Reina Mera , Estefany Alejandra, y Karen Daniela Reina Mera. 2024. «Flipped Classroom Como Elemento Favorecedor Para El Desarrollo De La Capacidad De Resolución De Problemas En Estudiantes De Educación Infantil». Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8 (4), 10197-215. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.13165.