Enríquez Delgado, R. G. y Montenegro, F. M. (2025) «Análisis del storydoing como metodología activa para la enseñanza de la matemática y su influencia en el rendimiento académico», Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(2), pp. 3356-3370. doi: 10.37811/cl_rcm.v9i2.17146.