Rodrigo Rojas, M. E. (2022). El aula invertida en el aprendizaje significativo en estudiantes de la facultad de ciencias naturales y matemática, UNFV- 2021. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), 8085-8096. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.3978