Z. R. Manrique Chávez, J. A. Sandoval Ruiz, A. R. Flores Espinoza, A. Murayari Ihuaraqui, y Y. Moran Quintanilla, «Estrategia IDEAR y su efecto en la resolución de problemas de regularidad, equivalencia y cambio en los niños del V ciclo de la Institución Educativa Nº 64137, Masisea, Ucayali, 2018», Ciencia Latina, vol. 5, n.º 2, pp. 1785-1794, abr. 2021.