Canul Pool, Ángel M. (2021) «El enfoque de la enseñanza directa y su impacto en la comprensión lectora de los alumnos de educación básica», Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(4), pp. 6523-6543. doi: 10.37811/cl_rcm.v5i4.782.