentido de pertenencia. Además, el desarrollo de habilidades musicales reforzó la autoestima y la expresión individual, mientras que el coro se consolidó como un espacio de resiliencia emocional, contribuyendo a la reducción del estrés y la ansiedad. Estos resultados refuerzan el papel de la pedagogía social en el uso de la música como herramienta para la reconstrucción del tejido social en comunidades afectadas por la violencia. Asimismo, destacan la necesidad de estrategias sostenibles que permitan la continuidad de iniciativas culturales en contextos vulnerables. Más allá de su replicabilidad, este estudio sugiere que la música coral puede integrarse en políticas educativas y programas de educación para la paz y justicia social, consolidándola como un motor de transformación comunitaria y reconciliación.