[1]
Gómez, S. y Meza, E. 2022. Caracterización de las experiencias de enseñanza-aprendizaje híbrida, en contexto de pandemia de los alumnos de Educación Superior. Año 2022. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 6, 4 (sep. 2022), 4045-4068. DOI:https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2915.