El Impacto de la Inteligencia Artificial en la Educación Universitaria en la UNEMI durante el año 2026
Resumen
El presente trabajo examina la incorporación de herramientas digitales basadas en inteligencia artificial en el aprendizaje dentro de la Universidad Estatal de Milagro durante el periodo lectivo 2026. La investigación adoptó un diseño mixto de alcance descriptivo, recolectando información mediante encuestas aplicadas a estudiantes y de diversas modalidades académicas. Los hallazgos muestran un incremento sostenido en la adopción de estas tecnologías para la búsqueda de información, el diseño didáctico y la preparación de clases. Sin embargo, persisten dificultades asociadas a la brecha digital, la revisión de la honestidad académica y la necesidad de formación técnica para el cuerpo docente. Además, se observa cierta incertidumbre sobre los criterios metodológicos para evaluar competencias prácticas sin comprometer la autonomía del alumno. La discusión evidencia la urgencia de actualizar los entornos virtuales y las rúbricas tradicionales ante el avance del aprendizaje automatizado. Se concluye que la efectividad de estos recursos en el ámbito universitario depende fundamentalmente del establecimiento de marcos pedagógicos integrales, programas de capacitación continua y normativas institucionales claras que orienten un uso ético, transparente y responsable en la formación profesional.
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Citas
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