Macas Gutama, C. V. (2024) «Impacto de las Estrategias de Coenseñanza en el Rendimiento Académico y Social de Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en Aulas Inclusivas», Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(6), pp. 1954-1971. doi: 10.37811/cl_rcm.v8i6.14952.