Enríquez Delgado, R. G., & Montenegro, F. M. (2025). Análisis del storydoing como metodología activa para la enseñanza de la matemática y su influencia en el rendimiento académico. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(2), 3356-3370. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.17146