Contreras Rueda , L. Z. (2026). El proceso de enseñanza del pensamiento variacional en tercer grado de educación básica: un estudio cualitativo en aulas rurales multigrado. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 10(4), 3934-3956. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i4.25404