@article{Viloria Espitia_Díaz Pongutá_2022, title={Revisión documental sobre la relación entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en la enseñanza de química }, volume={6}, url={https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/3003}, DOI={10.37811/cl_rcm.v6i4.3003}, abstractNote={<p>Esta revisión se realizó con el objetivo de identificar las estrategias de aprendizaje de los estudiantes, en la asignatura de química y sus relaciones con los rendimientos académicos presentados por estos. Para lo cual se establece como propósito que las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en la asignatura de química, son consecuencias del tipo de institución educativa donde se aplican, además de factores cognitivos, socioeconómicos y psicológicos.</p> <p>Que, en muchos casos de jóvenes de estratos económicos vulnerables, son deficientes manifestándose en una relación negativa al momento de evaluar las estrategias de aprendizaje frente a los resultados de rendimiento académico en el área de química para la media académica e incluso a nivel universitario</p&gt;}, number={4}, journal={Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar}, author={Viloria Espitia, Jairo Miguel and Díaz Pongutá, Basilio}, year={2022}, month={sep.}, pages={5101-5129} }