Canul Pool, Ángel M. (2021). El enfoque de la enseñanza directa y su impacto en la comprensión lectora de los alumnos de educación básica. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(4), 6523-6543. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i4.782