Enríquez Delgado, R. G., y F. M. Montenegro. «Análisis Del Storydoing Como metodología Activa Para La enseñanza De La matemática Y Su Influencia En El Rendimiento académico». Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, Vol. 9, n.º 2, abril de 2025, pp. 3356-70, doi:10.37811/cl_rcm.v9i2.17146.