Mollá Agulló, A., María Salazar, G. y Belda Torrijos, M. 2026. Comportamento disruptivo no segundo ano do ensino secundário obrigatório: percepção dos professores e análise da dinâmica da sala de aula. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 10, 2 (may 2026), 5453 - 5469. DOI:https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i2.23575.