Agudelo Escobar , E. (2024) «Los Imaginarios de los Docentes y la Construcción del Concepto de Fracción en Educación Básica Primaria», Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(6), pp. 6262-6276. doi: 10.37811/cl_rcm.v7i6.9164.