TY - JOUR AU - Zamudio Montalvo, Julio César AU - Pérez Morales, Perla Karina AU - Percastegui López, Karol Mishell AU - Sánchez Pérez, Adriana Sarai AU - Reséndiz Garfias, Pablo Israel PY - 2023/03/04 Y2 - 2024/03/29 TI - Competencias digitales, didácticas y actitudinales en docentes de la facultad de enfermería SJR, en educación virtual JF - Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar JA - Ciencia Latina VL - 7 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.37811/cl_rcm.v7i1.5021 UR - https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/5021 SP - 7929-7941 AB - Introducción: Las competencias digitales, didácticas y actitudinales de los docentes se pusieron a prueba debido a que la enseñanza presencial se vio suspendida en su totalidad por una pandemia; pese a que la educación virtual ya era conocida utilizarla completamente marco un aumento en el uso de nuevas tecnologías y dispositivos móviles con acceso a internet, generando dificultades para su uso. Objetivo: Describir las competencias digitales, didácticas y actitudinales en docentes de la Facultad de Enfermería campus San Juan del Río, durante la educación virtual.  Metodología: El estudio fue basado en un enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal. Resultados: En competencias digitales, los docentes obtuvieron un nivel bajo con un 52%, ya que no se desarrollan de una manera correcta y se han quedado estancados en viejas tecnologías; en cuanto a las competencias didácticas obtuvieron un nivel alto con un 74%; y en las competencias actitudinales se obtuvo un nivel alto con un 89%, ya que tienen buena disposición y buscan las estrategias correctas para poder brindar clases de calidad para los alumnos. Conclusiones y discusión: Este trabajo de investigación permitió abrir las puertas a la realidad sobre el nivel del manejo de las tecnologías, para impartir una educación adecuada a los alumnos y así obtener un mejor resultado en cuanto a la retención de la información o la aplicación de las habilidades obtenidas. ER -