Análisis de la Relación entre la Autoconciencia Emocional y las Habilidades Clínicas en Estudiantes de Psicología desde la Perspectiva Humanista
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la autoconciencia emocional y el nivel de habilidades clínicas en estudiantes de psicología clínica del Instituto Superior en Ciencias de la Salud Santa Rosa Mística, desde un enfoque humanista. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y de tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por 90 estudiantes distribuidos en tres sedes (Capiatá, Piribebuy y Concepción), seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizaron la escala TMMS-24 para evaluar la autoconciencia emocional y una rúbrica de observación estructurada junto con una escala de autoeficacia para medir las habilidades clínicas. Los resultados evidenciaron niveles moderados a altos de autoconciencia emocional y habilidades clínicas, con variaciones entre ciudades. Asimismo, se encontró una correlación positiva y estadísticamente significativa entre ambas variables (r > 0.50; p < .01), lo que indica que mayores niveles de autoconciencia emocional se asocian con un mejor desempeño en habilidades clínicas. Estos hallazgos resaltan la importancia de fortalecer las competencias emocionales en la formación de futuros profesionales de la psicología clínica.
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Citas
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