Mollá Agulló, A., María Salazar, G., & Belda Torrijos, M. (2026). Comportamento disruptivo no segundo ano do ensino secundário obrigatório: percepção dos professores e análise da dinâmica da sala de aula. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 10(2), 5453 - 5469. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i2.23575