Enríquez Delgado, R.G. y Montenegro, F.M. 2025. Análisis del storydoing como metodología activa para la enseñanza de la matemática y su influencia en el rendimiento académico. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 9, 2 (abr. 2025), 3356-3370. DOI:https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.17146.