TY - JOUR AU - Marchinares-Ramos, Lidia Lucrecia AU - Aliaga-Pacora, Alicia Agromelis PY - 2022/11/28 Y2 - 2024/03/29 TI - Interés superior del niño y la valoración psicopatológica de la menor víctima de violación sexual JF - Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar JA - Ciencia Latina VL - 6 IS - 6 SE - Artículos DO - 10.37811/cl_rcm.v6i6.3607 UR - https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/3607 SP - 1113-1127 AB - El principio del interés superior del niño no se materializa en el ámbito de los procesos penales sobre violación sexual en agravio de niños, niñas y adolescente. Una errada práctica judicial, ignora la pericia psicopatológica practicada a la víctima, pese a ser una fuente directa que informa del delito, sus circunstancias, así como la magnitud y gravedad de la lesión causada al ámbito físico, moral y psicológico del menor. La presente investigación analiza estos problemas, como principal causa de impunidad, que revictimiza al menor agraviado y vulnera la garantía especial a su pleno desarrollo bio-psico-social. La metodología empleada es cuantitativa, con una investigación básica de nivel descriptivo y diseño correlacional, contando con una muestra de 95 profesionales pertenecientes al Juzgado Penal de Puente Piedra, Distrito Judicial de Ventanilla. Además, se emplearon encuestas como instrumento de recolección de datos para medir las variables en estudio. Se evidenció que la pericia psicopatológica del menor víctima de violación sexual, es una importante herramienta del campo clínico que amerita ser debidamente analizado por el órgano jurisdiccional, a efectos de establecer objetivamente las consecuencias que generan en los niños y niñas el abuso sexual sufrido, sirviendo de base para la determinación de la responsabilidad penal, la reparación civil y las acciones de asistencia en favor de las víctimas y su familia. Ello amerita capacitar y sensibilizar a los servidores judiciales en el uso e interpretación de estas herramientas orientadoras de su actuación jurisdiccional, bajo el principio rector del interés superior del niño. ER -