López Espinoza, H. R., Paguay Asqui, P. E., Quijosaca Tene, J. M., Valverde Albá, J. P. y Soria Londo, A. E. (2025) «El Aula Invertida como Estrategia Activa para Mejorar el Razonamiento Matemático en Bachillerato», Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(2), pp. 7341-7350. doi: 10.37811/cl_rcm.v9i2.17456.