O. J. Viteri Salazar, M. de los Ángeles Cumbicus Jiménez, R. F. Lozada Lozada, M. I. López Benalcázar, y A. M. Quilumba Rodríguez, «El Aula Invertida Como Estrategia Para Fomentar El Análisis Critico En Los Estudiantes», Ciencia Latina, vol. 8, n.º 5, pp. 7235-7248, nov. 2024.