Asociación de la somnolencia diurna excesiva con el rendimiento académico en universitarios de Tabasco, México
Resumen
Introducción. La Somnolencia Diurna Excesiva (SDE), es un fenómeno que afecta al individuo y asociada a una mala calidad del sueño, se considera un problema que representa consecuencias negativamente en la salud y el desempeño escolar, destacándose en la transición de la adolescencia a la adultez. Objetivo. Evaluar la SDE en estudiantes de la DAMJM-UJAT y su asociación con el rendimiento académico. Metodología. Se realizó un estudio de tipo transversal analítico con 289 estudiantes universitarios, donde se utilizó la Escala de Somnolencia Epworth (ESE) para medir la SDE y el promedio de calificaciones para evaluar el rendimiento académico. Los datos obtenidos se analizaron de manera independiente y fueron conjuntados para poder analizar la posible relación entre ellos. Se utilizó el software SPSS Statistics versión 21 para realizar análisis estadísticos y garantizar la validez de este estudio. Resultados. Se mostró que más de un tercio de la población que corresponde a 101 estudiantes experimentó algún grado de somnolencia, con una mayor prevalencia en mujeres. Además, se encontró una asociación significativa entre niveles más altos de somnolencia y un rendimiento académico deficiente. Conclusión. La SDE es crucial para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, para ello es necesario implementar intervenciones que promuevan hábitos de sueño saludables y reduzcan la somnolencia, lo que podría tener beneficios significativos para la salud y el bienestar general de los estudiantes.
Descargas
Citas
Zambrano CLM, Bello PTM, Soto CFO, Cárdenas CPP, Rivera LCV. EL SUEÑO EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA EN UNA UNIVERSIDAD DEL SUR DE CHILE. Horiz Enferm [Internet]. el 27 de diciembre de 2023 [citado el 9 de mayo de 2024];34(3):610–23. Disponible en: https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/RHE/article/view/63709
Acosta MT. [Sleep, memory and learning]. Medicina (Mex). 2019;79 Suppl 3:29–32.
Gamba SPC, Robayo AYP. Calidad de sueño en estudiantes de ciencias de la salud, Universidad de Boyacá (Colombia). Medicina (Mex) [Internet]. el 5 de mayo de 2020 [citado el 13 de septiembre de 2023];42(1):8–18. Disponible en: https://revistamedicina.net/index.php/Medicina/article/view/1483
García ALZ, Cuevas XCC, Rivera LSJ, Gutiérrez MGV, Sulú MPK. Prevalencia de Somnolencia en Estudiantes Universitarios de Fisioterapia. INVURNUS [Internet]. 2022 [citado el 12 de octubre de 2023];17(1). Disponible en: https://invurnus.unison.mx/index.php/INVURNUS/article/view/76
Mayor ER. Somnolencia: Qué es, qué la causa y cómo se mide. 2010;
Bill BLM, Cecilia GZ, Jonathan HPA, Ivethe PL, Melissa AG. Calidad de sueño y excesiva somnolencia diurna en estudiantes del tercer y cuarto año de Medicina. 2010;15.
Escobar-Córdoba F, Benavides-Gélvez RE, Montenegro-Duarte HG, Eslava-Schmalbach JH. SOMNOLENCIA DIURNA EXCESIVA EN ESTUDIANTES DE NOVENO SEMESTRE DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. 2011;59(3).
Rodríguez-Pérez C, Carreño-Ruíz SD, Ojeda RFO, Lázaro AAA. Análisis de la relación entre el Índice de Masa Corporal y la somnolencia diurna en universitarios mexicanos. Rev Esp Nutr Humana Dietética [Internet]. el 6 de agosto de 2023 [citado el 12 de octubre de 2023];27(3):205–12. Disponible en: https://www.renhyd.org/renhyd/article/view/1918
Fabres L, Moya Santibañez P. Sueño: conceptos generales y su relación con la calidad de vida. Rev Médica Clínica Las Condes. el 1 de septiembre de 2021;32:527–34.
GRANDNER MA, JACKSON NJ, PAK VM, GEHRMAN PR. Sleep disturbance is associated with cardiovascular and metabolic disorders. J Sleep Res [Internet]. agosto de 2012 [citado el 16 de noviembre de 2023];21(4):427–33. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3703752/
Lund HG, Reider BD, Whiting AB, Prichard JR. Sleep Patterns and Predictors of Disturbed Sleep in a Large Population of College Students. J Adolesc Health [Internet]. febrero de 2010 [citado el 3 de abril de 2024];46(2):124–32. Disponible en: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S1054139X09002389
Portilla-Maya S de la, Dussán-Lubert C, Montoya-Londoño DM, Taborda-Chaurra J, Nieto-Osorio LS. Calidad De Sueño Y Somnolencia Diurna Excesiva En Estudiantes Universitarios De Diferentes Dominios. Rev Hacia Promoc Salud [Internet]. 2019 [citado el 16 de noviembre de 2023];24(1):84–96. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=309159610008
Castillo J, Lan A, Morán J, Aparicio E, Tuñón V, Gutiérrez M, et al. La relación entre el rendimiento universitario y la privación de sueño. Rev Iniciación Científica [Internet]. [citado el 28 de febrero de 2024];6(2):53–9. Disponible en: http://portal.amelica.org/ameli/journal/338/3382577007/html/
Hershner SD, Chervin RD. Causes and consequences of sleepiness among college students. Nat Sci Sleep [Internet]. el 23 de junio de 2014 [citado el 27 de febrero de 2024];6:73–84. Disponible en: https://www.dovepress.com/causes-and-consequences-of-sleepiness-among-college-students-peer-reviewed-fulltext-article-NSS
Marín-Agudelo HA. Regulación de sueño, somnolencia excesiva y calidad de vida en estudiantes universitarios. Pensando Psicol [Internet]. el 1 de junio de 2011 [citado el 12 de febrero de 2024];7(12):42–51. Disponible en: https://revistas.ucc.edu.co/index.php/pe/article/view/382
Maya S de la P, Lubert CD, Londoño DMM. Caracterización de la calidad del sueño y de la somnolencia diurna excesiva en una muestra estudiantes del programa de medicina de la universidad de Manizales (Colombia). Arch Med Col [Internet]. 2017 [citado el 14 de septiembre de 2023];17(2):278–89. Disponible en: https://www.redalyc.org/journal/2738/273854673007/html/
Niño García JA, Barragán Vergel MF, Ortiz Labrador JA, Ochoa Vera ME, González Olaya HL. Factors Associated with Excessive Daytime Sleepiness in Medical Students of a Higher Education Institution of Bucaramanga. Rev Colomb Psiquiatr Engl Ed. 2019;48(4):222–31.
Lucero C, Buonanotte CF, Perrote FM, Concari IA, Quevedo P, Passaglia G, et al. Trastornos del sueño-vigilia en alumnos de 5.° año de Medicina de la Universidad Nacional de Córdoba y su impacto sobre el rendimiento académico. Neurol Argent [Internet]. el 1 de octubre de 2014 [citado el 13 de septiembre de 2023];6(4):184–92. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1853002814000639
García LAR, Rojas SEA, Mendoza ÁB, Pinilla ÉAI, Jimenez VC, Delgado AM. Calidad del sueño y su asociación con el rendimiento académico de los programas de pregrado de la Institución Universitaria Colegios de Colombia - UNICOC, Sede Bogotá. RESPYN Rev Salud Pública Nutr [Internet]. el 30 de junio de 2020 [citado el 16 de noviembre de 2023];19(2):26–35. Disponible en: https://respyn.uanl.mx/index.php/respyn/article/view/495
Perotta B, Arantes-Costa FM, Enns SC, Figueiro-Filho EA, Paro H, Santos IS, et al. Sleepiness, sleep deprivation, quality of life, mental symptoms and perception of academic environment in medical students. BMC Med Educ [Internet]. el 17 de febrero de 2021 [citado el 15 de septiembre de 2023];21:111. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7890911/
Al Shammari MA, Al Amer NA, Al Mulhim SN, Al Mohammedsaleh HN, AlOmar RS. The quality of sleep and daytime sleepiness and their association with academic achievement of medical students in the eastern province of Saudi Arabia. J Fam Community Med [Internet]. agosto de 2020 [citado el 27 de febrero de 2024];27(2):97. Disponible en: https://journals.lww.com/jfcm/fulltext/2020/27020/the_quality_of_sleep_and_daytime_sleepiness_and.3.aspx
Quality of Sleep and Academic Performance among Medical University Students. J Coll Physicians Surg Pak [Internet]. el 1 de agosto de 2020 [citado el 14 de mayo de 2024];30(08):844–8. Disponible en: https://jcpsp.pk/article-detail/quality-of-sleep-and-academic-performance-among-medical-university-students
Alqudah M, Balousha SAM, Balusha AAK, Al-U’datt DG, Saadeh R, Alrabadi N, et al. Daytime Sleepiness among Medical Colleges’ Students in Jordan: Impact on Academic Performance. Sleep Disord [Internet]. el 10 de marzo de 2022 [citado el 14 de septiembre de 2023];2022:7925926. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8930260/
Hangouche AJE, Jniene A, Aboudrar S, Errguig L, Rkain H, Cherti M, et al. Relationship between poor quality sleep, excessive daytime sleepiness and low academic performance in medical students. Adv Med Educ Pract [Internet]. el 7 de septiembre de 2018 [citado el 14 de septiembre de 2023];9:631–8. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6135210/
Machado-Duque et al. - 2015 - Somnolencia diurna excesiva, mala calidad del sueñ.pdf [Internet]. [citado el 18 de septiembre de 2023]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v44n3/v44n3a03.pdf
Sandoval-Rincón M, Alcalá-Lozano R, Herrera-Jiménez I. Validación de la escala de somnolencia de Epworth en población mexicana. Gac Médica México.
Ibáñez V, Silva J, Cauli O. A survey on sleep questionnaires and diaries. Sleep Med [Internet]. el 1 de febrero de 2018 [citado el 18 de abril de 2023];42:90–6. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S138994571730401X
Ojeda-Paredes P, Estrella-Castillo DF, Rubio-Zapata HA. Calidad de sueño, síntomas de insomnio y rendimiento académico en estudiantes de medicina. Investig En Educ Médica [Internet]. el 6 de enero de 2019 [citado el 7 de marzo de 2024];8(29):36–44. Disponible en: http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem/article/view/11
Ortega-Medellín MP, Marín-Martínez VM, Reynoso-Orozco O, Lara-García B. Predictores del desempeño académico del alumnado del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara.
Wyness G, Macmillan L, Anders J, Dilnot C. Grade expectations: how well can past performance predict future grades? Educ Econ [Internet]. el 4 de julio de 2023 [citado el 9 de mayo de 2024];31(4):397–418. Disponible en: https://doi.org/10.1080/09645292.2022.2113861
Sánchez-Hernández FE, Rodríguez-Pérez C, Martínez-Rodríguez M, Carreño-Ruíz D. Relación del índice de masa corporal con el rendimiento académico en jóvenes universitarios. 2022;28(1).
Ramírez PL, Cruz ZG, Rentería M de JR, Barrera GP, Núñez-Hernández A. Índice de Masa Corporal y Rendimiento Académico en Estudiantes Universitarios. RESPYN Rev Salud Pública Nutr [Internet]. el 20 de diciembre de 2018 [citado el 1 de julio de 2023];17(4):34–40. Disponible en: https://respyn.uanl.mx/index.php/respyn/article/view/393
Agüero SD, Soto GR, Cantillana CM, Milla PG. Insomnio, latencia al sueño y cantidad de sueño en estudiantes universitarios chilenos durante el periodo de clases y exámenes. Salud Uninorte [Internet]. 2017 [citado el 9 de febrero de 2024];33(2):75–85. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81753189002
Sánchez Sánchez, J. E., & Fernández Paradas, A. R. (2025). Análisis de Estrategias Didácticas Implementadas para el Desarrollo de Competencias Textuales en Estudiantes de Secundaria. Ciencia Y Reflexión, 4(2), 2384–2411. https://doi.org/10.70747/cr.v4i2.497
Alcántara , R. L. (2025). Acompañamiento Pedagógico Estrategia Colaborativa. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(3), 7881-7886. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i3.18412
Agila Mocha, R. J., Vivanco Ureña, C. I., León Bravo, F. E., & Reyes Carrión , J. P. (2025). Software Educativos para el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de Matemáticas en Bachillerato. Ciencia Y Reflexión, 4(2), 1341–1369. https://doi.org/10.70747/cr.v4i2.334
Chen Shih , J. (2025). Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de nivel superior de Arequipa en la postpandemia . Ciencia Y Reflexión, 4(2), 648–667. https://doi.org/10.70747/cr.v4i2.299
Quelal Morejón , C. E., Rogel Calderón , A. S., Loaiza Dávila , L. E., & Maqueira Caraballo, G. D. L. C. (2025). Los juegos predeportivos: una alternativa para la inclusión de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) a la clase de Educación Física. Arandu UTIC, 12(2), 2169–2189. https://doi.org/10.69639/arandu.v12i2.1055
Guadalupe Beltrán , E. S., Palomeque Zambrano, J. Y., & Loor Avila, B. A. (2025). Desafíos de la Educación Superior en Contextos Híbridos: Análisis de las Prácticas Docentes en la Universidad Estatal de Milagro durante el Periodo Académico 2025. Revista Veritas De Difusão Científica, 6(2), 1259–1281. https://doi.org/10.61616/rvdc.v6i2.685
Lozano Flores, L. D. (2025). Gamificación en el aprendizaje de unidades de tiempo: el caso de Sims 4. Emergentes - Revista Científica, 5(2), 68–86. https://doi.org/10.60112/erc.v5.i1.373
Velásquez Torres, A. O., González Bautista, G., Neira Vera , M., & García Montañez , A. M. (2025). Formación Docente en la Resolución Pacífica de Conflictos: Diagnóstico de una Necesidad Curricular en Colombia. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 5(2), 2936–2952. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v5i2.1329
Duarte Gahona, Y. K. (2025). Aplicación de la Inteligencia Artificial en la Personalización del Aprendizaje para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales . Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano , 6(2), 33–53. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v6i2.575
Derechos de autor 2025 Delly Karely López Trinidad , Candelario Rodríguez Pérez , Santa Dolores Carreño Ruiz , Luis Daniel Jiménez Martínez, Mireya Martínez Rodríguez
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.png)
.png)
1.png)
