Rodrigo Rojas, M. E. (2022) «El aula invertida en el aprendizaje significativo en estudiantes de la facultad de ciencias naturales y matemática, UNFV- 2021», Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), pp. 8085-8096. doi: 10.37811/cl_rcm.v6i6.3978.