[1]
E. A. Reina Mera y K. D. Reina Mera, «Flipped Classroom como Elemento Favorecedor para el Desarrollo de la Capacidad de Resolución de Problemas en estudiantes de Educación Infantil», Ciencia Latina, vol. 8, n.º 4, pp. 10197-10215, sep. 2024.