Propuesta Metodológica para el Análisis Post-Resultados en Focus Group. Método GARDEN

Resumen

El estudio refiere a una investigación de tipo aplicada con diseño cuasi experimental en campo bajo un paradigma sociocrítico-interpretativo, con enfoque cuantitativo en la evaluación de resultados. Su alcance es socioeducativo, con nivel descriptivo y propositivo en su diseño metodológico. La muestra responde a 40 estudiantes a conveniencia de la investigación, en tanto se aplicó el método propuesto y posteriormente se evaluó la efectividad mediante una encuesta. Los resultados reflejan que las pruebas de Chi-cuadrado fueron significativas (p < 0.05), indicando que las respuestas no son aleatorias, sino que reflejan un patrón consistente en la valoración del método. La varianza indica que los valores “F” oscilan entre 2.89 y 4.22, lo que sugiere diferencias significativas en la percepción del método entre las distintas sub-variables. La hipótesis nula fue rechazada en todas las sub-variables, lo que confirma que el impacto del método es estadísticamente significativo. Finalmente, la correlación de Spearman (ρ) muestra valores entre 0.58 y 0.71, con las correlaciones más altas en motivación y percepción (0.71) y claridad metodológica (0.68). Como conclusión a nivel experimental, se determinó que el método GARDEN produce una respuesta efectiva para el análisis de datos cualitativos, lo cual respalda su utilidad innovadora en investigación educativa.