Serpa Oviedo , C.E. 2026. Representaciones sociales docentes y la brecha inferencial en la enseñanza de la lectura en educación básica primaria. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 10, 4 (sep. 2026), 4281-4293. DOI:https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i4.25439.