Macas Gutama, C.V. 2024. Impacto de las Estrategias de Coenseñanza en el Rendimiento Académico y Social de Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en Aulas Inclusivas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 8, 6 (dic. 2024), 1954-1971. DOI:https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i6.14952.